参加读书活动，总结反思。
参加读书活动，总结反思1
经典诵读活动开展以来，学校在各级领导的关怀和指导下，坚定不移地抓好这项工作。这学期，读书会的同学们在老师的带领下，不断改革阅读活动的形式，成果的展示，阅读的评价。同时，加强阅读材料的积累。这些活动概述如下:
一、阅读内容:
这一期，* * *开展了六次阅读活动，其中五次是鉴赏阅读，一次是示范阅读。五篇阅读的主题分别是:王维古诗鉴赏，王昌龄古诗鉴赏，白居易古诗鉴赏，以物表志，珍惜时光。
二、具体措施
1.经典阅读时间:每周五下午第四节课。
2.具体做法:
(1)课前准备相应的题目。把诗印出来。
(2)社区活动的运作:
上课前五分钟:俱乐部成员现身。展览的内容是两首诗。要求是别人读过的诗不能再读。通过这种形式的练习，可以培养学生大胆表达的能力，同时也可以检验学生的阅读能力和阅读积累。阅读分析阶段:根据主题，进行诗歌阅读，了解诗人生平，理解诗歌内容，分析诗歌背景，进行语气引导。
自读阶段:每节课约10分钟，俱乐部成员进行小组展示、交流、互帮互学，促进提高。
(3)社区辐射:
回到课堂上，在文本阅读和诗歌阅读上大胆表现，提高自己的自信心。
三、主要问题:
1，社区部分成员胆小，主动表达能力不够强。
2.俱乐部成员之间差异很大，接受能力差距很大。
参加阅读活动的总结与思考2
为有效推进阅读教学，进一步提高全体学生的阅读能力，学校于6月5438+10月65438+5月组织了一至六年级学生的阅读比赛。本次比赛采用班级集体朗读的形式，老师重视，学生热情，大家参与，展现了每一个班级学生的风采，带给我们很多感触和感受。
一、感动于老师的悉心指导和孩子们的认真阅读。
本次阅读大赛有很多感人和学习亮点。学校根据每个年级的不同特点，选取了这篇课文的一个片段作为不同年级的阅读材料。从每个年级学生的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和引导，还是孩子们的细心思考和表达，都有很多感人和遐想的回味。
二、从“语速合适”、“感情真挚”、“发音标准”谈感受
这次朗读比赛确实有很多感人和欢乐的地方，但还是有不足之处。每个年级的班级之间都有一些差距，尤其是朗读过程中的语速、情感表达、语调等问题。
虽然每个老师对每篇文章的理解不同，我们的教学尊重对教材的个性化理解，但是一篇文章表达的主要感情是* * *，一篇文章的情感基调也是* * *。中高年级除了以理解课文内容为教学重点外，还要实施“带着感情朗读”的指导
其次，朗读的语调。带着感情大声朗读，可以与作者和文本产生* * *关系，也可以与听者产生* * *关系。但是一篇文章读得好不好，除了感受，最基本最重要的一点就是吐字的准确性。想想吧。一篇文章如果有连续的发音错误和变调错误，会让听者有什么感受？在这次朗读比赛中，暴露出来的语调问题主要是生词、复音词、元音和两个上声的变调的发音，以及前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和舌音的区分。有些班级的同学也有一些问题，这里就不一一列举了。
总的来说，老师和孩子对这次阅读比赛都非常重视，都能积极参与到阅读比赛的训练中来，让孩子在阅读中得到更好的训练，阅读能力得到进一步的提高。新课标强调朗读和感悟是阅读教学的重点，可见阅读教学在培养学生语文素养中的重要性。让我们继续加强阅读教学，让学生的阅读水平和语文综合能力得到更有效的提高！
参加阅读活动的总结与思考3
中华民族有着几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中国传统文化中汲取精神食粮，从中体会到团结奋进、和谐友爱、宽容大度、自强不息的伟大民族精神，体会到诚信忠诚、爱国爱乡、勤俭朴素、互助友爱的传统美德。我们要求所有教师都参与阅读活动，经常深入有效地开展阅读活动，不断改革阅读活动的形式、成果的展示和阅读的评价。
一是思想上高度重视，大力宣传经典阅读的意义。
中国古典诗词是中华民族文化的精华，是中华文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠，古典诗词作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的灵魂和根。优秀经典诗词中蕴含的丰富哲理，可以成为孩子一生的文化资产。
二、组织健全，职责明确。
教学主任负责活动的组织与实施、分工、职责的界定、活动计划的起草、阅读课程的安排与实施、日常班级阅读与活动体操练习的督导、计划的制定、组织教师开展相关活动。
第三，开展活动，确保实效。
每天1，10分钟，读成背诵。倡导“积少成多”的阅读方法，利用每天早读前10分钟和中午上课前10分钟的时间开展经典阅读活动，还在每周课程上安排了专门的经典阅读课，由语文老师组织指导，帮助学生尽快进入学习状态；结合各科教学，灵活安排，充分利用时间；学校向校外延伸，鼓励学生开展多种形式的阅读活动。学校指定少先队员检查，校领导抽查，保证阅读时间。一定要读书，经常唱歌，“时时学习，时时学习。”
2.举办诗歌朗诵比赛，激发热情。我们学校利用每周的班级活动时间举行个人、小组或班级的诗歌朗诵比赛。其内容设计丰富，有的是各种角度的分类诗，有的是诗词，有的是你问我答，有的是歌曲大赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
第四，收获和经验
1，丰富了学校的道德内涵。
阅读活动的开展丰富了学校德育的内涵，促进了学校未成年人的思想道德交流和德育发展。师生精神面貌大为改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有力地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学会做“五个小孩儿”:好学好奇的小学生、集体生活的小主人、兴趣小组的小能人、科技宣传的小演说家、家庭社会的小帮手。树立“七自”精神:思想上自卫、道德上自励、文化上自学、情感上修身、智力上自强、科学上自创、社会上自强。
2.学生的整体素质得到了提高。
学生掌握了阅读的方法，并能加以运用。有些同学还可以把学过的经典句子运用到作文中。第四，学生各方面的能力得到了锻炼。学生的动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏等都通过编写表演节目、办手抄报得到了很好的锤炼。
3.提高教师的文化背景。
经典诵读活动开展时，学校老师主动参与，参与面广。他们和学生一起学习、讨论和背诵。讨论经典、查阅资料、吟诵、运用经典语句的人更多了。我校广大教师在活动中极大地丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润生活，书籍伴随我成长。经典阅读就像一道美丽的风景，给我们师生带来了生机。著名作家余说:当孩子们对古典诗歌的经典没有充分理解时，把经典传授给他们实际上是一个极好的措施。年轻的心灵纯净豁达，以经典奠基，能激发他们终生的文化向往。
参加阅读活动的总结与思考4
由教务处、政教处、团委主办的河东职业中专20届秋季诗歌朗诵比赛于2000年10月9日开赛，原定于2000年10月28日举行。后来高三美术生10月23日出去写生，65438+10月30日。165438+10月5日，诗歌朗诵比赛从下午2点开始，到下午5点20分结束，历时三小时二十分钟。本次诗歌朗诵大赛的活动总结如下。
第一，周密计划，合理步骤，有效组织。
在制定本次诗歌朗诵比赛计划时，我们对各班选拔的参赛人数、比赛时间、奖项设置进行了精心安排，并报校领导审批，确保了活动的计划性和科学性。活动中途，团委对各班选手的选拔和选手的训练进行了规范和督促，保证了比赛的效果。在比赛的具体组织上，团委成员分工明确，各司其职，忙而不乱，使整个比赛得以顺利进行。
二是目标定位准确，群体参与热情很高。
本次诗歌朗诵比赛的定位是全体师生参与，而不是精英表演赛。这样做的目的是让更多的师生感受到这个活动与自己有关，让更多的师生积极参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，获得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。
事实证明，这个目标定位是准确的。在各班选拔选手时，一些落选的同学恳求语文老师和班主任给他们一个锻炼的机会。语文老师和班主任到团委要求给他们班多留几个名额，充分说明了我校师生参与这项活动的积极性很高。参赛选手确定后，这些学生利用课余时间在教室和宿舍进行训练。一些学生在午休时间缠着语文老师练习。有的语文老师怕自己辅导不了，就联合几个老师一起辅导。很多选手都有几个老师辅导。张老师甚至把自己的衣服借给选手们穿，并向选手们要发型。
林老师利用午休时间对选手进行了充分的指导，提前用音响进行了练习，并对如何拿好话筒进行了实验。有的班主任还找了谢老师、胡老师、胡老师等音乐老师指导学生台风。因为我们的音响只支持VCD格式不支持MP3格式，需要音乐的同学找到周老师等老师把音乐从MP3换成VCD，这些老师都给予了热情的帮助。
选手比赛时，场上掌声不断，尤其是本班选手参赛时，本班同学热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛持续了三个半小时，但是同学们还是坚持看完了比赛，这充分说明同学们参与这项活动的热情非常高。
三是参赛选手水平高，评委评判公正，赛后影响深远。
本次诗歌朗诵比赛参赛选手的水平普遍较高，有些选手非常出色，超出预期。像三年八班的周，二年一班的王，08财电的史同学，如果参加区里的比赛，也会有不错的名次。通过这次比赛，我们不仅锻炼了学生，也发现自己储备了一些人才，为以后类似的活动打下了良好的基础。此外，《祖国，亲爱的祖国》、《致橡树》、《论少年中国》等长标题的学生，不用动笔就能流利背诵，也充分显示了学生的基本功和敬业精神。在颁奖过程中，获得优秀辅导奖的张老师、林老师、徐老师、朱老师、季老师能够上台领奖，充分体现了老师们对比赛成绩的认可和对活动的支持。
因为比赛组织得很好，评分也很公平，所以没有留下什么不好的问题。比赛结束后，所有师生都在谈论选手的表现，没有人谈论不公平的结果，有效地改善了我校的校园文化氛围。
四、学校各部门密切配合，确保竞赛过程顺利进行。
总务处王主任、宋主任协助悬挂大赛旗帜，教务处石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序，教务处李主任、王主任、杨主任协助协调各年级工作，余主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任担任现场评委。李老师、李老师等班主任在会场维持秩序。比赛的成功也是全校师生共同努力的结果。
第五，比赛时间略长，以后再解决。
这个比赛需要三个小时二十分钟，时间稍微长一点。如何让学生广泛参与，把时间缩短到两个半小时左右，供以后学习和解决。
参加阅读活动的总结与思考5
为弘扬中华民族文化、民族精神，全面推广普通话，扎扎实实实施素质教育，营造文明的校园文化氛围，语文教研组在教导处、团委的协助下，组织了本次课文朗诵比赛。
这次活动的主题是“祖国在我心中”。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国热情。
经过近半个月的准备，本次大赛于6月4日10圆满落幕。为了吸取经验，现将活动总结如下:
一是领导给予大力支持，队员各负其责，比赛有序进行。
黄校长亲临比赛现场，刘校长亲自负责组织实施，安排师生积极参与。群体成员相互负责；评委评分公正客观，活动有序进行。
二、精心组织，精心安排，扎实训练，比赛高潮迭起。
在这次比赛的过程中，每一位参赛的同学都用最美的声音朗读了一段课文，流进了每一位听者的心里，激荡了每一个人的心灵，陶冶了师生的气质。师生们在这场听觉盛宴中得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。初一学生朗诵的春天，初二学生朗诵的高难度全运会和英雄市民，初三学生朗诵的星星变奏曲等。，表现出很高的背诵水平和良好的鉴赏理解能力。他们精彩的朗诵和欣赏，让师生们听得聚精会神，热情洋溢。比赛取得了圆满成功。
通过比赛，我们可以看到，中国的老师和学生对文本有着透彻而深刻的理解，他们都能够将自己的感受融入到文本中。总之，本次课文朗诵比赛达到了预期的目的，必将唤起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文高雅优美感受的探讨，提高学生对课堂鉴赏的追求。
第三，错误和缺点
也有主办方经验不足导致的失误和不足，比如学生服装没有统一安排；有的学生不能准确把握背诵课文的情绪；没有应急预案(比如停电怎么处理)；没有伴随背诵背景音乐；学生心理素质不强，无序，怯场，需要在以后的工作和活动中不断提高和完善，创造更好的活动。
为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，探讨现代语文教学方法，开展特色活动，营造文本阅读氛围，为我校语文教学的进步和语文教学质量的提高不断努力！
参与阅读活动，对相关文章进行总结和反思；
★看培训活动经验，体验老师。
★大声朗读训练心得。
★阅读培训心得，了解范文。
★中秋经典诵读活动总结
★参加活动的总结或经验
★班级阅读活动总结5篇优秀范文。
★班级阅读活动五总结
★听课后的体验。
★校园活动总结与反思
★读书心得交流会反思3篇