培训与管理的关系

培训是为了更好的管理。培训是知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递和管理告诫的有组织行为。目前国内培训侧重于技能传授，时间侧重于岗前培训。

为了实现统一的科学技术规范和标准化操作，允许员工通过目标规划、知识和信息传递、技能熟练程度演练、操作成绩评估、结果交换公告等现代化信息流程。

一定的教育训练技术手段，达到预期水平，提高目标，提高战斗力，个人能力，工作能力，都叫训练。

管理是指通过管理的手段，对主体组织进行管理，并利用其各种要素(人、财、物、信息和时空)来完成组织目标的过程。

(1)管理主体是组织，可以是国家，也可以是单位；它也可能是一个正式或非正式的组织。

(2)管理主体包括五个要素:人(决策者、执行者、监督者)、钱(资金)、物(土地、生产设备和工具、材料等)。)、信息(管理机制、技术和方法，以及用于管理的各种信息等。)和时空(时间和持续时间，地理位置和空间范围)。

(3)管理的手段包括五个方面:强制(战争、政权、暴力、掠夺等。)、交换(双方意愿交换)和惩罚(包括物质的和非物质的；包括强制、法律、行政、经济手段)，鼓励、沟通、说服。

(4)

管理的过程包括六个环节:管理规则的确定(组织和运行规则，如章程和制度等。)，管理资源的配置(人员配置和职责划分及确定，设备和工具、场地等资源的配置和划分)

分配)、目标的确立与分解(如规划)、组织实施、过程控制(检查、监督、协调)、效果评估、总结与处理(奖惩)。