教师基本技能培训综述
一是明确培训目的，加强领导，完善机制。
教师基本功是教师在教学中必须具备的最基本的专业技能。教师基本技能培训旨在提高教师的实践能力，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，确保实践有收获，有实效，持之以恒，切实提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师基本功训练的原则和内容
为落实培训工作，在基本功培训中坚持以下原则:在培训内容上，注重实际，讲求实效，全面开展；在培训形式上，坚持岗位培训、自学与专业培训相结合，集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，在工作组织上坚持自学、教研、竞赛相结合的原则；在评估验收中，坚持评估检查与教师量化管理相结合的原则。
根据考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强了培训和考核:1、普通话:熟练掌握汉语拼音，用普通话授课，普通话应普遍达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平；当众即席发言，用词准确，条理清晰，节奏恰当。
2、三字一画:
(1)，三笔:能根据汉字的笔画、笔顺、架结构，正确使用粉笔、钢笔、毛笔书写规范的正楷，有一定的速度。
(2)简笔画:能根据教学需要，配合主要透视规律和各种物体的主要特征及基本比例关系，画简笔画、动物、植物或风景。
3.语文教师水文和朗读竞赛。
4.数学老师每天练习一道题，利用教研组的活动开展解谜比赛。
5.英语教师口语对话展示。
6.体育教师体质测试与体操教学示范。7.音乐教师的乐器和声乐知识。8.展示美术老师的绘画技巧。
9、信息技术培训:能利用媒体辅助教学，精通文字处理、演示文稿、网络基本应用。
三、开展的主要工作
1，进一步加强理论学习，提高参加培训的主动性。
从第一学期开始，我们就认真组织全体教师参加每次培训学习，督促大家完成每月的培训任务。结合学校整体培养计划，提出具体的学习要求和检查措施。特别是要求45岁以下的中青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习和教学基本功的提高与自己的教学实践结合起来，不断提高教学能力和综合素质。同时要求大家做好学习笔记，妥善保管作业本，随时接受基本功训练领导小组的检查。为了激发大家的参与热情，结合工会活动，我们还组织了板书设计大赛、党员教师演讲比赛、优秀课例评选等各种活动。
2.注重日常训练，通过训练保持数量，通过比赛促进提高。
根据实施方案的要求，我们要求每个老师每节课都要练习在黑板上写粉笔字，每周写一个钢笔字，每周写一个毛笔字，每周画一个简笔画。争取每周都有进步，一月也一样。
为了提高教师的普通话水平，我们提倡“进校园，注意你的语言”，要求师生在与同事的交谈中使用普通话。同时，我们还实行国旗下教师发言制度，培养教师在实战中的口头表达和发言水平。
本学期我校还推行了推门听课制度，开展了青年教师教学基本功培训和异教活动同课教研活动。组织全体教师广泛开展教学交流研讨，引导教师在学习中感悟，在培训中提高，掀起教师自觉钻研业务、练好内功、强化素质、创造业绩的热潮。通过近一个学期的各种活动，教师的教学基本功有了明显的提高，课堂驾驭的能力和水平也有了不同程度的提高，课堂教学也收到了显著的效果。
3、继续加强计算机培训，提高青年教师运用现代教学技术的能力。这学期，我们学校仍然坚持每个月进行计算机培训。培训内容安排贴近教学实际的知识和技能，如电子文本处理、课件制作与使用、网络应用基础等。因为扎实的要求和严格的培训，现在我们学校所有的老师都取得了等级证书。现在，98%的教师能够运用现代教育技术开展教育教学，大大提高了教师的现代信息技术素养。
通过一个学期“严、细、实、效”的培训考核，很多老师觉得教学基本功得到了真正的提升，粉笔字写得好了，普通话说得准了，教具更精致实用了，教学技能得到了明显的提升。总结成绩，展望未来，我们相信，在上级部门的指导和引领下，在全体教师的参与下，我们一定能够建设一支素质高、业务精、能力强的高素质教师队伍！
教师基本功培训总结2“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但却是充实而快乐的。我们真的是在享受“学习”的福利。为期两天的培训内容丰富。通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念的洗礼，又有理论的提升，既有知识的积累，又有教学技能的成长。这两天收获颇丰，促进了我们在教学上的不断成长。下面说说我自己培训的一些经验吧。
首先，树立教师灵魂意识，从思想上增强教学基本功。
教书育人是教师的神圣职责。“老师就是老师，所以传道、授业、解惑”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不仅要有教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，还要有高尚的职业道德和热爱教育、热爱学生的良好职业道德。始终把学生放在第一位，把教学质量放在心上，把学生的口碑作为衡量其表现和工作水平的重要砝码，让他们更好地履行教师职责，胜任教育教学工作，成为一名合格的教师。
第二，提高自身素质，在理论上建立基本的教学技能。
只有不断学习，才能不断进步。在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学和管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。所以，我们不仅要多读书，还要从中学习。并且多听听课，向老教师学习；多交流，多向同事学习；总结、反思、遵循实践。
学习。只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富和更新，我们的专业素质和专业能力才能不断提高和完善。我坚信，有领导的亲切关怀和培养，有老师的无私帮助和自己的辛勤劳动，我们教师一定会成为教育战线上的精兵。
第三，强化教学能力，在实践中培养基本的教学技能。
“趁热打铁难。”要上好一堂课，教师首先要有真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力、独特的教育感悟、科学的教学设计、充分的教学准备、灵活的教学方法是上好一堂课的基础。只有这样，每一位教师才能适应时代的要求，创造出精彩生动的课堂。首先，要认真备课，准确设定教学目标，明确教学环节，吃透教学内容，提前“排练”，及时发现问题，解决问题；其次，要灵活组织教学，按照教学设计精心组织教学，实时掌握学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，有效控制教学目标的实现，保证教学质量和效果。最后，要注重鼓励和启发，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，既不是填鸭式的，也不是随意放羊，而是要有计划、有步骤、有目的地创新教学模式，做到课前有问题、课中有讨论、课后有思考，真正把一节课讲得生动、讲得精。
我深感这次青年教师基本功的培训是我教学生涯的新起点，更加坚定了我对教育的热爱。作为一名教师，我必须以积极的心态、坚定的信念和无私的精神不断前进，提高自身的素质和能力，在教育的沃土上展现自己的风采。
教师基本功训练总结3。根据市区教育局的要求，努力提高我校教师的基本技能，使我校教师的基本技能达到国家的相关要求。现在我们正在开展教师基本功培训。
一、教师基本功训练的指导思想和目标要求
教师基本功是教师在教学中必须具备的最基本的专业技能。教师基本技能培训旨在提高教师的实践能力，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练出收获，练出应用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则:
1.在培训内容上，注重实际，讲求实效，从“三字一句”入手，全面展开。
2.在培训形式上，坚持岗位培训为主、自学为主、专业培训为主的原则，集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实战训练相结合，定期开展各类竞赛活动，以赛促训。规划达标时限，在时限内达标。
3、在工作组织上，坚持自学、教研、竞赛的原则。
4、在评估验收中，坚持评估检查与教师量化管理相结合的原则。
二、教师基本功训练的内容
教师基本技能培训包括以下三个方面:
1，普通话:精通汉语拼音，用普通话授课，普通话一般应达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平；当众即席发言，用词准确，条理清晰，节奏恰当。
2.书写:能正确使用粉笔、钢笔、毛笔，根据汉字的笔画、笔顺、架结构书写规范的正楷，并具有一定的速度。
3.学习现代教育技术:计算机学习达到省内二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保证措施和要求:
1.切实提高干部和教师对培训意义的认识。
抓好教师职业技能培训，关键是要提高干部教师对这项工作重要性的认识，组织干部教师认真学习、研究、讨论，统一思想，明确要求，形成* * *认识并转化为自觉行动，实行目标责任制，层层管理校长、主任，分工负责，层层发动，真正使教师职业技能培训成为人人关注的大事，成为人人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在培训工作的首位。
教师基本功的培训主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好培训的重要前提和保证。学校要开展系统的、有针对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设，为技能培训提供强大动力。确保基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉培训相结合，讲求实效。
教师的“三字一词一机”自学培训必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此有必要组织全体教师参与其中。
4、培训和学习，也要教师自学培训，每个人都要建立各种笔记，保证落实。
四、建立激励机制，加强检查评比。
要重视建立基本功训练的激励机制。一是反复宣传“教师队伍建设是工作的永恒重点”的指导思想，统一全体教师的认识，这是激励机制形成的思想基础。二是引入竞争，开展竞争，强化教师评价的带动作用。三是政策激励，学校要制定奖励办法，实行教师职业技能培训成果与岗位评价、晋升政策倾斜挂钩，促进教师大力实践基本功这一活动。为全面提高教育教学质量打好基础。
教师基本功训练总结4。通过对这本书的学习，我在理论上对教育教学有了更深刻的理解。在教育教学和实践的结合中，通过不断的思考和反思，我有了很大的进步。一些学习经验总结如下:
第一，教师要有职业道德。这是新时期对教师职业道德的新挑战。在这个新时期，要求教师坚守职业信念，平等竞争，团结协作，诚信教学，热爱每一个学生，尊重多样性和多元价值，抵制不良习气，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面实施素质教育。职业道德最重要的一条就是爱每一个学生。要成为一名好老师，首先要热爱自己的学生，真正做到平等、尊重、信任、理解地对待学生。因为学生是独立的个体，有独立的人格和尊严，我们应该平等对待，尊重他们，了解他们的心理需求和情感诉求。中学生对尊重有强烈的需求，而尊重是建立在信任和理解的基础上的。因此，教师要了解学生的兴趣、爱好、性格和需求，沟通学生的感受，消除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热情的帮助、情感的交流、意见的沟通、积极的引导，学生才能走上健康发展的道路。
第二，从课堂组织的角度，教师要加强对新的教学理论的学习，在教学实践中进一步体会和理解，课堂上用心教学，用心与学生交流，真正把握教学目标，吃透教材，准确把握教学重点和难点，以文施教，但不局限于课文，而是根据学生的知识合理开发和生成课堂资源，让学生在掌握课文的基础上进行学习。教师注重培养学生的综合应用能力，让学生“活用”“活用”数学。
第三，教师的教学基本功是保证各学科课堂教学质量的重要手段，所以我们现在研究它就显得尤为重要。印象最深的是数学中的长度单位。在教学时，我们利用《教师教学新实践》中提到的教学情境创设，让学生用学生秤测量自己书本、课桌、茶杯的高度。让学生告诉自己，用厘米计量太麻烦，导致用分米计量。这样，学生就能以最好的精神状态投入到探究活动中，学生也能自己画出猜想，发自内心地学习。充分体现了学生是学习的主人，让学生经历探索、猜想、体验、验证的学习过程。有意识地产生了“要学习，快乐学习”的情感，使课堂充满了激情和活力。可见，教师在创设情境方面的基本功不同，会产生不同的课堂效果。
四是提高了思想认识，净化了灵魂。
新课程对教师角色的要求强调教师必须具有高尚的师德，转变教育思想、教学观念和教学观念。让自己成为一个有专业水平和能力的老师。从而推动以教师专业化为目标的教师教育改革。在我们学校的这几年经历中，我也接触到了很多新的教育理念，但并没有像今天这样在脑海中形成如此清晰的印象。我深深感到，作为一名教师，只有“爱”是远远不够的。不是好老师，只是“教与惑”。
只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，勇于创新，尊重学生，具备专业知识和技能，才能成为一名合格的教师。
第五，开阔视野，把握最新教学动态。
当教师学会反思自己的时候，他们会用特定的眼光给自己在教学中定位，他们会从素质教育的角度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质和教学水平。这次培训对我来说是一次难忘的充电机会。面对初露端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学和管理水平，如何提高教学和科研能力，是我们每个人面临的最现实的问题。教育给我们提供了这个重新学习和提高的机会，让我们可以聚在一起互相交流，* * *互相学习，取长补短，* * *共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我们的专业素质。我们坚信，通过自学和老师的帮助，以及我们自己的努力，我们将成为新世纪基础教育战线上的坚强战士。我更致力于我喜欢的教育，更致力于教学。
实践证明，教师工整优美的书法不仅体现了教师的形象，而且给学生以潜移默化的榜样作用，可以培养学生热爱和欣赏美的情操，培养学生良好的学习习惯。在教师中开展“三笔一画”竞赛，既督促教师巩固提高三笔一画能力和业务素质，又在教师中形成互相赶超的良好氛围，促进学校整体教育教学质量的稳步提升。
作为一名教师，我体会到了学习是为了生活，平时要努力学习，努力思考，努力写作。只有及时充实自己，提升自己。面对竞争和压力，我们能坦然面对，不被社会淘汰。这条路小学为我们提供了这个进一步学习和提高的平台，让我们可以聚在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到教育教学中，努力成为一名适应新时代的优秀小学教师。