计算机专业学生在Java培训中的经验:6篇文章的集合。
计算机专业java培训经验1本学期，我们进行了为期三周的Java培训。回顾这学期的java学习，虽然时间很短，但是每一天都让我收获良多，受益匪浅。不仅大大加深了我对一些理论知识的理解，也让我在理论上对java有了全新的认识，提高了实践能力，真正做到了学以致用，学到了很多做人的道理，让我受益匪浅。此外，我知道什么是团队，以及如何与之合作。同时也学会了如何更好的与人沟通，如何更好的陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是我第一次亲身感受到理论与实践的结合，让我大开眼界。也是对之前所学知识的初步检验！这次培训也让我在以后的学习和求职中受益匪浅。在短短的三周内，我相信这些宝贵的经历将成为我未来成功的重要基石。这无疑会对我的学业乃至未来的生活产生深远的影响。
这次培训虽然是我们第一次参加，但是学员的体验并不好，所以我们在进入大学的这几个月里学到了很多专业知识，只是我们自己没有感受到而已。不要太自卑，担心自己的专业，否则会阻碍学习。实训是学习java的重要一环，有助于我们巩固专业知识，掌握工作技能，提高就业筹码。
我把这次为期三周的培训视为“理论与实践相结合的桥梁”。通过这一周的培训学习，我知道了这次培训的目的，也知道了自己目前的不足，就是缺乏相应的知识和经验，不能很好的将专业知识运用到实际操作中。俗话说“百家争鸣中的眼见为实”，经过自己的亲身实践，我深深体会到“走出课堂，投身实践”的必要性。平时上课只能和老师纸上谈兵，对思维的理解基本局限于课本范围。也许这就是我们对专业知识片面理解的原因，让我们只知道为什么，不知道为什么！限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上学到的理论知识为我们的实际操作指明了方向，提供了相应的方法，真正的专业技能是要从我们以后的实际工作中逐步学习的。针对实际操作中遇到的一些特殊问题，不能拘泥于课本，不能简单地“以此为根本”。
在这次培训中，我得到了很多收获。第一次体会到java工程师的工作是什么样子，也发现了很多自己没有注意到的细节。在培训演示过程中，我应该从小事做起，从基础做起。将职业能力培养与职业素质有机结合。相信这对我以后几个月学习专业知识会有很大的帮助。作为专业人士，我会在这些方面要求自己，严格要求自己，贴近java工程师。
经过这次培训，我明白了，如果是一个完整的项目开发，团队必须齐心协力，否则，费力费时。因此，在工作和生活中与老师同学保持良好的关系是非常重要的。做事首先要学会做人，明白做人的道理，如何与人相处是现代社会最基本的问题。对于一个即将步入社会的人来说，要学的东西很多。他们是最好的老师。俗话说“三人行必有我师”，我们可以从他们身上学到很多东西。
训练结束后，感觉很辛苦，但是很充实。我认为这是java工程师的工作。我也感受到了一个java工程师成功完成一项任务的兴奋，那种小有成就的感觉只有身处其中的人才能感受到。
总之，这次培训给我提供了独特的学习方法和经验，我的简历从书本上面对现实，为我以后走上社会打下了坚实的基础。作为一名在校计算机专业的学生，我现在能做的就是吸收知识，提高综合素质，提升专业技能。当我有能力的时候，会是“最后一切都会好的”。相信在不久的将来，会有一片属于自己的天空。
希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中，多提供一些机会，以务实的态度锻炼自己，为大家的成功和就业打下坚实的基础；并且希望同学们做好角色定位，学以致用。
多学习和收集与项目相关的资料来提高自己的专业水平，多咨询有经验的老师，让他们的好经验可以借鉴。在他们的帮助下，你可以快速培养自己的管理能力，节省时间，避免做无用功，也可以让自己知道很多项目管理中的捷径，从而减少自己会遇到的挫折和错误。
生物教研组20xx—20xx学年第一学期工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效率，促进学校内涵式发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加大教学研究和改革力度，深化教学方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与素质的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学的灵活教学方式和自主学习方式。
主要工作
一、教研组的建设:
1.深入研究课程改革理论，积极实施课程改革实践。
2.以七年级新教材为“切入点”，加强理论学习和教学实践。
3.充分发挥教研组的作用，将先进理念学习与教学实践有机结合，以学促研，以研促教，真正全面提高教学质量。
4.加强教学过程管理，改变学生学习方式，提高课堂效率，规范教学常规管理，把握好“五关”。
(1)备课。要求教龄不足五年的教师编制详细计划，鼓励其他教师编制详细计划。要求教师的教案体现课程改革的理念。
(2)阶级清除。
(3)作业。首先要控制学生的作业量，本着切实减轻学生负担的精神，在作业批改上下功夫。
(4)考试通关。确保给学生一个公平公正的评价环境。
(5)质量控制。
5.加强教研组的凝聚力，培养组内教师团结协作的精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学:
1，加强教研组建设。弘扬教研之风，营造教研氛围。特别要重点抓好初一年级新教材的教研活动。
2.教研组要加强集体备课，分析教材，研究教学方法，讨论疑难问题。备课组长每周会牵头集体备课一次，定好时间和内容，以便在下一阶段的教学中有的放矢，抓住重点，突破难点。
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要在小组中认真实施公开课教学。
4.积极开展听课评课活动，每名教师不少于20节课，青年教师不少于40节课，推动“听课评课”之风，大力倡导分组、分校听课。
5.进一步制作和完善教研组主页，加强与兄弟学校的沟通。
我们将继续坚持团结一致、勤沟通、勤研究、重探索、重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
计算机专业Java培训的体会Part 2时间如白驹过隙。学习Accp 5.0一个多月了。在这一个多月里，我学习了三门课程:计算机基础，进入软件编程的世界，用Java语言理解程序逻辑。其中最重要的是用Java语言理解程序逻辑的课程，可以说是我第一次正式接触编程语言。虽然我之前学过CC++，但是只是表面的学习，根本没有深入的学习过。我甚至不能背着一本书写一个简单的程序。Java是我进入软件编程世界的第一道坎，所以我一定要发扬笨鸟先飞的精神和坚持不懈的学习它，努力消除第一道障碍。
为了学好Java语言，我想我还在努力。基本上每天9点前都会去中央机房，反复练习书上的代码。书上的代码看似简单，但有时候我会照着书敲，然后编译，但不是这里出错就是那里出问题。更郁闷的是，有时候编译没什么问题，运行起来却报错了。这种情况十有八九是因为有些情况没有考虑清楚:有时候我们定义了整数变量，却输入了非整数变量；有时候是因为数组的下标越界了；有时空指针是不正常的...这些情况让我这个编程初学者觉得很痛苦。有好几次，我都差点冲动砸了机器，但是一想到电脑坏了要赔偿，我就忍住了，所以我们有时候遇到解决不了的问题，千万不要冲动。
经过五天的Java培训，我感触很深，收获很多，也对自己的不足有了很多认识。回顾这学期Java的学习，重点还是学习一些常识性的东西，比如类型，变量，接口，iostream，分析异常，抛出异常，后来主要是使用小程序，Gui界面设计，事件。
在我学过的语言中，我个人认为Java是一种比较强大的面向对象编程语言，不仅因为它的跨平台类型，还因为它的实用性强，嵌入性强。
这次培训主要是针对我们对项目流程不熟悉，对整个项目把握不清晰，学习数据库的设计，表格的构造，表格之间的关系，还有一些代码的编写，这些都是我们不熟悉的，也是我们最薄弱的地方。
通过这一周的培训，虽然培训时间不长，但是整体收获还是挺大的，当我们正式准备学习培训java编程技术的时候，我感觉很开心，因为java一直在学习课本知识，所以培训对我来说必须学会熟练操作。当然，在我开始学习之后，并没有想象中的那么顺利。学习的开始让我感受到了学习任务的艰巨，因为我遇到了很多以前没有遇到过的困难，有时候会失去耐心。但是，通过老师的指导和我自己的努力实践，我成功地解决了障碍。我克服了学习java的困难，现在基本掌握了Java的基础知识。
有些知识点以前没学过，但是我没有研究。训练的时候突然觉得自己真的很无知。虽然我现在还能解决问题，但是要浪费很多时间。这是我在以后的学习中必须要提高的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断提高自己。另一点，也是实践训练中必不可少的一部分，就是学生之间的互助。正所谓，当局者迷，旁观者清。有些事情在做的时候感觉没有错误，但是程序运行的时候有错误。让其他同学看看，发现其实是个小错误。所以，互相帮助是很重要的，这在以后的工作或生活中也是至关重要的。
俗话说，要想事业再添一把火，就得再加一捆料。这次培训，我深深体会到了积累知识的重要性。在培训过程中，我们遇到了许多问题，但经过我们大家的讨论和老师的认真指导，问题得到了解决。两个月的培训结束，我收获了很多，同时也意识到做一名合格的程序员并不像之前想象的那么容易，最重要的是细致严谨。社会不想要一个没用的人，所以我们需要更快的从学生变成工作者。总的来说，我对这次实习还是比较满意的，让我学到了很多东西，为我以后的学习指明了方向。
我们从这次培训中学到更多的是，如果我们不明白，我们应该问自己是否应该尽力。即使失败了，也要努力，和同学讨论而不是抄袭，团队合作，充分发挥团队意识。最后，凭借自己的努力，终于成功了。这种感觉很美好，很享受，成就感很强。
最后，感觉这次培训的收获还是很大的，相信在不久的将来，我们会有自己的一片天空。
计算机专业java培训的体会第四部分我在甲骨文英佳科技学习java软件开发有一段时间了，现在Java的面向对象学习也结束了，对JAVA有了初步的了解。面向对象是一个很严重的问题，就像上下级关系一样，下级在某些方面要听从上级的指示，方便管理，提高生产效率。
面向对象和面向过程的最大区别在于，面向对象大大降低了程序的难度。一开始是面向过程的编程设计。通常，一个文件包含所有的功能。看似实现相当简单方便，但随着后续程序越来越广泛的应用，大大增加了程序的难度，增加了编程成本。但是有时候，对于小问题，还是可以使用面向过程的编程。
面向对象是按照哲学层面来设计的。它按照事物本来的一些属性和方法，所以在规模越来越大的时候更合理。面向对象的三个主要特征:继承、封装和多态。继承是子类对父类的扩展和延续。封装是类对类的屏蔽。多态是借口的使用，借口的使用是为了更好的实现程序设计。
因为我现在刚学了面向对象的内容，现在已经结束了我写了一个简单的个人经历。
计算机专业Java培训的体会第五篇上学期最后一周和本学期第一周，我和同学在学校机房进行了一次JAVA暑期培训，现在结束了。
回顾上学期的java学习，重点还是学习一些常识性的东西比如概念，应用程序和Applet，它的开发工具，数据类型，变量，接口，iostream等等。学会分析和抛出异常，后期主要是关于小程序的应用，Gui界面设计和事件。我觉得这两个程序结构差别很大，无论是系统结构还是运行方式，我主要还是比较喜欢学习小程序。因为我觉得很实用，可以做出很多很好的游戏和应用，而且比较灵活。当然，学习知识不能建立在个人爱好和一时兴趣的基础上。一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印，一步一个脚印。在掌握了课本的例子和内容之后，要进行一些延伸阅读和课外学习，全面、综合地了解JAVA的应用和延伸使用。在我学过的语言中，我觉得JAVA是比较强大的面向对象编程语言。不仅因为它的跨平台性，还因为它的灵活性和实用性，而且它更加经典和强大。
这次训练，面对老师布置的任务，一开始有点慌张，不知所措。不过事后我先是认为它和课本上的一些知识有结合，回忆分析了老师教的算法和具体实现方法，综合考虑了其他方面。写的时候，一个小小的符号，一个常量变量的设置，都考虑到了我的细心和严谨。所以，学习JAVA不仅对我们以后学习其他语言大有裨益，也让我们认识和了解了一个程序员首先应该具备的良好心理素质，那就是冷静思考，专注。
在这次培训中，我认识到一个好的程序员应该是善于沟通和团结的。经过培训，我认为要学好计算机语言，必须牢记以下几点:
计算机专业Java培训的体会6 1。该项目必须是全新的，不能做之前。
2.项目必须是真实的企业项目，不能精简，不能脱离实际应用系统。
3.发展应该与企业的发展相一致。
4.做项目的时候不应该有参考代码。
长话短说，就这样。如果想了解更多，可以继续回头看。
一.项目状况
因为很多参加就业培训的学生都有一定的计算机基础，大部分都有一定的编程基础，尤其是在校或者刚毕业的学生。
他们缺少的主要是两点:
(1)无法全面、系统、深入地掌握某项技术，即有大量技能，但都是表面的，不能满足就业的需要。
(2)我没有任何实际的开发经验。我只是在想象中学习，考的还可以。实际开发应用一出来就不吃了。
解决的办法就是通过项目实践来加深所学的知识，然后通过项目获得实际的开发经验，从而弥补这些不足，尽快满足企业的实际要求。
二、如何选择项目
既然项目这么重要，不能光找，那怎么选呢？根据对java的研究和实践经验，在选择项目时要注意以下几个方面:
1.这个项目不能太大或太小。
这个要根据项目实践的阶段、时间、目标来判断。不能太大，太大完不成，也不能太小，太小没意义，达不到修行的目的。
2.项目不能脱离实际的应用系统。
项目应该是实际系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能是没有实际意义的教学或纯实践项目。因为培训时间有限，所以学生必须尽快融入到实际项目的开发中。任何人接受和掌握一个东西都是需要时间的，需要反复几次才能真正掌握，所以每个项目都要联系实际应用。
3、项目要能覆盖主要知识点。
学以致用，学过的知识需要用到应用中去，这样才能真正理解和掌握。另外，软件开发是一个实践能力很强的行业。能做的就是能做出来，写代码，解决问题，你就一定能做到。
4.最终的综合项目必须是实际的应用系统。
本项目实习结束后，学员将走向实际工作岗位。如果系统达不到实际应用系统的标准，学员实践后达不到企业的实际需求，那么这个培训的质量应该说不高。理想的情况是这个项目是一个实际的项目。到时候，培训生会在另一家公司就业，但只是在另一个地方工作，根本不会有什么技术问题。
三、java如何选择项目
这不是根据想象，而是根据实际情况一步步来的(呵呵，炫耀一下:这也是逻辑思维)。当然，这只是一种讨论方法，不涉及具体的项目案例。
我们可以用向后的方法来分析:
(1)期末项目必须是真实的项目，也就是要培养学生能够独立开发实际应用的能力，通常我们不能选择最简单的项目，因为对于学生的吸收是有折扣的，所以期末项目要选择实际项目中难度适中的项目。
(2)最终项目确定后，开始分解项目，看完成项目需要哪些技术和知识点，以及每一部分知识点的深度，然后确定每一个阶段性的任务。
(4)然后选择上课期间的示范项目。示范工程是为阶段性工程服务的，可以认为是阶段性工程的阶段性工程。
(5)最后将要求的知识点和深度分散到日常的教学和练习中。
好了，用正面的方式描述一下上面的分析:
在日常教学和实践中学习和掌握的知识——示范项目——阶段性项目——综合性项目——胜任企业实际发展需求。
注意:一个好的项目需要一个好的培训方法(这将在另一篇文章中讨论)。最基本最重要的是，绝对要指导学生自己去做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的项目，示范项目最好不要分发代码，让学生真正掌握。
上面描述了Java对项目的态度和基本的选择方法，下面是一些重要的和与众不同的特性:
1，真实项目
该项目必须是真实的。如果是企业实际应用，就不能是教学项目，否则就会脱离实际，达不到项目实训的效果。还有一个项目一定是最新的，企业的要求是不断变化的，应用技术的方向和水平也是不断变化的，这些都体现在最新项目的要求上。老项目要求的技术和水平很可能已经过时，根本达不到培养的目的。
Java的做法是:没有固定的项目，每个班在做项目之前都会从企业那里得到最新的项目需求，然后经过挑选和精心设计，保证既能得到技术的训练，又能得到实际的开发经验。这就实现了与企业的同步。企业做什么，我们学什么，然后我们就跟着做什么。
2.真实过程
开发过程也要符合企业的实际发展。从项目开始，到需求分析、概要设计、详细设计、编码和测试，都要完全按照真实的开发流程来做。
java的主要老师都是实战出身。他们有至少七年的java开发经验和多年的项目管理经验，可以完全按照企业开发的流程来培养学生。
3.真实环境
开发环境要和企业一样，包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。
Java的方法是构建与企业完全相同的环境，然后像企业开发一样在团队中开发。老师相当于项目经理。一个班分成几个小组，每个小组都有自己的组长，大家一起合作完成项目。
4.真正的发展
这是java最有特色的一点。java知道软件是做出来的，不是听出来的，也不是看出来的。企业需要的是真正能发展的人，而不是只听说过、见过但不会做的人。所以java强调项目一定是学生写的。
java的做法是，老师作为项目经理，带领大家做需求分析、概要设计、数据结构设计、界面设计、重要业务流程的分析设计，然后学生团队开发，实现整个项目。以下是几个不同的例子:
(1):带领学生现场一起做分析设计，而不是提前发言。因为学生需要学习的是分析设计的过程和方法，而不是完成的结果。
(2):java选择的项目基本都是企业的最新项目，很多都是Java学生和企业同时开发的，所以不分发源代码。这也切断了学生的依赖，严重的发展了他们。有的同学可能会问:为什么不选择有源代码的项目，这样可以借鉴！
其实java最重要的是代码。那么多开源软件，从一个工具到企业erp，都是开源的，很多都是大师作品。老实说，你所指的代码质量要高得多，但有多少人能真正看懂呢？原因是他们达不到那种程度，看不懂代码背后的设计和想法以及为什么这么做，效果也不好。
当然，也不排除这样的高手能完全理解和掌握这些大师作品，但估计不会是刚开始学习java开发的学生。所以基于多年的培训经验，java有个友情提醒:初学者阶段，看一千遍，听一千遍，不如自己写。你能写的函数才是你真正掌握的函数，而不是你看的代码或者老师的演讲。就算你看过了，但是你自己做不到，那也不算开会。
(3):Java除了带领学生分析设计，还会分析一些重点难点功能的实现机制和原理，然后引导学生实现。
5.真正的技术
java在每一个项目中，都会特别提取难度较大的部分，让学生在老师的指导下实现，专攻啃硬骨头，真正锻炼学生的开发能力。
比如做oa项目，我们会重点关注工作流、文件收发、在线办公控制等。做crm项目时:我们会专注于销售自动化和市场区块业务；在做人力资源项目时，我们会重点关注人力跟踪和人力评估模型。
在每一个项目中，java都会采用企业目前最新最流行的技术，并根据最新的难度进行索取，让学生更好的满足企业的需求。
6.真实体验
Java项目是企业最新的真实项目。经过开发训练，学生可以积累足够的真实开发经验，胜任企业的工作需求。在项目分析过程中，会对项目所需的业务进行充分的讲解，让学生在业务和技术两方面都有充分的积累。
7.真正的力量
作为就业培训，项目的好坏对培训质量影响很大，往往是决定性的。本文是学习java软件开发时对实践项目的总结，可以总结如下:其实没有源代码的教学项目对java的要求是非常高的。想象一下，如果项目是分布式的，老师带着分析会怎么样。这对java的教学质量提出了非常高的要求。如果教学质量达不到让学生自主开发的程度，对于靠质量取胜，靠信誉发展的java来说，将是毁灭性的打击。
再一个，因为是真实的项目，开发过程中必然会出现很多问题，需要老师来解决。因为它不像教学项目那样提前做好，需要老师快速解决各种问题，对老师的真实发展水平要求极高，需要付出真实的努力。
总结:
总之，java通过真实的项目，真实的开发环境，真实的开发过程，引导学生真正的开发，让学生得到真正的锻炼，获得真正的开发能力。
具有真实的开发能力——能够满足企业的实际需求——高薪好职。