如何践行两学一做，努力做到四合格
实践两学一做争做四好教师的体会1
“两学一做”，学是内功，是基础；做是一种外在的行为，是一种目的。“两学一做”学习教育纲要发布以来，我校一直把认真践行党的思想建设作为第一要务，把尊崇党章、遵守党规作为基本要求，开展了一系列活动。我校教师党员，参加党章党规考试，开展“彰显身份、树立标杆、争创模范岗”活动，每月定期组织党员围绕“两学一做”学习交流经验，始终树立严格的规矩意识。开展党员义务劳动进社区发挥党员先锋模范作用。市委书记还亲自来我校视察，并为全体教职工作了题为“开展‘两学一做’提高师德师风能力”的专题报告。通过这一系列学习，学校涌现出了一大批具有大局意识和责任意识的党员教师。
学习和教育的关键是知行合一。作为一名党员教师，主要工作自然是“一切为了学生，一切为了学生”。在三尺讲台上，我们学校的很多老师，把自己的爱和责任，把自己的热情，都奉献给了教育事业。我校高三詹老师是一名有十几年班主任经验的党员教师。她的班里有一个自闭的学生，她经常做出一些不好的行为，让班里的同学和老师每天过着提心吊胆的生活。如果处理不好，随时可能像炸弹一样引爆，造成不良后果。有鉴于此，詹老师首先教全班同学如何与他相处，要求同学们不要对他另眼相看，要谦虚，凡事关心他。然后詹老师经常和学生谈心，关注他的一举一动，每天向家长汇报孩子在学校的表现。通过班里师生的长期努力，这位自闭症学生现在状态稳定，偶尔还能主动和老师说话。从未发生过自残或与他人发生冲突的事件。爱一个优秀的学生容易，爱一个有困难的学生需要用心，爱每一个有差异的孩子需要全心全意。詹老师一直奉行“不让一个学生从他的视线中消失，不让一个学生从他的眼中看到冷漠”。像詹老师这样的党员教师，根本不需要表明党员身份。她用自己的行动树立了榜样标杆，展现了先锋模范作用。
* * *生产党员不仅仅是一个称号，更是一种荣誉，一种使命。广大党员要率先垂范，认真参与“两学一做”学习教育，严于律己，学而正，做而精，用高尚的品格感染学生，用丰富的知识引导学生，用宽广的胸怀关爱学生。只有这样，才能做一个让学生满意，让家长放心，获得社会认可的党员教师。
实践两学一做争做四好教师的体会2
“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德品质；教师风格是教师行业的时尚。师德师风是教育工作者的灵魂。
作为一名普通的人民教师，认真备课，做好每一节课，不断提高自己的专业水平是根本，但仅仅做到这些并不能说你是一名合格的教师。作为老师，也要加强自身的人格塑造。做一个高尚的人，做一个有良好品质的人，就要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将对学生的成长产生终身影响。因此，教师必须始终为学生树立良好的榜样，并首先做好要求学生做的事情。坚持严格要求自己。作为老师我该怎么做？我堪称优秀的老师，最美乡村老师为我指明了方向。
武汉“快乐教学，体验快乐”邓丽老师让学生健康成长；贵州教师徐德光经过37年的坚持，开辟了十几公里的学校道路，用马拉的砖和水泥建起了两所学校。支教老师肖珊带领学生踢了6年足球，让琼州女足的每个学生都考上了本科院校。余老师去北大山教书，还当过老师、校长、锅炉工，养大了其他三个人的孩子。
“我想成为这样的老师，我想拥有这样的人生！”我更能理解他们的处境和感受，理解他们的付出和伟大，也因此敬佩他们的坚持和大爱。物质上的贫乏和精神上的富足形成对比，这清楚地告诉我们什么是真正的老师。教师是神圣的，因为他们的存在维系着下一代的教育，关系着民族的未来。而这群可爱可敬的乡村教师做到了，他们强烈的责任感和奉献精神很好的诠释了教师的真谛。教育就是实践，就是以身作则。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚持，什么是人间大爱。他们选择了一条艰难的路，但正是这条路，照亮了很多孩子的路。孩子的不成熟，老师的衰老，如此强烈的视觉效果画面呈现，深深震撼着大家的内心。什么是“每晚蜡烛都会把灯芯抽干”，什么是“春天的蚕会一直织到死去”？乡村最美教师就是真实写照。作为教师队伍中的一员，我们更应该反思自己。
反思自己的努力。我有比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我的体格比他们强壮，但没有他们勇敢；我有比他们优秀的学生，但是我没有自己的做法。
反思自己存在的意义。刚进小学，教书很累。感觉每天都在重复简单的知识，生活很无聊。我会抱怨，会担心自己的职业发展，会感叹英雄无用武之地。现在我发现我的工作很有意义。也许因为我的努力，孩子不会误入歧途，成为社会的中坚力量。也许是因为我单纯的微笑，孩子们从此喜欢上了老师和讲课。
反思自己的学生观。以前觉得孩子调皮，不好好学习。但现在看来，他们真的很可爱，会大声说“好老师”；用爱他们的心去看他们，你会发现这个世界充满了爱和美好。真的很感谢那些“最美乡村教师”，是他们唤起了我心中的美好，点燃了对教育的热情。他们所做的不仅有益于他们的学生，也触动了我们作为教师的心。
这是我对师德师风的理解。我自己会从以上几个方面努力。坚持不断学习，让自己从不断更新的知识中汲取营养，把所学奉献给学生，对学生的品德和作风产生积极的影响。