怎样才能说好普通话？
尽管方言口音很重，学好普通话难度很大，但我们应该从思想上鄙视这个“敌人”，但不要害怕。俗话说“世上无难事，只怕有心人”。另一方面，要高度重视学习，不能不认为学不学无所谓，就不能学好普通话。
第二，找出问题，整理对应关系。
找出地方方言存在的问题，梳理方言口音与普通话的对应关系。
1，舌头在前。比如“吃”在普通话中应该用舌后音(即粘舌音)chi发音，但在我们方言中却用舌后音(即平舌音)ci发音。“床”这个字在普通话里应该发鼻音和舌音，而在我们方言里应该发鼻音和平舌音。
2.没有侧音。比如“刘”在普通话里应该用边音刘发音，在我们方言里却用鼻音牛发音。
3、嘴巴的鼾声做成鼾声。比如普通话里的“胡”应该读作胡，而我们方言里却读作福，等等。类似的情况一一列出，整理成一个方言和普通话的词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不标准发音。
第三，看电视，听广播。
多看看央视新闻联播或者听听广播。电视、广播等新闻节目和其他节目一般使用非常标准的普通话。通过经常听和看节目，对学好普通话有很大的帮助。
第四，正确模仿。
可以模仿专业的普通话老师和新闻节目主持人的发音，也可以跟着正规的普通话发音教材学，或者使用音像等视听电子资料(MP3、光盘、磁带等。)-普通话教学，朗读，背故事，相声，小品，快板，评书等。
五、反复练习。
1，熟悉标准发音，背一些名著，这样，有利于提高自己的语感。
2.积极参加朗读、演讲、歌唱、戏剧、播音、主持等语言艺术培训和活动。这不仅可以训练我们的心理素质，还可以提高我们的发音标准。但需要注意的是，学习朗读和播音主持的必要前提是普通话发音的标准。在没有学好发音之前，千万不要急于反复练习课文内容，否则会把发音错误巩固成难以纠正的顽疾。
3.尽量在日常生活中使用普通话，多与人交流，因为普通话除了说标准外，还要流利自然。这就需要我们多说，多练，多说，时间长了，自然就习惯了。
4.你也可以通过一些绕口令来增加舌头的灵活性。根据我们方言存在的问题，我推荐以下绕口令，供大家参考。
平板和舌头弹出练习:
(1)三山养四水，四水围三山，三山四水四季常春，四水养四水(“三山养四水”)。
(2)知道自己知道的，不知道自己不知道的，不知道自己不知道的，不知道自己知道的。只有这样，你才能求真知(“知你所知”)。
鼻前和鼻后练习:
(3)陈庄成庄有城，陈庄城接成庄城。陈庄城和成庄城，两面墙都有门。陈是一个壮族人，陈壮族人是一个壮族城市。请问陈成，两个庄市，两个庄门都进人，哪个市进陈庄人，成庄人进那个市(“陈庄市，成庄市”)。
(4)那边划了一条船，这边漂过来一张床。河床在河里互相碰撞。不知道是船撞了床还是床撞了船(船和床)。
(5)杨养羊，姜筑墙。杨的羊撞倒了姜的墙，姜的墙打死了杨的羊。杨家要蒋家出钱买杨家的羊，蒋家要杨家出钱买蒋家的墙(“杨家有羊”)。
侧音练习:
(6)六十六岁的刘老六建了六十六座走马楼，六十六瓶鹳油放在楼上。门前种了六十六棵垂柳，柳上拴了六十六只大猴子。突然，一阵风刮倒了六十六座走台，打翻了六十六瓶鹳油，压倒了六十六棵垂柳，吓跑了六十六只大马猴，惹怒了六十六岁的刘老六(六十六岁的刘老六)。
轻声练习:
(7)一个大嫂，一个大男孩。大嫂对比饺子和大男孩，看饺子是大嫂的好还是大男孩的好，再看饺子是大嫂的好还是大男孩的好。大嫂娇子小好多，大男孩娇子小少坏(大嫂大男孩)。
第六，养成习惯。
1.在尽可能多的场合说普通话。作为老师，我们学校是学习和练习普通话的好地方。不管是课内，课间，还是课后，只要是面对学生，我们都会尽量使用普通话。时间长了就会形成习惯，师生之间的交流自然会用普通话。
2.自言自语，纠正自己。随便拿一本书，一张纸，一段话。只要有汉字，我就用普通话念出来。有时候，甚至在思考一个问题的时候，我会用普通话的发音去思考，甚至用普通话对自己说。如果我发现哪个发音不准确或错误，我会立即纠正它。
3.随时随地评估。虽然我们的普通话不是很标准，但是我们也可以把自己当成评价者，评价别人，评价自己。如果我们能识别出别人的发音错误并指出来改正，我们自己也会记住这些发音。如果能找出自己的错误和缺陷，然后有针对性的纠正和训练，效果会更明显。
七、注重积累。
普通话不仅是一门优美的语言，更是一门博大精深的学问，需要长期的学习、训练和积累。即使是汉语专家，普通话水平最高的人，也不可能记住所有的语音、语法、词汇，更别说普通人了。所以在工作、学习、生活中要注意积累。遇到不熟悉或不确定的汉字，不要蒙混过关，要马上查字典，记下来。另外，在我们的方言中，还有一个通病:没有轻声和辅音。所以，只要遇到轻声、华二的单词，就要有意识地记下来，这样下次遇到这个单词，就能很自然地把它念成轻声或华二。
八、有条件的，尽可能参加或组织比较正规的普通话培训，这样大家可以互相学习，共同提高。
以上只是我个人的一些经历和感受。其实学习普通话的方法有很多。那么，每一位热爱普通话的老师或朋友，都可以根据自己的特点选择合适的方法。只要认真学习、实践、探索、研究，相信大家都能在原有基础上学会普通话，提高普通话水平。