做好引路人，一起学习未来。5篇文章
做好引路人，一起学习未来1
中国，一个有着五千多年悠久文化文明历史的国家，一个约1.3亿人口的中国，56个民族兄弟姐妹的梦想，组成了我们的“中国梦”。
正是因为梦想，我们经历了风风雨雨，继续前行。正是因为有梦想，我们历经沧桑，信心不变。我们每个人梦想的成长，都伴随着“中国梦”的成长。随着“中国梦”的蓬勃发展，我们有了实现自己梦想的自由。俗话说:少年智则国智！青年强，则国家强！青春优于大地，那么国家优于大地！青少年是祖国的未来，小学教师是塑造孩子成功的基石。我曾经有很多梦想，包括医生，警察，科学家，老师，律师等等，但是最后我选择了当老师，当小学老师。
教师梦，伟大的梦！我耕耘了12年这片教育沃土。作为一名光荣的人民教师，我骄傲，我自豪。在实践中，我发现作为一名教师，不仅要有爱心和耐心，还要有创新精神和不断的求知探索。因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么就是什么。你的一言一行都会影响孩子一生的发展。你给你的孩子什么样的教育？你给了孩子们怎样的教室？你用什么方式影响他们？你带他们迈出人生的第一步了吗？这是我老师的梦想。在与孩子们的朝夕相处中，我总是及时发现他们自己的闪光点，培养孩子们热爱集体，团结协作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心天使”，让每一个孩子都能自信地迈出人生的第一步。相信通过我们的不断努力，我们的孩子会更加健壮，让我们的孩子绽放，成为有理想有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国贡献自己的力量，实现自己的“个人梦想”。这样，我的教师梦也将早日实现！我们的“中国梦”会更加丰富多彩。
亲爱的朋友们，让我们像夸父一样一天一天地走在路上，让路上的苦和甜融化在我们的眼里，让心中的困境化作永恒的坚定，为意义相同的“中国梦”而共同努力！
做个好向导，一起了解未来2。
有人说:“理想是一块石头，敲出生命之火；理想是火，在漫漫长夜里点亮明灯；理想是照亮前进道路的灯；理想是引领我们走向光明的道路。”我的理想是当一名教师，这个理想是在我上小学的时候产生的。我记得看过一部叫《昕薇》的电影，我爱上了昕薇先生。从那时起，我下定决心要做一名像昕薇一样的好老师。所以中学毕业的时候，我义无反顾的填了师范。经过三年的学习，我终于以优异的学习成绩毕业，开始了我梦想中的教育生涯。参加工作以来，一直从事班主任工作，把全部精力投入到教育事业中，以精湛的教育艺术手段，在教书育人、教学、教育、科研等方面取得了良好的成绩。
大家都知道学前班要过拼音关，尤其是拼音直呼关。有些学生学习这部分知识有困难，是因为发音方法不切题，模仿能力差。我知道学生如果不把这部分知识打牢，可能会落后。为了不让一个学生掉队，我利用课余时间进行训练。记得有一天放学后，我还是像往常一样留下了5个学习不好的同学，他们的家长也要学，让他们回家后更好的辅导孩子。所以我就从口型、舌位、送不送、直接打电话时如何先做口型再发声等方面进行论证和说明。孩子很用心，家长也比较认真。学习充满了兴趣，不知不觉就到了夕阳西下的时候。父母满意地领着孩子回家。望着稀疏的星空，我动了动酸痛的脖子，突然想起孩子还在家里。我匆匆赶回家。凉风习习，路上走着的行人好舒服，可我心里却忐忑不安:孩子会不会害怕，会不会迷路，越想越觉得发生了什么可怕的事情。走了五分钟后，我浑身是汗。当我到达门口时，我看见台阶上有一个小小的身影。我三步跑过去，做了两步，不禁呆了。这是我活泼开朗，笑容灿烂的天空吗？我看见她头上戴着围巾，穿着破旧的男生外套，脸上挂着黑色的泪痕。“妈，你怎么回来了？”我好着急！这句哽咽的话把我吵醒了，我赶紧说:“对不起，妈妈今天有事。”女儿喃喃道:“你每天都有事情做，除了我。”我心里感到一种说不出的难过。我一再向孩子道歉，但她就是不理我。回到家，我急忙去做饭。当我把食物端上桌时，她已经睡着了。看着她可怜的样子，我忍不住哭了。是啊，哪个妈妈不关心孩子，不爱孩子？但我是老师，我的爱不仅仅属于我的女儿，也属于我的学生。学生是祖国的小花，老师是春风和雨露，哺育他们不断成长。老师对学生的爱是无私的，是伟大的母爱。
古往今来，许多哲学家和诗人都深情地赞美过教师，把他们比作辛勤的园丁和人类灵魂的工程师。与无私奉献的蜡烛相比，他们称赞教师这个职业是天底下最光荣、最神圣、最伟大的职业。所有这些感人肺腑、催人奋进的文学语言，早在学生时代就像春雨一样滋润着我的心田。我感到对老师的尊重。我经常对自己说，以后我要做一名老师，我要像所有优秀的老师一样，拥有学生们纯真的感情和他们与我分享的所有成功和快乐。
工作10年，最深刻的体会就是教师要有一份“爱”，教师的“爱”要适当向一些“问题儿童”倾斜。在我现在教的班级里，有一个单亲家庭的坚强的孩子。在母亲眼里，他任性冲动，不计后果，没有危险意识，经常伤害和伤害自己；同学接触到他的时候，他不守纪律，爱伤人。老师观察到他的智力一般，但他的学习进程却因注意力不集中而受到严重影响。记得2000年的时候，我刚从外地学习回来，一下车，马上来上课看望孩子。这一天非常愉快。放学了，家长来接孩子的时候，围着我给我讲了一个孩子，就是壮壮。在家长眼里，他是个“小混混”，这期间班里的孩子都被他打过。
他打人的方法也很恶劣。他经常用拳头打别人的脸，用脚踢别人的肚子。接下来的几天，我不仅发现了强势的问题，更严重的是:在他的影响下，我们班的一些男生都在用这股力量解决问题。我们做什么呢如果我们利用教师的尊严，采取压制的方法，也许可以在短时间内压制他们。这时，一句话在我耳边响起，“作为一个优秀的班主任，光看和管理是带不出一个好的班集体的。学生的问题关键在于疏，在于导。“是啊，尤其是小孩子，才四五岁，正处于混淆是非，盲目模仿的阶段。所以在接下来的几天里，每天有空的时候，我都会给同学们讲团结友爱的故事。不仅我讲，还让孩子们互相讲。同时，我在班里树立了一批好榜样，戴上了“友好使者”的牌子。我的做法不仅是为了扭转不健康的班级风气，也是为了营造良好的教育环境。果然在大家的带领下他有了很大的改变。所以在接下来的日子里，我小心翼翼地观察着他的一举一动，期望能发现他身上的闪光点。有一次教室柜子的一个门因为螺丝松了关不好，连续拖了两天，我也忘了修。第三天放学，壮壮磨磨蹭蹭，半天没收拾书包，我只好催他快点，组织其他小朋友出去。我真不知道他想干什么。把队伍拿下后，我赶紧回到教室，站在门外。透过玻璃，我看到了这样的一幕:壮壮躺在地上，左手扶着倒下的门，右手正吃力地用螺丝刀拧着螺丝！第二天，我把这件事告诉了全班同学，每个人都对他投来钦佩的目光。可以看出他非常满意。而且我还补充了这一点:我说老师的困难强者能解决，孩子的困难更能解决。以后谁有困难，就找强者和强者帮忙。渐渐地，他融入了集体，孩子们开始接受他，他也成了班里助人为乐的榜样。打人的问题再也没有出现过。作为孩子，他们渴望老师真诚地关心他们，尊重他们的独立人格和独立意识，需要老师用欣赏的眼光去欣赏和肯定他们，用积极的心理意图去鼓励和期待他们。
做个好向导，一起学习未来3
很高兴学校给我们提供了这样一个交流的平台，在五四青年节，我们聚在一起，畅所欲言。
刚才看了短片《中国梦》，印象深刻。“实现伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。”近代以来，无数有志青年为了国家和民族，点燃了青春梦想，用满腔热血和激情铸造了伟大的中国梦。青年作为国家建设和发展的栋梁，在每个角落都散发着自己的光和热。想到这里，我不禁问自己:我的青春梦想是什么？
依稀记得，懵懂的童年，仿佛就在昨天。一个算命的对他妈妈说:“这孩子长大了要当老师……”在我的记忆里，我只觉得那个老算命先生“指点江山骂方遒”的样子很搞笑。熟料，他的预言成了我一生追逐的梦想。我忘不了大学的第一堂课。教古代文学的王教授是这样说的:“你将来是个语文老师。作为老师，你必须有为人师表的美德，有渊博的知识。希望你们树立学科自豪感，努力学习，勇于创新，踏踏实实做人，认真学习……”大三下学期，学校安排我们去洛阳各个县乡进行教学实习。今天，当我回忆起和学生们在一起的美好时光时，一种悲伤的感觉就会涌上心头。这次旅行坚定了我的信念:我愿做一盏灯，陪伴他们一起成长，点燃他们的梦想，完成他们的梦想。
我知道自己的知识水平离“一盏灯”的要求还很远，所以我毅然选择为了梦想继续学习。在靖江王宓的校园里，我终于知道什么叫“读万卷书，知书海之浩瀚”也深深体会到“书声嘹亮，我怕胸中无墨；我在漫长而焦虑地思考天地的意义。”心情。
转眼间金秋，我从一个追梦人变成了一个想点燃别人梦想的人。我同时感受到一种说不出的幸福感，也感受到了沉甸甸的分量。我的课要达到什么样的效果？我应该怎么教育孩子？你期望孩子成为什么样的人？无数的问号从我脑海中冒出，在寂静的夜晚萦绕着我。好在以学生为本的教育给我指明了方向。我特别赞同它的一个教育理念:提倡阅读。
阅读一直是中小学语文素养相关的重要行为之一。除了课内阅读，还有课外阅读。我经常跟孩子说，课外阅读往往更自由，更广阔，更有趣。希望他们能在这片天空中，聚集起自己的心灵云朵，找到真正属于自己的书，找到自己渴望的生活温暖。通过大量的阅读，每个孩子都能在心中树立起一个精神标杆，进而形成文学、审美乃至精神世界的独立建构。挪威儿童作家约斯坦曾说过，“如果我有一个梦想，那就是期待有一天，阅读对孩子来说，就像每天刷牙一样必不可少。”同样，我的梦想是，孩子用眼睛看到的文字，用手触摸到的纸张，有足够的力量成为一个无限的世界，既有微观的，也有宏观的，能折射出个体内心的光芒。用诗意的光芒覆盖孩子们的生活，让他们一生都有一股温暖向上的力量，让孩子们体会到什么是爱，什么是善良，什么是勇气，什么是信仰！
在追求这个教育梦想的道路上，我一直在努力。利用优秀的文学资源向孩子推荐大量经典作品。希望这种促进阅读的教育能够培养孩子的文学兴趣，促进主流阅读潮流的形成，让孩子从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上有更多的收获。通过阅读为孩子营造一个坚实广阔的精神世界！
曾子有句话:“士要自强不息，任重道远。”实现这样的教育理想，确实是长期而艰巨的。然而，我相信梦想的重量。没有梦想的人生，就像在空中游荡，随风飘散。有梦想的生活会沉淀下来，一直粘在我的心里。
这条路还在继续...对教育梦想的追求永远不会停止！
做好引路人，一起了解未来。四
人们常说:“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。是的，老师不仅仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏能照亮学生人生的明灯。“作为一名在百年名校张羽中学任教20多年的教师，我深感教师责任重大。
我深刻认识到，师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师要时刻以身作则，在学生面前树立“严师慈母”的形象。在父母面前树立“最值得信赖的人”的形象，在社会上树立“最文明的人”的形象，以展现坦诚、向上、干净的精神。加强自我学习，定期检查自己的道德规范和行为准则尤为重要。
自1984年从教以来，我一直以爱国、敬业、责任感为动力致力于教育教学工作，以良好的师德形象和独特的教学方法赢得了师生的良好口碑。
在教育上，我把课前的强化预习、课中的强化授课、课后的强化教学作为减轻学生负担、提高教学质量的三个教学环节。面对有限的课时，我以改革的精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，使单位时间内的教学效率最大化。以提高教学效率为首要任务，把课前强化备课、课中强化讲课、课后强化训练作为三个教学环节，减轻学生负担，提高教学质量。课前强化准备是指在课前研究教材，广泛收集相关资料，精心设计课堂结构和教学方法，特别是研究如何“让学生以最省时、最简洁的方式掌握最多的知识，促进学生尽快转化为能力”。课堂精讲是指在课堂教学中集中时间和精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，活跃课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂的潜在功能。课后细化是指课后作业的安排，按照质量高、数量少、内容精、方法灵活、形式多样、针对性强的要求，精心设计、合理分布、严格控制。
今后我要进一步努力学习，从思想行动上提高责任心，树立为学生服务的思想。提高自己的研究精神，打死也不放弃，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。一份春花，一份秋果，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水。我将继续努力学习“三爱”精神的要求和规范思维的要求，从以下几个方面提高自己:
首先要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。青年教师要想不断提高自己的职业道德，就必须以优秀典型为榜样，勤奋学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师有高度的责任感和强烈的事业心，就会全心全意投入教育实践，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方法，树立正确的教育理念，就会甘于平凡，默默为人民的教育事业奉献自己的才华和毕生的精力，在平凡的三尺讲台上。
其次，以身作则，以身作则。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。所以，我必须时时处处给学生做榜样，我要求学生先做的事，我会先做。无论学生被要求不做什么，他们自己都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生信服，把我当良师益友。
然后，在教学上下功夫。我会尽力加强自身基本功的训练，课堂上可以结合实际创设教学情境，让数学与生活紧密联系；营造民主和谐的课堂氛围，让学生轻松学习；精确简洁，不搞题海战术；并注重学生创新思维能力和实践能力的培养，力争班级学生成绩在原有基础上有更大的进步。
最后，平时要对差生多一些关心、爱护和耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教会他们学习方法。并且可以多接触学生家庭，家校联手让他们各方面都有更大的进步。
我会用心教我的学生，我会用感情培养我的学生，我对得起我的心，我对我的事业无怨无悔。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。
做好引路人，一起学习未来。5
作为一名青年教师，与很多老师的敬业相比，我没有什么值得骄傲的教龄。今天想和大家分享的是我从教以来的一点小经验。
站在人生的岔路口，我犹豫了又犹豫，最后家人为我做了一个决定——去师范学校读书。读师范，还是没有当老师的觉悟。年轻时，我梦想成为一名职场白领。我并不是自愿选择教师这个职业的。直到真正站在神圣的讲台前，我才为自己的野心而失落。当我第一天走进教室，真正面对一群灿烂的“小太阳”时，心里一直在担忧。做孩子的王，多和孩子交流。这是我一生为之奋斗的事业吗？他们是如此的不成熟，他们乳臭未干，他们学习语言，他们活跃吵闹，他们喜怒无常。我仿佛看到一群恶魔张牙舞爪地向我跑来。但他们也是祖国的花朵！就算当不了园丁，也当不了采花贼！现实告诉我，我选择了光荣而艰巨的教师职业。既然选择了这条路，就只有同甘共苦。我告诉自己，我没有理由推卸作为老师的责任，我要义无反顾地教好我的学生。说起来简单，做起来就是另一回事了。我刚刚踏上教育的岗位。虽然我对教育充满了憧憬和热情，但是因为角色的转变，我一直很迷茫。我要学的东西太多了。去年的这个时候，我正在漳州的一所农村中学教书。记得第一次走上讲台，特别紧张。上课的时候，我在书上放了一张纸条，上面写满了教学步骤。我试图掩饰自己在教学中的笨拙。一节课下来，我就像一个刚结束长跑训练的学生，满头大汗，脑子一片空白。那个学期，我，一个初出茅庐的女孩，硬着头皮上完了一学期的语文课。现在回想起来，真的觉得对不起那50多个同学。他们毫无选择地成了我实验室的小白鼠。我记得我离开的时候，很多人给我写信。一个平时让我感到压抑甚至恨得牙痒痒的捣蛋鬼在信中写道:“周老师，这学期我做了很多让你生气的事。我知道我错了。对不起我会永远记得你，回来看我们！”那一刻，我百感交集。走的那天，在学校的路上，一个女学生看到我，马上转过身来。看着她颤抖的身体，我心痛。当车辆离开学校大门时，许多学生尾随其后。那一刻，我忍不住泪流满面。那一天，我终于明白，当老师的快乐来自于学生的快乐。
几个月前，我来到青口，开始了新的旅程。开学前阿姨说:“你初中教的这么好，小学生都是小菜一碟。”我也这么认为。但现实往往很骨气。当我进入这个职业的时候，我才知道，小学不是小儿科。我从来没有在大学课堂上接触过小学教育相关的知识。第一次用粉笔在黑板上写字的时候，听到一个小孩在嘀咕:“这个老师写的字好奇怪啊！”当时我的心跳充满了半拍。看看自己写的字，一点美感都没有。没错，是小学生打基础识字的时候了。作为老师，没有扎实的基本功，他们怎么教好书？况且初三是作文入门的关键时期，这一切对我来说都是那么陌生。我能做好吗？严峻的现实让我一度紧张。但是老师的使命感和责任感告诉我，没用。幸运的是，我在这里也遇到了很多好老师。从他们身上可以解决很多问题。林娜老师每次打印试卷时都会多打印一份给我。当我为班里的事情发愁的时候，贾庚老师总是送来一场及时雨。有太多感人的话要说。在青口中心小学领导和老师的关心下，我成长了很多。这一切让我体会到了当老师的快乐，也体会到了来自同事的快乐。
我一直很喜欢“一路走来”这个词。一路走来，在与学生斗智斗勇中，我与教师这个职业擦出了火花；一路走来，我终于明白，为什么教师是天底下最光荣的职业；一路走来，我体会到了一个老师的幸福；一路走来，我逐渐确立了成为一名人民教师的梦想。现在，我的梦想实现了，但我的心还在跳动，我的梦想还在继续。我的新梦想是让学生学会做梦，梦想自己的未来。
让学生学会做梦，因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力。在这个竞争激烈、世俗的社会，希望他们能用梦想的眼睛发现被生活覆盖的美好。虽然前路曲折艰难，但远胜于没有梦想的荒凉和孤独。每个人的生命形式是一样的，但是每个人的生命过程是不一样的。希望他们能用梦想为自己的人生树立一个价值，展现自己的精彩。
在我们当老师的日子里，我们往往不够快乐，不够幸福。快乐和幸福需要一种精神力量。让我们真诚地皈依我们的职业，平静地面对一切教育对象和现象，平静地在我们的教育征途上慢慢前进，在工作中收集一切幸福的火花，让它积聚的光芒照亮我们的教育探索之路，点燃我们的职业幸福感。
幸福在哪里？亲爱的老师们，我想和你们一起寻找，一起创造！
让我们保持平和的心态，懂得享受课堂，享受学生，享受同事间的关爱，在平凡、贫穷、繁琐中不断学习快乐、幸福的元素。让爱情的芬芳酝酿甜蜜，萦绕成一团幸福，紧紧包裹我们的心！
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