教师成长的自我管理

第一，进口

1，人生故事:让人成长的不是岁月，而是经历。

2.成长意味着经历和磨炼。

分享自己的做法:

1，目标(以高正自行申报为例)

2.为目标做准备

3.提前计划(资格积累)

德育、课程教学、科研积累(获奖论文、发表、教育行政部门论文获奖)

第二，自我管理

1，目标管理

(1)要有长远的眼光和吃苦的精神。

(2)聚焦(未来)

找到自己的优势，做精做强。

思考:退休后有什么事可做吗？说明你年轻的时候很挣扎。

2、目标的设定和实施

(1)自我目标制定(个人规划)

每个人都是自己一生的心血！

(2)目标执行

对品质的需求:坚持，热爱，追求。

爱读书，爱学习，爱思考。

策划能力，讲故事能力，学习能力。

学习能力的重要性:

1，实现自我价值的途径

2、提高自我的影响力(领导力)

努力才能合格，努力才能优秀。

具体做法:教师成长故事分享，如述职分享；分享研究报告！

举例:分享华为的管理理念:奋斗者为本。

第三，冠军思维

1，分享:你对搜狐的印象如何？新浪微博？

2、网易理念:不管网易怎么发展，我一定要把一个产品做到全国最好！

3.个人特征:(三个标签)

长板理论——拥有一项核心技能

4.与优秀的人相处的五个原则

5.自我修养

例:雷·——中国诗歌大会第三季冠军的启示

特征:个人特征，群体特征

成就意识:工作要有作品感。

第四，时间管理

时间不够——“我没时间”

时间不够是因为没有目标。

分享:关建刚老师

加10%，从普通到优秀。

分享你的时间管理。

分享一下自己的2019练习单。

自控能力——你必须相信自己

动词 （verb的缩写）知识管理

阅读、思考和写作

所有的光都需要时间去看。

在这个过程中，你要耐得住寂寞，为了自己的目标努力学习！