教师培训年度工作总结范文
偏一教师培训年度工作总结范文
教师是办学之本，立校之本，学校可持续发展之本。全面推进素质教育，深入开展课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须有高素质的教师。校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高师德和业务水平，是提高教师教学能力的重要途径，也是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研是教师成长的一个方舟。因此，做好校本培训非常重要。以下是我校今年开展的校本培训总结:一是领导重视，理解到位，制度保证。
学校领导高度重视校本培训，成立了以校长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过校本培训大大提高了教师的专业水平。
学校加强了校本培训过程管理，做到了培训时间、内容、人员、评价“四落实”。实现了导师上课有讲义，老师有笔记，学校有记录和信息反馈记录。以各种形式反馈工作进度，对老师会有启发。
第二，坚持以人为本，营造良好的文化氛围。
有了良好的文化氛围，教师受到影响、发展、塑造，并有助于成就他们的事业。轻松的学校文化氛围，让老师感到“舒服”和“安心”，可以无后顾之忧地工作。团结向上的文化氛围引导教师积极进取，充分发挥自身的积极性，做到人尽其才，才尽其用。
学校坚持利用传统节日，开展一些有益的活动。通过活动，让老师感受到学校对自己的重视，让老师感受到作为主人的责任感。
在教师的奖励和聘任上，学校也坚持以人为本的理念，注重根据教师的知识、能力和特点安排合适的岗位，让他们发挥所长，在工作中感受快乐。这有利于教师心理的健康发展。
学校注重营造良好的学习氛围，让老师意识到学习的重要性。明白学习是学习型社会中人生活的重要组成部分，认识到学习对自己工作的重要意义。坚持自学，提倡相互学习。形成以学习为荣、以不学习为耻的良好校风。
学校开展读书活动，引导教师把学习作为自己的初恋。增强教师的终身学习意识，教师要有读书笔记，自己写读书心得，不断增加专业知识和现代科技、人文社会科学知识。
第三，加强师德评价，提高教师专业素养。
以德修身，以己教人，淡泊名利，乐于奉献，是对教师的要求。老师不是圣人，但他的职业特点决定了他必须高标准严要求自己，让自己有志于完美。
加强教师的专业素养是事业和教书育人的需要。学校要求老师正确对待自己，正确对待家长，正确对待学生。认为老师在学生面前应该是完美的，老师应该具备所有的优点。
所以学校要求老师注重自我提升。并提出了“三消除三正确对待”的要求:“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。我们必须正确对待自己、老师和学生。”学校强调加强教师职业道德建设。核心是学生，关键是建立良好的师生关系。
强调学生是教师工作的对象，强调学生是发展过程中不成熟的个体，强调个别学生存在行为偏差，这是很正常的。老师需要对学生有爱心和耐心，并且不倦地教导他人。另外，要求老师正确对待父母，尊重父母。树立“一切为了学生，一切为了学生”的理念，提高每一位教师的职业道德，努力提高每一位领导和教师的理论和业务水平。
第四，搞好经常性的学习和培训，提高教师的政治和业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周组织政治学习或业务学习。校本培训以专题讲座、视频、集中研讨等形式开展。
在政治学习时间，学校主要是培训教师的修养。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。
在培训过程中，老师们集中学习了关于自身修养的理论知识，学校还在学期中组织了全体老师的小组讨论，包括:课堂讨论、班主任经验交流、德育讨论等等。这些培训方法和内容对提高教师自身素质有很大帮助。
学校经常利用业务学习时间，以专题讲座的形式组织教师学习教育理论和先进的教学方法，倡导教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间重点解决教师的个性问题，通过自学和讨论解决教师的个性问题。
5.学校始终把优化教师知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励。
现在学校老师基本都是大专学历，相当一部分老师也是本科学历。可以说学校老师的整体水平还是比较强的。但学校并没有放松对教师专业学习的要求。
为了优化教师的知识结构，使教师成为教学中的多面手，学校开展了许多丰富教师知识结构的活动。比如学校组织语文、数学老师的优质课竞赛，学校还开展教师“结对子”活动。“结对”的老师每个月请老师上一节课，写自己的教学反思，写一篇教育教学论文和两篇教学设计。
通过这些活动，增强了教师对其他学科以及教师之间的了解，既扩充了自己的知识结构，也在提升自己的同时帮助了他人。
学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络，为教师选择优秀的教师培训资源进行教师培训。鼓励教师参与继续教育的在线学习，让教师与专家交流，开阔视野。提高教师的教育教学水平。
第六，搞好校本研修，组织学科活动。以校本研究促进教师专业发展。
学校在做好课堂教学常规工作的同时，经常组织各种教学示范班、公开课等教学专题研究。每学期组织全校课堂教学示范观摩活动。学校还组织课堂教学能力竞赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。
学校特别注重骨干教师的培养。注重教师专业能力的提高，千方百计安排骨干教师参加各级各类培训和学习。平时出去学习，学校会转班，解除老师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为老师学习提供服务和经济补贴。
学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践中的问题，结合学生和自身的实际情况，选择要研究的问题，制定切实可行的研究计划，扎扎实实地开展研究活动。
学校坚持校长和班子成员听课评课制度。通过主要领导的倾听和评价，真正了解教师的实际情况，督促教师上好每一堂课，使课例校本研究发挥有效作用。
第二篇教师培训年度工作总结范文
在学校的安排下，我今年参加了很多教师培训，就像一个工作多年的挚友，帮你解决教学过程中的困惑和烦恼。使我对新课程改革有了更深刻的理解，认识到新课程改革的重要性和必要性。我知道自己在教学上幼稚不成熟，在教学过程中还存在一些问题。但这将对我以后的实际工作起到重要的指导作用，可以总结为我今年的工作。第一，教学观念的调整。
作为一名跨代教师，“传道、授业、解惑”已经远远不能应对改革开放的今天，甚至连学生的需求都难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，很难胜任。这些都需要教师不断学习和提高，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有意识到自身学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育学生，其结果必然是被社会无情淘汰。
除了课堂上学到的知识，学生在广阔的课外世界里，古今中外，接触天文地理，每时每刻都在产生许多“奇怪”和“异想天开”的问题。面对这种情况，我们的老师只能通过不断学习新的科学文化知识来应对。于是，作为一名教师，我们应该同时拥有双重身份:既是教师又是学生，教师是为了“育人”而学习的。
作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于一个教育者的学习。我们的终极追求是培养好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应该积极参加上级组织的各种培训，不断学习，以达到终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”，更好地滋养学生的求知欲。
第二，积极实践，提高教育教学水平。
实践是检验真理的标准。只有通过不断的实践，才能把学到的理念和方法运用到教育教学中去，帮助学生确定合适的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展机会，服务学生，建立民主宽容的课堂氛围。此外，教师要把握社会发展对人的发展的基本需求，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，造就新时代的人才。
第三，改变工作方式，谋求共同发展。
新课程理念倡导培养学生的综合性学习，自主合作探究是学生学习各科的重要方式。对于绝大多数老师来说，自己一个人几乎很难做好，这就要求我们老师要善于理解其他学科，学会和其他老师合作，互相配合，用齐新培养学生。这样，所有科目和年级的教学就可以有机地结合起来，相互促进。
除此之外，我也明白，人生并不以成功为荣，教书也是如此。虽然令人欣慰的是我的作业一直很优秀很好，但在教育水平和教学能力上并不好。我会不断努力，让学生全面发展。
第四，放眼未来。
第三篇教师培训年度工作总结范文
在这学期的校本培训中，听了很多优秀老师的个人讲座，观摩了很多优质课，参加了各种教学实践活动。经过培训、实践、反思、总结，我觉得自己不仅积累了知识，而且提高了教学水平。最重要的是我会比以前更爱思考教学中的各种事情。校本培训的过程让我受益匪浅。第一，更新教育观念。
这种校本培训使我进入了一种学习的氛围。正所谓“逆水行舟不进则退。”要在教学的土地上找到自己的天堂，学习才是正道！我以前觉得能在教学上做出成绩的老师才是好老师。所以在我前几年的工作中，大部分精力都集中在教学、备课、上课、课后总结、批作业、辅导上，几乎每天都在重复这样的五个步骤。随着培训的深入，我深刻认识到，一个优秀的教师是无法用先进的教学理论来充实自己的，所以他的教学达到一定水平后就很难提高。要成为一名优秀的教师，必须努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以以后我会更加努力，不断收集各种教育信息，学习新的教育理念，增加自己的专业知识。同时也要注意更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而达到真正更快提升自己的目的。
其次，反思教学行为。
美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师只满足于自己获得的经验，而不深刻反思，那么即使他有多年的教学经验，也可能只是一年的重复劳动。所以现在的教学更注重反思的有效性。作为一名中学教师，我们应该努力把所学的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作。同时，也不要忘记时不时的反思。通过校本培训，我学会了换个角度看待自己的教育教学工作，在新的理念指导下不断反思和调整自己；我精心准备，精心设计。课后，我认真反思了这节课的成功与不足，还有哪些需要改进的地方。我写了课后笔记和单元总结。我坚信，只要我坚持这样做，对我以后的教学工作会有很大的帮助。
“问渠何处如此清，因有源头活水”。学习是教师的终身必修课。在信息时代，只有坚持不断学习，才能适应时代发展的需要，才能不落伍，对于教师来说更是如此。校本培训与时俱进，注重引导教师学会学习，提高实践能力。在以后的教育教学工作中，我会努力提升自己，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断完善自己！