训练收获和感悟怎么写？

培训即将结束。回想起来，很多著名教育家的讲座为我们的教育科学理论注入了新鲜的水，给我带来了精神上的启迪、情感上的熏陶和精神上的享受。

让我享受高规格的“文化盛宴”，我感受到新思想、新观念的激荡。他们用生动的案例、丰富的知识、精湛的理论阐述给我强烈的感染和深刻的理论指导，我每天都能感受到思想火花的冲击。

第一，学习中的反思:

“一个人能走多远，看他和谁走在一起，一个人有多优秀，看他有谁指导，一个人有多成功，看他和谁在一起，有几个好的同伴，会成就你的一生。”听了几位专家的讲座，真的是受益匪浅。唤起我内心的许多感触，让我树立起新的正确的教育观，认识到我们应该善待学生，尊重生命。

学会了自信，学会了方法，体会很深。作为老师，我觉得这种观念的形成很重要。在这种理念的指引下，我坚信我会在未来的课改中探索解决各种问题和挫折！

作为教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉思考者。一定要保证课堂教学中“教师主导”和“学生主体”的地位，深刻感受到教学方法要结合实际，因地制宜，灵活机动，因人而异，因材施教。

教中有法，教中无法，得法重要；形成自己的教学方法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风格。教师必须具备开发课程和整合课程内容的能力。

只有这样，才能用好教材，用活教材。也要不断学习，不断增加和更新自己的知识，预设生成与教学的矛盾，把教材中有限的知识拓展成无限的生命。

第二，在反思中进步和成长:

通过学习，我清楚地认识到，专家、名师之所以能成为专家、名师，是因为他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当地把握教学的生成”，离不开他们的努力和不断的积累总结。“没有点寒气，哪有梅花香”是他们最好的写照。

作为一名参加教育教学能力提升工程省级培训的教师，要想以高尚的姿态行走，就必须学会在教学中反思，在反思中总结，真正提升自己的教学能力，做一名智慧的教师。因此，我们应该做到以下几点:

1，促进自身专业发展。

随着社会的发展和科技的进步，要求教育不断更新，可持续发展。对学生实施优质教育，促进学生积极、活泼、生动地发展，关键在于教师的素质。

只有在教育中不断学习，在教学中根据学生的实际情况不断创新，才能逐步提高教学水平。教育将更加注重学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念。

听了专家的报告，我明白了，每个学生都可以学习，学好，成为一名优秀的学生，成为未来社会的一员。老师的能力就是让一个不爱学习的孩子爱学习。因此，教师要注重将体验的内容转化为学生容易理解和接受的内容和形式。

专家的讲座让我意识到，教师要从经验型向专业型转变，传统的教师已经不适合新形势的需要。所以要不断提高自身素质，不断用知识充实自己，逐步向专业教师转型。

2.试着改变你的角色。

新课程倡导学生积极参与、乐于探索、勤奋努力，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通和合作的能力。

也注重在学习的过程中培养学习和做人的品格。兴趣是最好的老师，让学生的学习从他们想让我学的到我想学的巨大转变在孩子中脱颖而出。老师的指导和鼓励使他们在学习中感到快乐。

把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现价值引导，同时关注学生的快乐学习，不强迫学生被动接受，而是满足学生的需求。学生不仅积极快乐地学习知识，而且努力创造一个自己想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲的环境，并能得到积极的回应。