班主任培训魏
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班主任这个职位是我来到新单位比较担心的事情。说实话,在此之前,我一直很排斥班主任的会议,认为形式大于实用,但一两次会议后,我的观念开始略有改变。
我的班主任没有什么管理经验。回想起来,我在这方面还是挺不成熟的。
虽然假期会议来的不是很巧,但是足够实用,所以想整理总结一套自己的管理方法,希望到时候能派上用场。
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菅直人总统演讲摘要:
她提出了“十心十意”:
第一:专业知识的巩固。其实应该是任何一个老师必备的技能。缺乏扎实的专业课会让你在课堂上有“罪恶感”,得不到学生的尊重,至少不是发自内心的尊重。
己所不欲,勿施于人。只有巩固了专业课,认真备课,研究了学习方法和教学方法,才有信心要求学生好好学习。这不仅是一个原则问题,也是一个基本问题。
第二:专心育人,合理引导,使用多媒体。
其实我听到这个的时候总觉得有点空洞,不够规范和具体,因为这只是一个大的引导和把握,是我们的精神认识。
那么细想一下,应该是合理的引导、方法论、方法在教书育人中的重要性。不仅要以教书为重,还要兼顾育人。当然,这并不矛盾。当人们做得不好的时候,我们应该首先让他们养成好的习惯。当人们做得很好时,我们就在帮助学生设定学习目标,一步一步地前进。
其实很多时候我并不是很注重多媒体的使用,只是觉得长度合适,和这节课的目标相匹配,所以才选择它。但其实还是有一些需要改进的地方。比如我这学期带的那本《产科基础》的书,因为觉得盲目乐观书里的内容可以自己看完,所以总是给学生放《人命》的视频,导致最后自己的课程安排的很紧,效果也不是很理想。
第三:润物细无声,吸取教训。
说到这,我就想起那句话:学为人师,为人师表。很多同龄的同事都没能很快转换角色,但其实我们作为老师真正应该做的是润物细无声,潜移默化。十六七岁的学生叛逆不屈,但是三观的塑造还没有成型。我们的很多教导对他们来说都很无聊,毫无意义。如何真正触及他们的内心,才是我们应该思考的。
育人不是一蹴而就的,需要我们付出大量的时间和精力,也需要我们长期坚持。正所谓百年大计,教育为本。
第四:因材施教,把握学生性格,了解学生家庭背景,不能一刀切。
我需要在这里锻炼自己:①快速认识学生的能力;②详细了解自己家庭背景的能力;③学生个性的研究;④因材施教,面对那些难以管教的学生应该采取什么措施。
第五,抓住主要矛盾,解决主要矛盾,一个问题一个问题解决,找到核心问题。
这个多在开学的时候,入学教育的前三天,或者后期的周班会上。
班会有什么样的模式,让学生更好的接受老师宣讲的观点,避免反复犯其他错误,这才是我真正接任班主任要学的。
第六:与父母沟通,获取他们的意见,耐心等待。
这里强调一下家长微信群的使用。学生管理与学校息息相关,与班主任相辅相成。只有从开学就开始真诚的沟通和准备,才能打好这场仗。
但这里的耐心不是短期的训练,而是长期的耐心和呵护。
第七:调动教师的积极性。
其实这是我之前没有意识到的好的一点。我以前是任课老师,但我的任务只是简单的备课。但其实这里需要的是我们和各科老师的团结合作,需要从各个方面去观察学生的生活,要有的放矢,直击目标。
第八:平等对待学生,可亲可敬。
这也是我之前固有的偏见。我对好学生一般比较宽容,对不够好的学生比较严格。一碗水是平的。我们经常喊这个口号,却很少真正做到公平。我可亲可敬,我严厉慈悲。这个学位还是需要我长时间的练习。
第九:学会管理自己,调动班级积极性。
详见后面老师的建议和解释。
第十:时刻引导学生,反思自己。
三
我们常说总结是为了进步,反思是为了更好的提升自己。
最近也在看时间管理方面的书。是我更新思维或者养成旧习惯的时候了。只有反思自己,才能更好的发现自己,反思管理,更好的管理学生。
总之,在阚校长的言论中,其实更多的是在教导我们从大的角度给我们灌输一种信仰和框架,告诉我们应该以什么样的心态和态度去面对未来的学生。我们可能都有自己的一套管理方法,但我们的初心不应该改变。需要我们的“十心十意”整理好自己的感受,满怀希望地出发。
四
李老师(按发言顺序、问题及解决方案)
不要总怕事情难办。方法总比困难多。把李老师从“严”解释到“哄”,是他的法宝。
让老师为难的学生问题:
第一:男孩女孩,父母离异,家暴,长期不在父母身边。
第二:随意听课,不参加重大活动,没有热情。
第三:没有时间观念,缺乏自律,前期没有自学。
第四:抽烟喝酒打架。
第五:不参加劳动。
批判教育,底线教育,独立教育
在每一个细节上,学生都不是成年人,所以需要我们的鼓励和批评,教会他们明辨是非的能力。这是我们的义务,也是我们的权利,权利的行使直接决定了我们的学生能成为什么样的人。底线教育其实是让学生认识到底线和法律的重要性,不会在社会上为所欲为,太不成熟;自主教育是一种很好的教育方式,可以让我们尊重学生,有人格和尊严,也可以让我们不被置于尴尬的境地,很好的沟通。
五
②建议:
(1)跑圈,罚款,打扫卫生,分散注意力,没收手机,布置作业方法,学习竞赛方法。
(2)管理生活费,奖励外地卡,发放红包,
(3)典型案例激励的底线,劳动动机,忠诚与责任(有点宽泛,需要具体情况的引导),成就认可与鼓励方法,
(4)从小到大,不谈大道理,贴近现实生活,重复;以柔制柔,以毒攻毒,以慈制善,适度放松。
(5)真实,不离不弃,情感和责任的潜移默化(设定具体情境),君子淑女的分寸感(想先赚钱,先有价值),自信。
(6)人不看最高点,只看人格的最低点。据说最好的医院看最差的病人。
说实话,那天听了李老师的讲解,感觉特别受益。其实他的建议不仅回答了我们关注的以上五个问题,也回答了我们管理学生的大部分问题,很全面很到位,值得我们在制定班规的时候认真考虑和参考。
六
接下来总结一下魏老师的方法:
首先,作为老师,要用无私的爱包容他们,给学生足够的爱和耐心。
其次,以点带面,用道德说服学生。
再次,树立规则意识,熟悉学校的规章制度。
接下来,树立平等意识,要求学生先做到。
后面强调不要重复,督促学生充分理解规章制度。你可以问学生你在第一课会犯什么错误。
最后,自主教育,正确解读学生手册,进行指导
班级内部管理模式
考勤系统:
1,上课前五分钟。手机在教室前面的口袋里。
2.班长没有批假条的权利,老师有绝对的主动权。
3、保洁小组,直接责任到人。
4、参加学校活动,评价的直接依据。
5.学习制度(可以参考李老师的竞赛法和鼓励法)
6、班级内部评先(可奖励卫生纸、杯子、学习用品)——推荐给学校。
实施:
1,犯错误的同学要严格批评,具体思路直接指出问题+指出危害+纠正方向+实施督导。
2、严字当头,公平公正,不歧视(小错要改,大错要疏导)
3、有错必纠,有错必查,有错必查,打地铺,有始有终(跟踪+帮助,处理+教育+批评)比如:打扫卫生,包括三天,所有角落负责。
4.适当的惩罚和适度的放松(对恶性事件的惩罚)
主要包括:
(1)反对老师(班干部)——(后面解释)
②吸烟饮酒。
③打架。
4聚众赌博?
⑤晚上呆在外面。
⑥非正常出校门——(翻墙、撞门柱)
⑦结交社会青年和网友。
思想工作
1,班干部培训(临时头+选举)人数适当多一些。
2.班干部培训(自律+文明+学习态度+学习能力+自我调节+自我管理能力+管理能力+执行能力+工作方法)
3.班风学风的培养(日常自主教育,每天上课讲话,多进班级和宿舍,以荣辱观为指导,树立生活自信、职业自信,传统节日感恩教育,家庭重大变故时关爱教育,有针对性的主题教育)。
七
魏老师(以情育人)
爱是主题和中心。
2.善于发现学生的闪光点和优点。
3、建立和应用家长群,及时沟通。
4.设定目标
八
杜老师:勤快。
四勤主题:腿勤、口勤、手勤、脑勤。
1,上课前去教室,检查教室卫生,宿舍卫生报告。
2.多表扬,做典型,集中表扬。
3.努力改正坏习惯。
4.级会
5.以柔制柔,以刚制刚,以刚制静。
九
唐老师:班干部的选拔与培养
利用选定单位的经验来推动整个地区的工作
(1)慎重选择(新生报业绩,主要包括字体规格,是否能帮助老师服务学生,是否有纪律)
(2)风度,gfd,做事能力。
③布置任务+设置情境+初步观察。
(4)军训是选拔的好时机(纪律要求不请假+服务班级+争当先进)
⑤填写个人信息表(个人联系方式+家长联系方式+建立家长群+姓名+兴趣爱好+团员经历+班干部+获得荣誉-培养种子选手)。
⑥课堂上的课——学生会——建立班干部团队——自我介绍(姓名+兴趣特长+座右铭+偶像+背景)——(反思价值观+生活态度+是否愿意承担班级职责+应该做什么)——(注重观察态度、反应氛围、语言表达能力)。
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举办班委培训
恭喜入选,仪式感。
(2)平等对待,良好氛围。
(3) 20-30%的人认识到自己的作用,70-80%的班干部能够放权。
(4)能力培养+职业规划+简历——(能同时得到什么)
{1.作为班干部,是班级的排头兵和带头人的基本素质。2.热爱学习,严于律己,遵守纪律。
3、试用考核,临时的,能上的上,不能下的4、匿名民主考核,客观公正(优点+缺点)-维护公平公正-保持优点纠正缺点}
⑤班级文化墙的应用
⑥学生最了解学生,从学生到学生。
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以上是五位老师的发言,各有各的方法。我从他们身上学到的不仅仅是如何管理,还有如何培养学生,教他们如何做人。
也正是从这里,我才能最终有一套自己的方法论,让自己在具体实践中有一个清晰的思路,有的放矢。
漫长的暑假是结束,也是开始。把握现在永远不会太晚。