科技进校园活动综述
科技进校园活动总结1科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的标志。历时近一个月的学校科技节已圆满落幕。回顾整个过程总结如下:
首先，仔细规划
学校领导非常重视，老师们的建议，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效落实。全体教师根据活动目的，认真了解活动的具体要求，结合当地实际，对本次科技节的活动进行了细致的安排。
第二，流程清晰
科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员。全体教师积极组织宣传，努力营造学科学、讲科学、用科学的校园氛围。科技节第二阶段——组织观看科学短片，让每一个学生了解建筑的科学。科技节的第三和第四阶段——画出你心中的建筑并制作模型——吸引了许多学生和家长。活动中，同学们集思广益，有的举行小组讨论，有的咨询家长，有的甚至邀请建筑专家为自己的设计出谋划策。学生们很高兴自己的设计得到了老师和同学的称赞，为自己的创意和专业设计感到自豪。参加比赛不是为了排名，不是为了获奖。重要的是，在这次竞赛中，每个学生都动手动脑，培养了对科学的无限兴趣。
第三，成绩显著
我们学校举办这样的科技活动，不仅是为了颁奖，也是为了举办科技节。。在这次活动中，教师的积极动员和精心指导，学生的积极参与和动手思考，家长的广泛支持和合作响应是成果。只有营造这样的良好氛围，才能真正促进学生的主动发展。
回顾这次科技节，我们总结了一些成功的经验:
1，老师齐心协力，指导到位。通过小组内的自我训练和老师之间的相互帮助，我们推动了活动的各个进程。经过合理的安排和有序的组织，我们这里的科技节活动开展的有条不紊，深受同学们的喜爱。
2.学生的能力在每个人的参与下得到提高。在科技节的活动中，同学们深切感受到学科学、玩科学让我快乐，认识到科学就在我们身边，明确了我们在日常生活中要善于观察、勤于思考，让科学更好地为我们服务。
3.父母给予大力支持和帮助。在这次活动中，很多孩子的家长也一起帮他们出谋划策，所以一些同学出的作品很有创意，同学之间的竞争也特别激烈。我真诚地感谢所有家长的热情支持。
虽然这个科技节已经落下帷幕，但是活动本身的成功并不是我们的目标。我们高兴地看到，我校教师的团队精神得到了前所未有的发展。组织大型活动的能力有所提高；培养了学生的创新能力，弘扬了师生的创新精神。通过此次活动的顺利开展，我们也积累了更多的经验，给了我们更强的信心:我们将在今后的科技活动中充分发挥自己的才能，引导孩子们亲近自然，感受科学，在不断探索自然中培养热爱自然的感情和兴趣；学习与周围世界相关的科学知识，逐步发展科学思维模式，发展科学思维能力，养成良好的行为习惯和科学态度，感受科学、技术与社会的关系，发展应用科学知识解决日常生活中相关问题的能力。
科技进校园活动总结2月，我校成功举办了第三届科技节。本届科技节以“普及科技知识，提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”为理念，制定了“体验创新，放飞梦想”的主题。通过举办科普主题团队会、开展科普奇幻绘画、科普手抄报、展示各类科技作品、汇报表演等实践形式，让学生领略到科学的无穷乐趣，获得丰富的科技知识，激发孩子从小热爱、学习和运用科学的兴趣，培养他们的科技创新和实践能力。在科技节的鼓舞下，学生们对科学充满信心和无限向往，大步迈向21世纪。具体情况总结如下:
一是内容丰富，形式多样，营造浓厚的科学氛围。
本届科技节在往届的基础上，内容更加丰富，组织更加细致。形式多样，理论与实践相结合，知识性与趣味性并重，既紧张又轻松，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，活动前制定了科学可行的方案，科技节分为三个阶段:
第一阶段是宣传普及科技知识，营造科技氛围。这一阶段专门召开班会，让学生生动形象地学习科学知识，激发学生从小热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣。
第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖所有年级和社团的竞赛，包括科幻绘画竞赛、科技手抄报和科技小制作。丰富的竞赛内容和多样的竞赛形式，为渴望多途径接近科学的不同专业的学生提供了广阔的天地，让大家动手动脑，把科技节推向高潮。
第三阶段是展示科技成果，总结表彰。这一阶段举办了技术手稿、小制作和科幻绘画特展，并组织各年级学生参观。
第二，“重在参与”的精神让所有学生都行动起来。
科技节遵循了我们学校的一贯宗旨，即让所有学生都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈的求知欲望和注重参与的奥运精神也在孩子们身上得到了淋漓尽致的体现:一是积极报名参加各种活动，二是在比赛中，同学们发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。
第三，“注重过程”使科普落到实处。
我校举办科技节的目的，正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，流下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终身受益。今年的科技节特别注重过程本身的价值，体现在学生们在准备每一场比赛和活动时都是极其认真的态度。科技手抄报充分体现了孩子们课后查阅资料的努力，既有科学知识、科学发明、科学家的故事，也有科学生产的指导；既有报刊节选，也有网上最新信息。
“随风潜入夜，润物细无声”，科技节脚踏实地的进程正是用这种潜移默化的力量带动着所有的爱。
科技进校园活动总结3为提高学校科技教育质量，巩固学校科技教育成果，学校于20xx年10月3日在大足实验小学开展了首届校园科技节系列活动。
今年的科技节独树一帜，取得了不错的成绩。说明学校领导重视，组织管理；主题突出明确，教育目的明确；形式生动活泼，人员参与广泛。现在做如下简要总结:
一是学校领导重视组织管理的实施
成立了以魏源行长为首的活动领导小组，确定了各子活动的负责人及相关工作人员。责任在人，任务明确，组织实施保证了“科技节”活动的有序开展。
二是主题突出明确，教育目的明确。
1。本次活动的主题:体验、创新和成长
2。活动的目的很明确:
(1)全面落实《大足县教育委员会关于加强学校青少年科技教育的意见》文件精神。
(2)注重探究，培养学生的创新精神和能力。
(3)吸收科学家的民族精神和魅力，培养学生学习、热爱和运用科学的兴趣。
(4)面向全体学生，普及科学知识，培养学生实践能力。
(5)通过各种活动，发现学习成绩优秀、科技潜力大的学生，为参加市县竞赛做准备。
(6)提高学生科学素养，提高学校科技教育质量，拓展科技教育内涵，促进学生科技活动蓬勃发展。
三是形式灵活多样，参与面广。
今年的“科技节”具有创新性、科学性、灵活性和创造性。活动符合学生实际情况，吸引青年学生积极参与。主要是听科普报告、讲座、看科普电影、视频、书刊、展览、科技互动表演、制作小科普作品、小发明、科幻绘画、科普知识黑板报、参观校园科普教育基地等。
本届“科技节”活动范围广泛，形式生动活泼，紧密结合了科技活动的科学性、思想性、实用性和趣味性。其活动体现在以下几个方面:
1。科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法，讲解了中国和世界的科技发展，了解了现代科学发展的前景和趋势，在创新实践中学习和运用科学。
2。小型技术生产和小型发明活动。这种活动一定会引起学生的极大兴趣。本次共收到科技小制作70个，评出一等奖15个，二等奖20个，三等奖35个。
3。科技模型大赛。本着自愿参与的原则，129人参加了“巴渝新居”造型大赛，67人获奖。“大白鲨”遥控快艇共有106人参与，67人获奖。21人参与电子拼图，均获奖。
4。儿童科学幻想绘画活动。儿童科幻绘画是儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学想象，创造性地表达对未来社会生活、社会发展和宇宙科技的遐想的绘画。本次共收到107张科幻绘画图片，评出一等奖25张，二等奖35张，三等奖47张。
我校首届“科技节”在县领导关心和祝愿的热烈气氛中圆满落幕。但是技术创新是无止境的。实验小学师生将以自己的实际行动，精益求精，在努力中创新，努力使我校科技特色教育再上新台阶。
4 XX县20xx年科技进校园活动总结表彰会暨动员大会于20xx年5月6日上午在西峰宾馆召开。会上对20xx年科技创新活动先进单位、优秀辅导员、获奖学生进行了表彰奖励，对20xx年科技进校园活动进行了安排部署。会议由县政府副县长刘主持。县教体局刘峰局长宣读了表彰决定，并提出了科技创新活动的实施要求。副县长王伟波作了重要讲话。
副县长王伟波在讲话中首先赞扬了科技创新。他指出，20xx的科技创新活动充满亮点:一是部门密切配合。县科协、县科技局、县财政局、县教体局可以共同努力，营造浓厚的科技氛围，引导师生积极参与，使活动有效开展。二是投入加大，保障有力。20xx年，我县投入8万余元表彰先进单位和个人，下拨专项资金，重点支持紫荆学校等学校成立科技工作室，帮助学校科技创新。三是形式多样，参与面广。在20xx年的科技创新活动中，全县有1，000余人参加了省科普知识竞赛和省市青少年科技创新大赛，征集科技创新作品3498件。第四，成果显著，硕果累累。20xx年，我县学生科技创新大赛作品数量比上年增加673件，优秀作品298件，获得国家奖1件，省级奖15件，市级奖24件。科技创新队伍不断壮大，涌现出一批具有代表性的优秀科技辅导员和优秀学生。
王县长强调，尽管取得了显著成绩，但全县科技进校园活动仍存在一些问题:一是部分学校对这项活动重视不够，参与积极性不高，组织、指导和支持不力；二是视野和思维不够开阔，目标导向和工作水平有待提高。第三，科技辅导员的整体素质比较薄弱，辅导热情不高，能力有待提高。第四，创新作品缺乏科技含量，体现不出创新性和实用性。从全县整体来看，有特色、有档次、上水平、有竞争力的作品很少。
王县长最后要求，各成员部门要在县科技创新领导小组的统一安排和部署下，在规划设计、组织领导、经费保障、业务指导、活动开展等方面各负其责，全力以赴，密切配合，整合力量，进一步加大对科技创新的支持力度，在人力、物力、财力上给予切实保障。各中小学要制定活动实施方案，将科技创新纳入学校教育教学工作计划，坚持在教学中渗透，让科技创新贯穿学校教育教学全过程，坚持不懈。
县教体局刘峰局长宣读了表彰决定，并对20xx年学校科技创新工作提出要求。他指出，20xx年，在县委、县政府领导的关心支持下，在县科技局、教体局、财政局、科协的精心组织下，全县中小学师生广泛参与，齐心协力，取得了显著成绩。全县决定表彰东关逸夫小学等12个科技进校园活动先进单位，何越等22名优秀科技辅导员，赵永忠等20名获奖教师，岳从哲等301名获奖学生。希望受表彰的老师和同学们再接再厉，再创佳绩；同时，也希望各学校和全体师生向受表彰的单位和师生学习，积极参与我县科技进校园活动，为全县科技创新工作做出更大的成绩和更大的贡献。
常务副县长刘最后发表了三点意见。他指出，一要坚持高站位，不断增强科技创新意识。各有关部门要站在国家实施创新驱动发展战略的高度，充分认识开展青年科技创新活动的重要意义，在政策、资金、人员、设施等方面给予全力支持，为青年科技创新提供坚实保障，搭建广阔平台，营造良好环境。二要坚持抓住重点，不断提高科技创新质量。各中小学要在教体局、科技局的指导和支持下，围绕提高科技创新水平的目标，突出培养学生创新能力的核心，坚持过程训练、长期训练、实践训练“三原则”，坚持课堂教学与课外活动、所学知识与现实生活、探究学习与实践活动“三结合”，把科技教育贯穿学校教育教学始终，创造出更多、更新、更好的科技成果。三要坚持担当，积极投身科技创新实践。希望广大科技教育工作者当好导师和引路人，让青年学生在创新中感受知识的力量，在实践中体验科学的乐趣，推动我县科技创新持续健康发展，为县域经济社会发展提供智力支持。
据悉，参加科技进校园总结安排会议的有140余人，包括乡镇教育专家、中心教研组长、中小学校长、科技辅导员和部分获奖师生。樊家寨中学校长吕波、郭店学校老师何月在会上介绍了科技进校园活动的工作经验。
科技进校园活动总结5本学期，我们将继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，丰富幼儿课外文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生全面发展，真正实现由应试教育向素质教育的转变。根据学校的工作安排，每两周进行一次活动。科技组这学期的工作总结如下:
一.活动:
1.通过这一学期的学习，学生可以通过各种渠道学到很多关于科技的知识。通过图片展示、视频展示、讲座报告等形式，让学生了解相关科技知识，领略科技知识的无限奥妙。
2.学生开始制作并进行小规模生产。在设计制作中，学生不仅能学会巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是，制作中的困难锤炼了他们的意志，激励他们不断进取，增强了他们战胜困难的信心。
3.学生自己找题目，写科普短文(没有摩擦的世界等。)和科普画。
4.开展实验，培养学生动手操作能力，提高动手能力。
5.通过各种公益活动和大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
二、人员选择:
我们的科技团队由七年级到九年级每个班五名学生组成。通过参加科技活动，激发学生的学习热情，激发学习兴趣。
第三，组织各种科技竞赛开展活动。
为了让学生真正掌握科技知识，我们学校还组织了分组竞赛。比如让学生根据自己平时的知识进行两次竞赛，选出一名主持人，以快答的形式回顾前一阶段所学的知识，奖励竞赛的优胜者。
第四，注重实践能力，培养创新精神。
在小组活动中，还要求学生自己制作小模型和拼图。拓展学生的视野，同时让学生勤于动手，善于从自然和生活中发现问题，找到解决问题的独特方法。
第五，注意活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为对科技的兴趣占用了孩子的时间，可能导致孩子学习成绩下降。有鉴于此，我们注重与家长的沟通和理解，让家长明白科技活动不仅不会影响学习，还会促进学习。因为科技创新大赛的项目需要在孩子身上花费大量的时间和精力，所以特别需要家长的支持和关爱。
总之，创造性思维和创新能力的培养是一项长期的系统工程，需要我们科技群体的长期努力。
20xx 65438+10月
科技进校园活动总结6 12我校成功举办了第三届科技节。本届科技节以“普及科技知识，提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”为理念，制定了“体验创新，放飞梦想”的主题。通过举办科普主题团队会、开展科普奇幻绘画、科普手抄报、展示各类科技作品、汇报表演等实践形式，让学生领略到科学的无穷乐趣，获得丰富的科技知识，激发孩子从小热爱、学习和运用科学的兴趣，培养他们的科技创新和实践能力。在科技节的鼓舞下，学生们对科学充满信心和无限向往，大步迈向21世纪。具体情况总结如下:
一是内容丰富，形式多样，营造浓厚的科学氛围。
本届科技节在往届的基础上，内容更加丰富，组织更加细致。形式多样，理论与实践相结合，知识性与趣味性并重，既紧张又轻松，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，活动前制定了科学可行的方案，科技节分为三个阶段:
第一阶段是宣传普及科技知识，营造科技氛围。这一阶段专门召开班会，让学生生动形象地学习科学知识，激发学生从小热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣。
第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖所有年级和社团的竞赛，包括科幻绘画竞赛、科技手抄报和科技小制作。丰富的竞赛内容和多样的竞赛形式，为渴望多途径接近科学的不同专业的学生提供了广阔的天地，让大家用手用脑，把科技节推向*。
第三阶段是展示科技成果，总结表彰。这一阶段举办了技术手稿、小制作和科幻绘画特展，并组织各年级学生参观。
第二，“重在参与”的精神让所有学生都行动起来。
科技节遵循了我校的一贯宗旨，即让所有学生都参与到活动中来。丰富的内容和多样的形式充分调动了学生们的积极性，紧张求知*和注重参与的奥林匹克精神也在孩子们身上得到了淋漓尽致的体现:一是积极报名参加各种活动，二是在比赛中，同学们发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。
第三，“注重过程”使科普落到实处。
我校举办科技节的目的，正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，流下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终身受益。今年的科技节特别注重过程本身的价值，体现在学生们在准备每一场比赛和活动时都是极其认真的态度。科技手抄报充分体现了孩子们课后查阅资料的努力，既有科学知识、科学发明、科学家的故事，也有科学生产的指导；既有报刊节选，也有网上最新信息。
“随风潜入夜，润物细无声”，科技节脚踏实地的进程正是用这种潜移默化的力量带动着所有的爱。
第四，创造世界，发挥个性，展示才华
科技节是一个大舞台，给学生提供了展示才华的空间和机会。师生们在科技节经历了一个又一个。探索的乐趣和创作的艰辛，一次次震撼着学生的心灵。从中，我们感受到了科技的巨大力量，看到了力迈学生正在插上科技多彩的翅膀，看到了未来的希望。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，以此为新起点，再创学校科技工作的新辉煌。
科技进校园活动总结第七章创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为进一步培养少年儿童的科技创新意识和知识探索能力，展示少年儿童的科技创新想象力和能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了一系列科技创新活动。在“科教兴国”的战略思想指导下，我们把科技教育渗透到学校的素质教育中，努力探索出一条以科技教育为人口的多层次素质教育。培养跨世纪创新型基础人才的教学改革之路。
一是认真贯彻上级精神，把科技活动放在重要位置。
我校领导高度重视科技教育，把科技活动作为素质教育的有机组成部分，与学校教育教学管理有机结合。制定科技活动计划。组织开展适合不同年龄段学生的活动，活动丰富多彩，让每个学生真正发展个性，培养特长，提高素质。激发学生参与活动的热情。
第二，加大科技活动的宣传力度。
我们呼吁每个人通过各种交流渠道参与科学和技术活动:
1.通过红领巾电台传播科普知识。
2.在黑板报上开辟科学知识园地。
3.通过各科兴趣小组的活动普及科技活动。
4.通过举办丰富多彩的科技生产活动，激发学生学习和热爱科学的思想。
5.开展“小发明，小创造，
小制作”等科技活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。
第三，活动的开展是为了开阔学生的视野。
1，每个班都出了专门的黑板报。按照学校的要求，每个班都制作了一份专门的黑板报，内容涉及科技、环保等话题，由学校认真审核评估。通过黑板报的形式，学生们强化了节约资源、保护生态、改善环境、科技创新的思想，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。
2.学校组织学生参加科学知识竞赛。全体学生积极参与，通过这次比赛培养了学生的创新意识和环保意识，提高了他们关心和保护环境的意识。
3.科技小生产竞赛。以班级为单位，每班交五篇作品，各班学生积极参与。虽然有些学生的作品看起来比较简单粗糙，但每一件作品都凝聚了他们的思想，体现了他们爱动脑、爱思考、爱创新的精神。这次活动极大地激发和调动了学生学习和热爱科学的热情，让热爱科学、具有创新思维的学生大显身手，培养和锻炼了他们的实践能力、创新能力和勇于实践的精神。
4.环境保护伙伴关系活动。环保意识教育是素质教育的重要组成部分，它既包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。培养和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上来说，比单纯的传授知识要难得多，需要付出更多的精力和努力，潜移默化地从小事做起。良好环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和严格的自律基础上的，即良好的环境意识行为。
5.学校对各班活动记录进行检查评比，对优秀班级进行表彰。
第四，改进竞赛活动
我校每年积极参加各级各类科技竞赛，为学生们搭建了一个展示才华的舞台。在组织上，我们努力创新，不断探索，充分发挥个人潜力，培养他们的创造力。在指导学生活动的过程中，教师鼓励学生充分想象，不断创新，让学生在科学知识的海洋中自由飞翔。学生根据自己的特长自主选择项目，主动参与比赛。在此基础上，还选派优秀选手参加校级科技活动兴趣小组，派出专职教师进行专项指导和培训，代表学校参加教育局各类科技竞赛和创新竞赛，部分学生取得优异成绩。经过一场智慧与力量的较量，我们可以在实践中体会到成功的喜悦，增强战胜困难的信心，找到自己努力的方向，极大地激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量和内涵，提高了科技教育的水平和效果。
我们将以此为新起点，结合学校实际，开展多种形式的科技教育和科普活动。同时，我们将继续在科技活动中促进学生创造性思维的发展，将科学教育渗透到各个学科和活动中，努力把我校的科学教育提高到一个新的水平。校园将进一步营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。