2021教师暑假学习体验范文
2021教师学习心得暑假，范学校组织了为期一周的教师培训，要求全体教师参加。这次培训对我帮助很大。我想，在那之后，我可以更好地教书，更好地向我的学生传授知识。
在培训中，我们学到了几个方面，包括学生心理，师德，如何写好教案，素质教育，备课。在我看来，这次培训对我们教师有很大的帮助，使我们的教学工作顺利进行。
首先是学生的心理，这是很重要的一点。教师应该掌握学生的心理，以便更好地、有针对性地对学生进行教育教学活动。每个孩子的情况不一样，每个班级的情况也不一样，这就需要我们老师有针对性的去教学生。根据他们的心理特点，进行疏导。还有就是学生的气质。一般人的气质分为四种，但很难有单一的气质类型，是混合型的。教师要学会区分学生的气质，进行不同的教育。
其次，师德师风的研究。现在网络越来越发达，很多关于老师的负面新闻经常出现，而正面新闻很少出现。这就需要我们老师更加注意自己的言行，取得家长的信任，也需要学校加强师德建设和培养。老师要教书育人，一言一行都会被学生看到，所以不能在学生面前做出影响不好的事情。虽然每个行业都会有行为不端的人，但是这些人对整个行业的偏见是不可避免的。
第三是教案的编写。教案很重要。上课的时候，老师根据教案的内容讲课，可能上课要讲的内容都会写在教案上。这是老师为什么能把握好上课时间的关键。学校经常举行会议，各科老师坐在一起写教案，互相交流教学经验。我觉得很好，让新老师从老老师身上学到一些经验，逐渐形成自己的教学风格。
第四是素质教育。素质教育和应试教育的区别在于，素质教育注重学生的全面发展，但目前的情况还是会更偏向应试教育。难免很多家长和老师还是会把更多的精力放在提高学生的学习成绩上。我们老师平时上课只能对学生进行其他方面的训练。
五是备课。备课包括备课教材、备课学生、备课教法。老师上课还是以教材为主，所以老师需要通读教材，准备教学内容。让学生做好准备是最重要的。根据不同的学生，制定不同的教学方法。备教法就是备教法，找到最适合学生学得更好的教法。
我会把我在这次培训中学到的东西运用到我以后的教学中，让我的学生简单快乐地学习。
2021范老师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国建设发展培养人才的历史使命。如何不辜负人类灵魂工程师的光荣称号，如何履行党赋予的培养人才的责任，是每个教师必须认真对待，用实践回答的问题。从教十几年，我越来越觉得，一个好老师首先要有敬业精神，终生忠于党的教育事业。要做到这一点，就要充分认识教师工作的意义，从而热爱教育事业。现代是一个竞争激烈的时代。国与国之间的竞争主要体现在综合国力的竞争上。综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育和教师的兢兢业业。只有深刻理解这一点，才能唤起我们对教师工作的热爱，并将这份热爱倾注到对学生的教育中。
第一，老师，所以传道、授业、解惑。
教师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自己的教学实践向学生传授知识，培养学生的实践能力，让学生明白并做好各种事情。这就要求教师在学习和教学中要孜孜不倦地拓宽学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上培养学生运用知识解决实际问题的能力。同时，教师要有崇高的理想、完美的道德情操、坚定的信念和顽强的意志品质，并用它们对学生产生潜移默化的影响和熏陶。这样才能培养出祖国需要的有用人才，全面发展，适应竞争形势。
第二，要热爱我们的教育对象——学生。
一个老师应该是一个雕刻大师，他能用自己的思想和感情把一块空白雕刻成一件精美的艺术品。本质上，学生没有好坏之分。学困生之所以掉队，是因为他们的潜能受到各种主客观因素的束缚，却没有得到充分的释放。学生自身的主观因素和客观影响。主客观因素都会严重制约学生内在潜能的开发，成为学生健康成长发展的障碍。正因为如此，我们老师更应该关注这些所谓的学困生。在他们身上，我们要倾注全部的爱去发现他们学习上的一点一滴的进步，发现他们生活上、品德上的每一个闪光点，然后用激励机制去充分肯定和鼓励他们，恢复他们的温暖，增强他们的自信，从而拉近师生之间的精神距离，使他们成为教师。这样，他们的成长和发展就会有质的飞跃。
第三，一个好老师还必须非常重视以身作则。
老师要用自己的行为影响学习，真正成为学生的榜样，让学生从老师身上学到什么该做，什么不该做。因此，教师在教学、为人处事、行为举止上，一定要认真、稳健、规范、务实，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师应该定期与学生交流，向他们敞开心扉。他们不仅可以从生活中讲出自己的宝贵经验，还可以向学生公开自己的人生教训，让学生真切地感受到你不仅是一位好老师，更是一位好朋友。
2021老师暑假学习心得范文三在这次培训中，我见识到了优秀老师的风采，见识到了“三四五高效课堂”的四种模式，真正做到了“学而知足”，明白了学习的重要性，坚定了终身学习的信念。
先学再知少。
观察了这些老师的课，我发现了自己的差距。回想过去，无论是读书还是教学，我一直以为老师是在教课本，学生是在学课本。老师通过教课本教给学生知识，学生通过学习课本掌握他们所学的知识。课本是经典，老师和学生都是课本的忠实追随者，这导致我在语文课上总是不厌其烦地详细、认真、全方位地讲解课本的每一篇课文；因此，课堂教学是建立在脱离生活和学生实际的原则之上的。曾经有一段时间，我认真备课，看了很多参考书，对课堂上的每一道题都了如指掌，连语言表达都非常符合参考答案的特点。结果就是老师的风采虽然在课堂上展示出来，学生自我感觉良好，但总是一脸茫然。当时真的不明白为什么投入的时间和产出的效果不成正比。通过这次培训，我明白了原因:第一，我过多的占用了学生思考和交流的时间；第二，我的精心引导，克制了学生的发散思维，让他们不自觉地以我为中心，顺着我的思路走。
在以后的课上，我会和学生面临同样的问题，在同一起跑线上。师生会相互交流，引导学生理解和分析，从而保证教师的主导作用和学生的主体地位。要多关注学生的兴趣体验，设身处地为学生着想，站在学生的角度备课听课。还要充分考虑全体学生和个别学生的差异，制定可操作性强的学习目标，考虑到每个学生对所学知识的不同理解和掌握程度，设置科学合理的教学计划。
第二，坚定了终身学习的信念。
在这个学习型社会，不学习，自然会落后。在以后的教学中，一方面我会抽时间多看书，这样语文的基础会更厚一些；另一方面，我会在业务上不断学习，多吸收多借鉴，取长补短；更重要的是，我们应该在工作中积累更多的经验，努力学习，仔细思考，不断进步。
感谢市教科院组织本次培训，感谢这五位老师的精彩展示，为我们提供了学习的机会，让我受益匪浅。我打算在以后的教学中不仅要向这五位老师好好学习，落实培训，还要积极宣传，号召大家更好地建设“三四五高效课堂”。
2021老师暑假学习心得范如今，利用信息技术已经成为实现现代化、信息化不可或缺的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用满足了小学实现信息化、媒体化教学，提高课堂教学质量的迫切要求。自从我获得了丰富的教学资源，我就用它们来稳步提高教学质量。我总结了以下三点经验:
第一，集思广益，充分利用远程教育资源
面对如此丰富而精致的远程教育资源，我感到非常兴奋和激动，但如何利用好这些资源成为了一个亟待解决的问题。我把相关的教学资源运用到实际教学中，利用图片、背景音乐等素材，创设符合课程要求的情境，在课堂气氛中制造噪音。我在讲课中及时使用了数字电影和动画，通过图文并茂、丰富多彩的演示，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
第二，精益求精，更有效地利用远程教育资源
在充分利用远程教育资源后，我感到不满意，开始大胆地对原有资源进行再创新、改造和升华，以便更有效地组织和利用资源，使多媒体课件更符合实际教学。我在讲这门课的时候，用动画课件素材制作课件，创设场景，直观的展示内容。当我播放时，学生们突然明白了，数学中的时间就在我们身边，这引起了孩子们的极大兴趣。大家开始讨论一节课多长时间，课后随时观察生活周围有趣的数学知识，让学生懂得珍惜时间，合理利用时间。这不仅培养了孩子珍惜时间的好习惯。
第三，灵活学用，利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了丰富多彩的素质教育资源和条件。在利用学生自学的时候，我用多媒体课件有计划地播放了一些数学知识。在数学知识节目中，学生了解了数学的发展，体会到了数学的力量，展望了数学的未来，激发了孩子们的幻想和创新智慧，让学生感受到生活中处处都有数学，理解了数学的价值和魅力。
经过一年多的努力，我取得了一些成绩。我带的学生不再觉得数学枯燥，而是争先恐后的去上数学课。我也觉得很安慰。在我看来，如果我们的老师调用和修改网上资源来编写教案和设计教学，不仅可以节省时间，还可以让老师有更多的时间去探索教学方法，研究学生，因材施教。这难道不是一个好的教学方法吗？
远程教育资源运用得当，可以让学生眼界更开阔，信息更灵通，变得更“机警”，更有发展潜力；我相信我的学生会有一个更加光明灿烂的明天。
2021教师暑假学习经历范今年暑假，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先要感谢领导给了我这样一个普通数学老师如此难得的学习机会。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼仪。”这次培训最大的收获是前辈对我思想的影响。每天都觉得开心充实，因为要面对不同风格的名师，听到不同种类的讲座，感受思想火花的冲击。当前，全方位的新课改常常让我们无所适从，我们常常感到无所适从，束手无策。这次培训学习就像给我们打开了一扇窗，让我在反复的感受中豁然开朗。
其实训练就是一个反思进步的过程。虽然培训和学习是短暂的，但给我的回忆和思念是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，也找到了自己的差距和不足。看我现在的教学，好像最重要的是学生的学习成绩，简单来说就是学生的考试成绩，这是我们老师的命。于是我整天围着学生转，上课收益不高，就用课外补，花了很多时间，导致学生累，我更累的局面。反思我的课堂，忽略了学生的心理特点和已有的数学经验。我经常以一个成年人的视角来看待严谨系统的数学，以我多年来习惯的教学方式将它“作为一个成年人”呈现在孩子面前。
如何让我们的数学课越来越真实、自然、厚重、充满人情味？作为一名数学教师，我更应该关注隐藏在数学课堂上的、只有在现场的老师和孩子才能分享的东西，关注在与老师和学生的探索和交流中衍生出来的积极的情感体验。不仅要传授知识，还要善于用自己的智慧调动孩子的学习热情，启迪孩子的学习方法，丰富孩子的学习经验，开启孩子的学习智慧。让我们行动起来，做一个被关注的“厨师”，让每一堂数学课都成为孩子们“美味又营养”的数学盛宴！
此外，我还意识到，一堂好的数学课，理念创新，设计巧妙，实践成功，后续成功。一堂好的数学课应该注意两点:
一、关注学生，从学生实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验，是一堂成功课的必要基础。
二、重视数学，在教学中把握数学的本质，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、运算、推理、验证的过程中有机会体验数学学习过程，让学生真正体验数学，享受学习，热爱学习数学。
另外，我认识到一堂好的数学课不应该有“炫耀”情结，提倡“浅显深刻、清新厚重”的教学风格，展现思维力量，注重数学方法，体现数学课的灵魂，让数学课有“数学味”！老师的“装傻留有余地”也是一种教学智慧和方法。
突然觉得自己的压力变大了。我要想被淘汰，成为一名合格的骨干教师，就必须更加努力地提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。我觉得我还是个小学生，要学的东西还有很多。像一个新老师一样，我不能因为自己是新来的就原谅自己教育教学的缺失，因为小学教育对学生来说只有一次。而这需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并敢于在课堂上实践，及时反思和规范自己的教育教学。我相信通过我的不断努力，我会有所收获。