小学美术教师培训综述

总结是对一段时间内学习、工作、生活的表现进行概括和总结的一种文字材料。可以让头脑更清晰，目标更明确。大家一起认真写总结吧。怎么写总结才是正确的？下面是我给你整理的小学美术教师培训总结，供你参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小学美术教师培训总结1为进一步落实“强师促教”行动计划，落实区教委“互动优秀课堂”五年行动计划，切实推进小学美术优秀课堂建设，根据大足区教师进修学校的统一要求，从4月至5月用5天时间，分三个阶段、四个步骤，对112小学美术专兼职教师进行了学习。

第一，政策培训，要明白为什么这样做。

为使教师充分了解“卓越课堂”的背景和目的要求，4月17日上午，教研员学习了重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动计划和大足区教委“互动卓越课堂”五年行动计划，使大家从思想认识和教学行为上对“卓越课堂”建设有了更清晰的认识和理解。

第二，程序学习，明确怎么做。

美术教研员在明确市、区“优秀课堂”建设相关要求和目标的基础上，与大家一起学习了《大足区中小学美术优秀课堂实施方案(实验稿)》，并结合目测中的教学案例，就如何在教学活动中体现学科本体，如何以演示的方式突出重点、突破难点与大家交流。为了让大家对美术课有更深更直观的了解，4月17日下午，我们组织大家来到龙岗第一小学，听李玟老师讲授的造型与表现的学习领域，四年级周海燕老师讲授的鉴赏与评论的学习领域，六年级《留下美的痕迹》两节美术课，高级学校的朱凯老师。我们从教学中知识传递的准确性、艺术与生活的关系等方面对两个班进行了评价。

第三，自主训练，鼓励大家都这样做。

由于各校美术教师人数较少，难以开展校本教研。为了增强本次培训的有效性和教师参与培训的共谋性，按照相邻学校专职与兼职相结合的原则，将参训教师分为6个学习小组。每个小组都有一个组长，负责组织独立的培训期，按照规定的学习要求参加考勤和开展小组活动。此外，从我区小学美术中心教研组成员中选派6名教师作为每组的指导老师，监督小组活动的开展和培训过程的具体指导。根据区艺术精品课堂实施方案的要求，教研员对不同年级各组布置的学习任务提出了具体要求。在4月19、25两天的训练中，各组分别按照任务和要求开展活动。从检查来看，各组培训的效果达到了预期，参与的自律性超出了预期。

"...从选题、确定课题、拟定教案、制作课件，每一个学生都积极参与，认真对待。特别是今天的讲座，我们深入讨论了课前的活动，教学的引入，教学过程和期末作品的呈现形式。新课如何导入，如何衔接到下一个环节，如何组织老师的语言，一步一步，逐句逐句，大家集思广益，畅所欲言，思维的火花在这里碰撞，不断激发出新观点、新思维。于是，一个教训被大家深入研究。黄英老师的总结如实地描述了培训的过程，表达了每个小组在开展培训时的自律性和有效性。

第四，汇报论证，验证是怎么做的。

为了验证各小组自主培训的成果，5月8日至9日两天时间，全体参训教师参加了龙水二小的报告课陈述、组长介绍、教师评价指导和参训教师自主交流活动。在演示环节，显示:1。年轻教师受到了很好的锻炼。6位展教老师中，教龄不到两年的有3位，达到50%。体现了青年教师勇于担当、善于吸收、勤于思考的精神；2.视觉特征突出，主体特征鲜明。体现在题材的呈现新颖，课内选图精美，目的性和针对性强；3.示范的目的性作用得到了加强。教师在课堂上对示范的有效性有了新的认识。他们不再简单地把示范作为展示绘画或制作步骤的完整手段，而是更好地把它作为突出重点、突破难点的途径，让学生的主体作用和教师的作用得到充分发挥，这也是本次培训的最大亮点。

“回顾这次培训，想到的词是感动，是珍惜，是真诚，是虔诚。感动于老教师在教育上的严谨和认真，年轻教师敢于担当重任的勇气和担当；觉得学员按时到岗，积极参与，珍惜培训交流机会；感知大家在讨论中发表意见、畅所欲言的诚意；我感受到了一群普通一线教师对教育的虔诚！”这正是本次培训想要营造的学习氛围。“美术教师的成长离不开课堂教学的经验。在成长的过程中，学习课堂，专注教学是我们的主要任务。这次呈现给我们的课，是我们所有美术老师对美术教学的理解和思考，是集体智慧的分享。我想，通过理论与实践的结合，在训练中有了思考、交流、吸收、引导，我们的课堂自然会更加出彩，我们的教学水平也会得到提升。我想这也是这次全员培训的目的和意义所在。”这是培训想要达到的目标。

培训是短暂的，教学行为确实是长期的。只要我们的老师善于思考，勤于总结，就能不断超越自己，达到真正的卓越。

小学美术教师培训总结2为加强农村小学美术教师队伍建设，江油市教体局、教师进修学校自开学以来，精心策划组织农村小学美术教师培训工作。本着按需培训的精神，我们开始把培训定位为小学美术教师的培训。没想到，因为种种原因，通知下发后，全市只有11所学校反映有教师跳槽。后来培训面向小学美术教师基本功提升培训，名额分配到学校，主要面向农村小学美术教师。通知再次下发后，各校陆续提交了参会人员名单。到5月底，小学美术教师基本功提升培训班人员基本落实。6月8日出发前，又有8所学校因为老师生病或生病而临时顶替。最后，46名小学美术教师赴成都师范学院温江校区参加小学美术教师基本功提升培训。

小学美术教师基本功提升培训由进修学校和成都师范学院联合举办。培训以“提高美术基本功”为主题，针对美术专业技能相对薄弱的农村小学美术教师进行短期强化培训。培训目标是通过专题短期强化培训和回岗培训两个阶段，建立* * *学习体，提高江油市农村小学美术教师的基本专业技能，使其尽快胜任小学美术教学任务，促进农村美术教育的普及和发展。强化训练分为两个阶段。第一阶段主要进行基础造型训练，以平面绘画为主；第二阶段主要进行三维造型表现，以手工为主。两个阶段都有现场听课和艺术校检活动，同时有艺术教学经验交流，从职业道德、专业知识、专业能力三个维度促进学生专业发展。培训方式为集中培训+复工学习。以“提高美术基本功”为培训主题，培训内容和形式混合，以技能训练、案例分析、任务驱动、专家指导、现场观摩、参与实践体验等方式，集集中培训、回岗培训、远程指导于一体，突出参与式培训和校外体验的特点，全方位走进美术有效课堂。

6月9日-13日，我市46名小学美术教师在成都师范学院温江校区参加了为期五天的第一期集中培训。6月9日上午，成都师范大学书记、李青树院长、美术系邹院长、师范学院副院长出席了开幕式并致辞。成都师范学院领导对来自江油的美术老师们表示了热烈的欢迎，详细介绍了教育学院和美术系的历史和取得的成绩，并对本次培训的目标和安排进行了说明。王华副校长王华对学员提出了明确的培训要求，希望能学有所成，学以致用。本次强化训练主要以平面绘画为主，进行基础造型训练。内容丰富，形式多样。同学们不仅听了美术课程:成都师范学院副教授陈石的美术作业设计与指导，省美术名师郝晓红的蜡像、实验画，省美术骨干教师范先文的写意花卉、写意人物，成都市教学名师段静波的创意线描，还观摩了成都市成华小学名师的川剧人物。

在这一阶段为期五天的强化培训中，通过专家和名师的指导，激发教师学习和教授美术的激情。老师们学习非常积极，很多老师在紧张的培训后，利用业余时间积极完成自己的创造性工作。通过集中学习，老师们纷纷表示要把这次学到的东西运用到以后的美术教学中，让孩子们享受到更多更有趣的美术体验。集中培训结束后，教师回到我校教学岗位，学习小组由市进修学校专门成立的辅导督导组带领，进一步消化内化集中培训内容，完成相应的作业任务，提高基本功的实践能力。

经过第一阶段的集中学习，通过反馈和体验，可以看出老师们对这种培训安排非常满意。同时，还提出以下建议:

一是培训内容多，基础差的老师不可能跟得上进度。

第二，训练时间要延长，比如国画。

第三，加强技术指导，提高技术水平。

第四，希望下次能在培训中加入一点电脑图形艺术课程。

作为这个班的班主任，我严格按照学校的要求，全力以赴地做好培训前后的工作，耐心细致地为老师们服务，积极与老师们沟通，鼓励他们努力学艺术、教艺术，圆满地完成了教这个班的任务。

小学美术教师培训总结3今年暑假，我参加了湖北省xx暑假农村中小学美术教师培训。在教师培训期间，我接受了封闭式管理。我吃住学都在培训学校。累计集中培训时间七天，我分两个阶段学习。美术理论的培训与学习，美术课堂教学设计，新课标下的美术教学分析，15分钟的精彩设计，美术教师的专业成长，多媒体课件的制作与应用，基本功训练等。既有理论学习与教学实践相结合，也有集中学习与分散研究相结合，还有理论学习与技能训练、课题研究相结合，突出了我们学生的主体地位和课堂教学的效果。

通过七天的培训和学习，我觉得我收获了很多。总结:

1，提高了专业知识水平。

深化学科基础知识，加强对学科基础知识和理论的理解，掌握学科的一些发展动态，了解学科理论和技术的新发展，提高自己更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学的基本技能和学科教学或教育实践的能力。特别是听了丁雨翔的《自主合作探究教学与学生能力培养》的课，深深体会到新课程突出自主合作探究，进一步体会到自主学习并不意味着学生的自由学习，而是在教师的指导下，选择具有合作休息价值的内容，引导学生讨论，培养学生的合作能力，提高学生的团队合作能力。另外，在初中听了单金普老师关于实验能力的训练与实践课后，我深刻体会到了培养学生在美术方面的观察能力、创新能力、技能发展的重要性，通过很多老师的经验，对我现在的教学有很大的帮助。

2.教育观念更新了。

本次“千农教育”的学员全部来自教学一线。通过集中的理论学习，逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基础理论、现代教育观、学生观、学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整了自身角色和教学方法，将素质教育渗透到学科教学过程中。在培训中，我们从多个角度、多个层面对课堂上的各种困惑和行为进行了理论解读和深刻反思，让我们思考了一些以前从未想过的问题，找到了各自的差距和不足，对原有的教育理念产生了强烈的冲击。通过培训，我印象最深的是学会倾听学生的声音，尊重他们的需求。

3.提高现代教育技术的应用水平。

在这次培训中，我不仅更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。虽然李涛先生只给我们上了半天课，但我受益匪浅。在现代教育技术和计算机应用(包括网络技术和多媒体课件制作)的学习中，具有运用计算机辅助教学和开展教育教学活动的能力，能制作适合学科的简单教学课件。我深深地感觉到自己的思想在不断丰富。可以说，这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利条件。通过老师的博客培训，我深刻感受到自己在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自己在现代技术应用方面的能力。为了适应社会发展的需要，成为一名不会被社会淘汰的合格教师，我意识到我必须与时俱进，不断学习，不断更新自己，提高自己的适应能力。

4.更系统地掌握教育教学理论。

这种培训非常及时。平时忙于教学，很少有机会静下心来学习。来了听了那么多课，看了那么多书，做了厚厚的笔记，回去还要慢慢消化。它让我们更系统地掌握了教育教学的理论和方法，让我觉得比以前更高更远了。使我对一些教育理念的理解更加深刻；对教学理论的理解更加清晰；开展教研活动的方式更加明确；投身教育改革的激情更加充沛。

5、合作学习，* * *共同成长

在十多天的学习过程中，所有的学生合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学生、老师、学生相互学习，取长补短，结下了深厚的友谊。培训的结束是我们新合作的开始。以后一定要互通信息，保持联系。我们的心永远相连。都是在这样一种轻松、积极、合作、愉快的氛围中进行的，让我们的学习更加有趣、有效。可以说我们做的最多的活动就是看活动，评价，讨论，这是一个非常好的学习方式。它让我们把问题上升到理论层面，然后让这些总结出来的理论来指导我们的工作，帮助我们成长。

总之，经过这次学习，我的意志品质得到了很好的历练，使我在这短暂的学习中收获了一笔精神财富！更重要的是，我从培训和学习中获得的是一笔精神财富。我想，虽然我们即将毕业，但我们仍然会孜孜不倦地学习，热情地工作，这样当这一切结束时，对我来说将是另一个全新的开始。

最后，让我们学校的领导表示诚挚的感谢。感谢领导给我这个学习机会！

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