教师个人总结和自我评价范文

在教学岗位上，教师职业道德应得到认真落实。我热爱我的工作，热爱我的学生，服从学校领导的工作安排，一切从集团利益出发。作为一名教师，如何写好个人对老师的总结和自我评价？下面是我为你收集的一篇教师个人总结和自我评价的范文。我希望你喜欢它。

老师个人总结和自评范文1

_ _ _是我校实行二级学院制的第一年，也是我院成立的第一年。我们建立了一个新的集体。在新领导的带领下，在全院师生的共同努力下，我们取得了很大的成绩，我自己也在工作中得到锻炼。现将我这一年的个人情况总结如下:

一.政治和职业道德

政治上坚持四项基本原则，作为党员积极参加支部组织的党内民主生活会学习。我一直以身为一名大学教师为荣。我热爱我的工作，关心我的学生，对工作认真负责，严格要求自己，时刻提醒自己无愧于灵魂工程师的称号。

第二，教学和科研

今年，我教了管理学和消费者行为学等课程。虽然我教过一些课程很多次，但我并不是因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式和方法、考核方式等。，受到学生的欢迎，也得到同龄人的认可。

今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目“工商管理专业实践教学平台建设研究”，发表论文3篇(其中教研论文1篇)。和我上一年相比，取得了不错的成绩，但是和一些科研能力很强的老师相比，还是有很大的差距。对此我有清醒的认识，今后也会继续努力。

台上三分钟，台下十年。作为一名大学教师，需要不断加强专业学习，才能为学生提供高水平的教学。因此，我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另一方面坚持在实践中积累专业知识，理论联系实际，以适应专业发展的趋势和新时代对教师的新要求。

三。管理和服务

作为市场营销教研室副主任，积极完成领导交给的任务，认真为老师服务。今年，在学院领导的安排下，我负责市场营销本科专业的资格评审。我全程参与，从两个表格的填写、专业档案支持材料的准备、专业技能培训的安排、专业自评报告的撰写、入校后评估专家的服务，为专业评估的顺利通过贡献了自己的一份力量。

日常工作也是一丝不苟，包括市场营销专业毕业生的毕业论文安排，毕业生的毕业实习动员，教职工教学工作量的审核，中期教学检查等等。

第四，工作中的缺点

这一年，我在工作中暴露了很多问题，比如科研质量不够高，班主任工作还处于探索阶段，和学生见面太少。我会在假期里思考这些问题，争取在接下来的一年里做出根本性的改变。

修远的路很长，我将上下而行。我对未来的一年充满信心！相信在领导的帮助下，加上自己的努力，以后一定能做得更好！

教师个人总结与自我评价范文2

一个学期来，在学校领导和老师的热情支持和帮助下，我努力做好教育教学工作，积极完成学校交给的各项任务。下面我就这一学期的工作做一个简要的汇报和总结。

一，师德的表现

平时积极参加全校教职工会议，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，重视政治理论学习，配合小组搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从安排，人际关系和谐。

二、教育教学情况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习提高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。在教学中，我注意以下几点:

1，每节课都准备的彻底细致。备课中，我认真研读教材，力求准确把握重难点，注意阅读各种杂志，制定符合金山桥开发区中学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。认真编写教案，不断总结提高教学水平、

2.把每一节课都做好。课堂上注重学生的主动性，分散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，在教学中提高学生的思维品质，保证每节课的质量，

3.及时批改作业，关注学生意见，及时了解学生学习情况，为学生提供针对性辅导。

4.坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，尝试探索适合自己的教学模式。这学期我平均一周上两三节课，特别是市一中的省级精品课程评估对我的教学有很大的促进作用，让我了解了现在物理教学的走向和发展趋势。平时积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论运用到课堂上，做到学以致用。通过开公开课，我的教学水平有了很大的提高，但也让我认识到了自己在教学中的不足，进一步促进了化学教学。

第三，遵守纪律。

我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。

四。成就和不足

加强与各班老师的合作，互相团结，精诚合作。经过一个学期的努力，两个班的化学成绩都有了一定的进步，很多同学的成绩都有了很大的提高，但仍需进一步提高。我打算在教学上努力，争取在原来的基础上有更大的进步。教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用心教学生，我用感情培养学生，我无愧于心，我无怨无悔。

让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。

教师个人总结和自我评价范文3

本学期的教学工作结束，回首这一学期，我感到无比的充实。这个学期让我更加意识到一分耕耘一分收获。我勤奋踏实做好教师工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向优秀老师学习，注意不断充实自己，阅读教育教学理念和实践方面的书籍。

这学期教二五年级美术课，每周14节课。在日常教学中，我坚持课前充分准备，精心设计教案，并结合各班实际情况，灵活给各班上好课。讲课中力求重点突出，线索清晰，语言简洁生动，活跃课堂气氛，勇于进取，充分发挥学生的主动性。课后认真批改学生的作业，不同的班级采用不同的批改方式，让学生对美术更感兴趣，另外，在讲课结束后，根据得失及时写一些教学反思，从几个短句到一个长句都可以，为以后的教学积累经验。现在对这一学期的教学工作做一个简单的总结。

第一，教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，教师起引导作用。

美术课是孩子们最喜欢的课程。我会让孩子们在快乐的氛围中以游戏的形式学习知识，锻炼技能。因此，在《美味水果》的教学设计中，首先要关注学生的感受。所以导入的时候，为了引起学生的学习兴趣，我用图形把水果换成新课。让学生在小游戏中主动体验和感受。整个教学过程在简单活泼的氛围中进行，让学生充分体会到学习的快乐。

第二，对于老师来说，要支持学生任何丰富的想象力。

在愉快的氛围中，更多的学生愿意表达自己的思考和个性。我会让他们想说什么就说什么，想表演什么就表演什么。看到什么就画什么，想画什么就画什么。只要能张扬我的个性，绘画就来源于我独特的东西。甚至有些不符合逻辑和规则。但只要学生仔细观察和想象，所有不规则的东西都是有趣的。比如后来有同学说要画香蕉月亮，苹果屋等等。这些都是他们对事物的完美想象，说明他们能思考进取。我鼓励他们按照自己的想法画画，也让他们在自己的画里讲故事，给他们充分的机会展示自己，让美术课变得更轻松有趣。

其他方面，积极参加讲座和研讨会，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极协助学校和班级做好艺术宣传工作。还订阅了教育教学刊物，从理论上完善自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短，更好地开展教育教学工作。一份耕耘，一份收获。教书是有苦有乐的。新学期我会更加关注全体学生，锐意进取，营造艺术氛围，让自己在艺术教学上更上一层楼。

教师个人总结和自我评价范文4

转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝。曾经的忙碌，曾经的快乐依然历历在目。为了以后更好的工作，我从思想、教学工作、班主任工作三个方面总结一下。

第一，思想方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想政治业务学习活动，勇于解剖自己，剖析自己，正视自己。时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。以教好学生，使学生全面发展为己任，脚踏实地，努力工作。严于律己，为各地同志树立榜样，发挥示范和带头作用。一年来，我从未请假、迟到或以任何理由缺勤。不怕苦不怕累，总是以百倍的热情投入到工作中。

二、教学工作

这学期，我承担了教二年级语文的任务。今年语文教材每个单元都有一个独立的科目，在课文中包含了教育。课前我努力把知识点和能力点把握到位，然后根据班里学生的特点备课。在备课时，我也有意识地为班里不同的学生设计了不同层次的习题。经过这一学年的坚持，不同层次的学生都有了很大的提高。课后及时总结，写好教学反思。为了提高自己的教学和教育水平，我不仅积极参加学校组织的教研活动，还热情地讲课，然后让大家给我点评，这样每次下课我都有很大的收获。经常向其他老教师请教。还借了大量小学语文教学理论和方法的书籍，努力博采众长，为我所用。积极做好后进生的转化工作，积极与后进生沟通，用真诚的心去关心和帮助他们。

三、班主任的工作

1，做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质。通过班会、晨会、思想品德课和各科教材的结合，对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老幼、爱学习的思想教育。

2.积极开展课外文体活动。搞好课外练习、运动会、拔河比赛、体育文化节、读书比赛、儿童节等活动，增强学生体质，丰富学生课外生活，培养学生集体荣誉感。努力培养“团结、严谨、活泼、进取”的班集体。

3.积极联系各科老师，协调学校各方面教育力量，发挥好桥梁作用。在与老师的互动中，我尊重他们的意见，同时也把他们视为班级的主人，视为我的伙伴和知己。凡事主动与老师协商，听取并采纳他们的意见。

4.做好班级日常工作。为了做好班级的日常工作，我坚持每天早上7: 30前到校，中午1: 40到校。回到学校第一件事就是了解学生的早读和下午读，并在晨会上对他们进行教育。通过努力，我们已经很好地掌握了我们班的日常工作，如早读，卫生和课堂纪律。

5.积极与家长沟通。这学期，我主动通过电话、班级微信群等方式与家长保持密切联系。，了解学生在家里的学习生活情况，也向家长汇报孩子在校的情况，与他们的教育理念达成一致。当父母对我的工作提出意见时，我非常愿意接受，我也转换了角色，站在父母的角度考虑问题。

6.特别注意安全工作。安全维系着家家户户的生命，我也一直在做，安全第一，预防为主。一方面要以班会、谈心的形式做细致的思想工作，另一方面要制定切实可行的安全措施，把组长检查和同学互检结合起来。

总之，我顺利完成了本学年工作中的所有任务。学生的整体素质在不断提高。有成绩，也有不足。在今后的教育教学工作中，我将发扬优点，克服缺点，争取在新的一年里取得更大的成绩。

教师个人总结和自我评价范文5

我这学期在高三两个理科班教生物教学，围绕保证课堂复习效率，努力提高教学质量这一主题。以下是我在高三第一轮复习教学中的思考和实践。

第一，加强课程标准的学习，瞄准高考方向。

(一)认真学习和理解新课程标准中的学科培养目标。

新课标中的学科培养目标至少在以下几个方面值得我们关注:

(1)终身学习的能力在科目考试中是如何体现的？

(2)有哪些适应时代发展需要的基础知识和技能，特别是如何在科目考试中体现“适应时代发展的需要”？

(3)收集、判断、处理信息的能力是如何体现在学科考试中的？

(4)如何在学科中测试科学人文素质、环境意识、创新精神和实践能力？

(5)平时如何培养沟通合作精神，如何在试题中体现？我们都认真关注和研究这些，明确其精神实质和丰富内涵，并将其转化为生物高考复习的具体内容。

(二)认真学习和执行考试的能力和要求。

生物考试大纲(1)有四种能力和要求:理解能力，(2)实验与探究能力，(3)信息获取能力，(4)综合应用能力。考试大纲的起始范围和要求以课程标准为依据，并根据教学实践做了一些相应的删减和调整。考试大纲是命题的依据和大纲，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家根据课程标准和考试大纲打造的“产品”。只要吃透考试大纲的命题意图和近几年的高考试题，就能抓住高三复习的重点和难点，瞄准高考的方向。

二、把握课堂45分钟，保证课堂复习的效率。

(一)向学生解释复习计划和教学大纲。

1.制定复习计划，掌握复习进度。第一节复习课要给学生讲解我们的复习计划，包括每一轮的起止时间、复习内容、复习资料、复习方法、复习要求等，让学生清楚地了解老师的复习安排和意图，让他们踏踏实实地跟着老师复习。彭是个小小的例外。

2.贴出考试大纲，明确复习内容。让学生明确什么需要考，什么不需要考，什么不需要考就一定要舍弃。特别是生物必修实验36个，只需要19。

选择科学的审查模式。

出示大纲，明确考点要求；知识检索，自我发现知识调查；加快阅读教材，完善基础知识结构；引导教学，加强对知识的深层理解；经典题型分析，巩固提高知识库；复习教学在变式训练、拓展应用等环节逐步实施，取得了一定的成效。

(三)课堂复习教学存在的问题。

1.注重精讲多练，教学资源合理。

如何利用有限的时间有效实施复习教学任务？“精讲多练”是我们大家公认的策略。强化口语不是少讲或不讲，而是要注意说话的方式和质量。要注重考点的指导而不是简单的复述，要立足于提高学生的能力，帮助学生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。

指导不能以理论为主，要结合日常生活实例或学生熟悉的典型事例，有助于调动学生的情绪，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。多练不是多做题，也不是乱做。教师应该控制练习的数量和质量。可以通过围绕几个考点进行课堂考试、课堂授课、学生自主阅卷等方式调动学生的积极性，帮助学生及时发现和解决问题，真正做到考试与实践相结合，以考促学，以考促教。

网络课件要根据学生的实际情况进行处理后才能使用。

2.特别注意实验教学和主要知识的复习。

实验能力和骨干知识一直是高考生物综合考查的重点和热点。教师要组织学生观看实验光盘，在实验复习教学中组织专题复习和专题训练，最大限度地提高学生的实验设计和分析能力。比如结合高考题，复习了“高中生物教材中设置对照实验”的小题目。在后期教学中，要加大对实验设计实践课的投入。对于主要知识，要反复重复，从各个角度帮助学生解决重点和突破难点，投入大量课时开始训练，小步快走，考点一个一个落实。

3.注意学习方法的指导。

本文介绍了必要的生物学习方法，包括课本阅读、记忆、绘图、绘图和解题技巧，这些方法对生物学习非常重要。比如总结了很多解题方法，比如如何推断父母的基因型，如何解决遗传谱系问题，如何求两种遗传病的概率等等。学生一旦理解了方法，就会如虎添翼，往往能发挥出比老师更强更敏捷的思维能力。同时，也能让学生感受到生物知识好学好学，有章可循，有法可依，从而树立学习信心，产生更大的学习冲动和动力。

4.注意课后练习。

对应每个考点，要及时有效的给学生相应的课后练习。在复习过程中，进行适度的训练是非常必要的。但是，如何控制练习的数量，选择有质量的练习，是教师应该重视和认真思考的现实问题。学生的课余时间相当有限，所以老师必须考虑课后练习的量。教师在学生完成练习的基础上批改作业，可以及时发现学生的问题，并在教学组织中以问题的形式表现出来，可以提高学生的学习兴趣，从而落实知识的复习目标。

3.智力因素和非智力因素并重，提高学生应试能力

高考是对考生学科素质、心理素质、身体素质的极大考验。在强调素质教育的今天，高考的训练并不回避学生应试能力的提高。应试能力是建立在智力和非智力因素基础上的，是学生诸多能力中的一种。作为选拔性考试，高考题的内容既包括知识，也包括能力，直接考查基础知识的题目占了很大比重。另一方面，学生有一些基础知识。如果学生不会思考，不会审题，不会将知识系统化，学生的认知就会出现偏差，导致思维不顺畅，没有办法运用知识解决问题导向的问题。

比如:_ _说，老师:大部分生物知识我都背了，就是填空我也不会做。学生能力的培养是一个潜移默化的过程，不能只靠老师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。提高学生能力的关键是多讲多练，多给学生思考的时间和空间，注重变式训练，引导学生分析是非得失，总结解题规律和方法，从而提升和发展学生的应试能力。重点培养以下三种能力。

1审题能力。

②综合能力分析。主要教给学生各类题型的解题技巧和方法。

③表达能力。用准确的生物语言来表达答案。密切关注学生心理动态，及时调整心理变化，训练心理素质。

比如我们学生一考数学就发抖。我只是对我的劣等科目有一种年度心理恐惧。我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。身体素质也是高考的一个重要方面。

以上是我这学期第一轮复习的一些思路和做法。肯定有不足和需要改进的地方。