教学和研究活动精选摘要。
20XX渐渐远去，20XX来了。在这个温暖的冬天，我们的工作也将告一段落。在园区领导的关心支持和团队成员的努力下，我司各团队顺利完成了本学期的各项工作，现将各方面工作进行总结:
一，教研组的建设
1，团结友爱，互帮互助
作为组长，我注重教研组氛围的营造，因为教研组是一个团结协作的大家庭，只有团结互助，才能共同进步，共同提高。本组教师12人，其中新教师2人，编外教师2人。其他都是青年教师和骨干教师。团里大部分人都没变，经过一年的磨合也有了一定的默契。教研组组长经过一年的学习和努力，积累了一定的经验，需要继续努力，带领事业部的团队和班级发挥自己的潜力，有利于班级发挥优势，取长补短。群体中本科毕业生占大多数，学历较高。教师能很快接受新思想，在日常工作中掌握主动权，能给小组室增添活力。青年教师带头。教师正在走向成熟。团内青年教师愿意带头开展实践活动，分享实践经验，家园教育活动各具特色。
不同梯队的老师在小组中扮演不同的角色。每一次教研活动，组里的老师都能充满热情，做到人人参与，人人发言，教研会内化为自我发展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践活动中，趣味运动会等等，在这样的团队工作中，互助* * *龙？在团队氛围中，让每个人都感到欣慰。
2.丰富教研活动，关注教研过程。
教研活动是教师相互交流和学习的重要手段，是幼儿教师成长的重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。为了让每一位队员积极参与教研活动，获得经验，我会在每次教研活动开始前，将本次教研活动要讨论的课题或交流的内容提前告知队员，让他们做好精心准备，从而保证教研活动的有效性。同时延续之前的教研活动模式，开展五分钟？分享快乐？请分享一些与教育相关的小知识、感悟和收获。教研活动前，会给每个人一张表格，鼓励老师有目的地观察和记录，这样在教研的时候，老师就可以有话可说，有想法可交流，从而产生思想火花。
二、专题研究
本学期，根据幼儿园的特点，制定四年计划的目标、园务计划和经营计划等。中产阶级主题背景下艺术区域活动开展的实践研究。作为一项专题研究，我们将在艺术区域活动的基础上，在观察和分析中进一步优化艺术区域素材，提高教师选择主题内容点的能力，开展适当形式的艺术区域活动和跟进策略，促进不同层次的儿童艺术发展。根据专题，我们开展了七次教研实践活动。
1，准备好，积极参与。
首先，结合我们的专题研究内容，我和我的团队成员分析确定了每个班级的班级特点，每两周开展一次定期和不定期的教研活动，具体研究探讨了中班主题背景下艺术区域活动开展的实践研究。及时以案例和实例的形式进行交流，探讨主题背景下在美活动的内容、形式制定和推广策略，注重过程数据的积累。通过？听课-评课-讨论课。活动形式，认真开展每月教研实践活动(***7次)，鼓励组内教师积极承担教研实践活动，提高实践能力。各班根据各班特点，开展针对班级的专题研究。组织过程数据。
2、边看边学，* * *共同成长
在每次观摩教研实践活动前，我们会根据本月调研的重点，制作一份美国区的材料表，供每个队员在活动中记录，同时让队员做一份有目的的观摩记录，在教研活动中发表对导师课2的意见。关于素材设计的三点建议和意见，在大家的交流讨论下，完善主题下有价值的个性化学习素材，形成资源库。
3.享受案例，专注实践。
主题下的个性化学习实践研究重在实践。本学期，我们将重点关注高质量的个性化材料，并根据班级个性化实践对材料进行跟踪和记录。通过每位老师在教研活动中分享一份该主题下值得骄傲的个性化学习资料，并重点讲述设计资料前的思考、制作资料的经验以及投入使用后的改进，通过这样的案例分享，我们可以互相学习个性化学习设计中的好点子、好点子，互相提出建议和意见，在学习的基础上拓展思路，帮助改进。通过这个讨论过程，团队成员对个性化学习资料的设计和价值挖掘有了更深入的思考和探索。
4.积累反思，获得经验。
我们注重反思和积累。通过每一次交流和讨论，团队成员对材料有很多思考和调整。通过个人学习反思的撰写和个人资源库的整理，积累了一个学期的成果，让我们的集体智慧在以后的日常教学中得以借鉴。
通过一个学期的研究，我们收获颇丰:老师知道主题下素材制作要选择哪些方面的内容点，如何呈现更合适；什么样的策略跟进才能更好地促进个性化实践活动的开展，也积累了一些经验。当然也有不足之处，我们会继续努力。
第三，其他工作
1.丰富主题活动，促进孩子快乐学习。
这学期我开展了五个主题活动:我爱我家，我在路边(身边的人)，在秋天，身体的秘密，寒冬。根据相应的主题发展和孩子的需求，我们与孩子一起开展了许多不同类型的主题活动，如外出实践、亲身感受、填写问卷、集体学习交流等。在这些活动中，孩子们获得了知识和深刻的理解，同时也感受到了主题活动带来的快乐，激发了学习和探索的兴趣。
2.重视家庭互动，促进家长工作的有效性。
家长是幼儿教育的支持者和合作者。但是，我们提倡家长成为学前教育的亲密伙伴。本学期家长会前，各班利用教研活动平台，就如何开好这次会议进行了沟通交流，并对活动方案进行了调整和补充。家长会后，我们发现家长的配合比以前更积极了。他们积极收集主题开发所需的素材，收集儿童游戏所需的废旧素材，丰富自然角的内容等等。同时加强与家长的沟通联系，利用班级QQ群、班级主页、电话、短信等方式与家长形成紧密互动，使家庭互动更加及时。这学期我们中班的家长也参加了家长半天的活动，反响也很好。各个班级根据主题进行了汽车亲子制作，各个班级的作品在数量和质量上都非常好。
回顾第一学期，我们在忙碌中感到踏实，在努力中留下回味，在不足中激励我们奋进。这学期每一项活动的顺利开展，都离不开我们组每一位老师的付出和努力。感谢大家对我工作的包容和肯定。未来的工作还等着我们去思考，去探索，去实践。新的一年，我们班主任将以良好的精神面貌、创新的工作思路、务实的教研作风迎接新的挑战！
本学期，我校教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教师为基础，以教研为重点，以幼儿为优先，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效促进和提高了教师的专业水平。现将本学期的教学和研究工作总结如下:
一是注重内涵发展，提高教师素质。
1.加强学习，打好实际工作基础。
本学期，我园继续以业务学习的方式加强教师的理论学习。以提高教师对《纲要》教育思想和理念的理解。4月份组织教师学习《大纲》，并对《大纲》进行理论知识考核，使《大纲》中的教育思想不断渗透到教师的教育教学中。让老师们知道？什么是讲座？、?上课有什么意义？、?如何谈课？6月份组织老师学习如何说课。通过研究，使教师意识到说课的重要性以及如何在课前说课，为下一阶段的青年教师演讲比赛做准备。我们还组织老师学习？如何写计划和总结？、?绘本阅读？还有看绘本阅读的精品课等等。，通过丰富的学习交流，改变教师的观念和教学行为，不断提高全体教师的专业水平。
2.边看边学，开阔教师视野。
专家指导:为了真正提高教师的科研水平，增强教师参与科研项目的意识，鼓励更多的教师积极参与教育科研，20XX 3教学善于思考。李老师在吗？怎么提问？如何理清研究问题？如何分解主题？如何开展研究等方面结合实际案例详细讲解。同时，她也结合实际工作提出了很多思辨性的问题:研究的问题并没有我想象的那么深远，高不可攀，但它就在我身边，在我平凡的工作中。为了提高教师的写作水平，20XX年5月，我园与明德、聚友三姐妹园邀请中山市继续教育学校李淑静就论文进行讲座。李老师采用了讨论和互动的方式。她通过分析不同论文的优缺点，让大家在独立思考和学习过程中了解论文的形式、选题、结构以及写作过程中应该注意的问题，帮助大家理清了写论文的思路，为我们提炼工作经验、提高理论水平指明了方向。在专家的指导下，老师们提高了理论和实践水平，促进了成长。
外出学习:为了及时了解学前教育的新信息，我们积极派遣教师参加省、市、镇等不同层次的岗位培训。本学期，教师外出学习73次。3月，邓先生出席？广东省学前教育协会十一五项目闭幕研讨会？；黄小姐和梁小姐参加了？上海幼儿教师精品课展品？，欣赏上海名师的教学风格；温主任到中山市第一幼儿园和他的商业追随者一起学习。5月，分批组织教师参加中山幼儿园首届教研互助片贯彻《纲要》交流活动。6月，老、陈等6位老师在东莞参加？幼儿园创新音乐教育教学交流会？有老师参加？全市儿童科学教育教学观摩活动？。通过一系列的学习和实践，促使全体教师共同进步。
第二，扎实开展教研活动，提升园本教研的有效性。
1.开展互动分享阅读的教研活动。
3月，我园小班、小班小组开展互动分享阅读教研活动。北京天之道教育咨询有限公司李富强老师来我园现场指导，小班小组以儿童节为读本，开展一课多教的研究。观摩活动后，李富强老师与老师们进行了深入交流，老师们提出了自己在组织活动中存在的问题进行讨论。专家还解答了教师在教学活动中的困惑。通过多次观察和交流，老师们进一步提高了阅读分析和提问能力。
2.开展各领域的教研活动。
五个领域的教学研讨是本学期的重点内容之一，是教师总结新经验、提高教学质量的重要途径。活动分为两个阶段:第一阶段是小组讨论。各领域教研组围绕某一教学领域开展讨论。每组教师利用已有的教育理论和教学经验，对教学方法、教学设计、教学指导、操作教材等进行有针对性的讨论，在互动互助中分享经验，在试教和讨论的过程中创造优秀的课例。第二阶段是教学活动展示。语言组、科学组、体育组、艺术组、音乐组各在全园呈现一节课。最后，经过大家的评定，梁燕芳老师在科学组讲授的《知茶》一课被一致推选参加我们镇的教研选课。
3.以活动为载体锤炼教师技能。
教师自制玩具大赛:20XX年5月，我园参加了？小榄镇老师自制教学玩具大赛？我园为每个级别组设计了一个玩具教学作品参加镇上比赛，各级老师自己出主意，教玩具？安全性、可视化、新颖性、实用性、耐久性、通用性、普及性？最终，中班组作品《七彩沙滩》、小班组作品《忙碌的路》获得小榄镇教师自制教学玩具大赛一等奖，小班组作品《交响音乐广场》、大班组作品《多功能洒水车》获得小榄镇教师自制教学玩具大赛二等奖。
说课大赛:为进一步贯彻落实新大纲精神，加强教师队伍建设，提高青年教师备课和独立教学能力，搭建教师相互学习和成长的平台，促进青年教师专业成长。6月，我园组织青年教师班级竞赛，11青年教师参加。比赛中，老师们就教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教学程序等进行了详细讲解。最终评选出演讲比赛一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。三位赢得说课比赛的老师参加了说课比赛。经过认真评选，孔老师的绘本《月亮的味道》获得一等奖，老老师的语言活动《幸福的小花籽》获得二等奖，邓老师的仿写诗《伞》获得三等奖。
第三，加强日常生活的常规管理，让孩子得到全面发展。
1.本学期，我校在加强学习的基础上，将各项工作细化为月度考核，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。我园还及时审核老师制定的各类方案，发现优点，提出存在的问题，要求老师及时改进，提高制定方案的能力。
2.进一步加强对一日活动质量的管理。行政人员可以深入班级，实地了解情况，随机检查班级环境的营造、资料的发放、生活的照顾、教师和幼儿的行为规范以及计划的执行情况，及时发现问题，提出改进建议，通过不定期的课堂活动，有效提高教师的教育教学能力，优化一日活动质量。
3、开展班级主题环境创造交流活动为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升教师在主题课程实施中创造和运用环境的能力，我园举办？班级主题环境营造交流？活动。活动中，本着发现同伴亮点、促进自我提升的原则，老师们认真听取了各班对主题由来、活动过程、内容生成、孩子在活动中的感知、体验、创造以及家长积极参与的讲解。教师生动的叙述和直观的ppt课件，为孩子们呈现了他们所营造的真实、丰富、多样的环境，充分体现了他们在环境营造上细致认真的主题教学、创新和用心。通过交流，教师们对如何通过环境的创设和利用，有效地促进儿童的发展，使他们真正成为环境的主人，有了更深刻的认识和思考。
第四，加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。
1，省课题“以园本教研促进教师专业成长的研究”。
在项目实施阶段，我园根据我园教师的实际需求，以多种方式、不同形式开展园本教研活动，紧密结合我园教师的教学实践，以专题为重点，以行动研究为杠杆，坚持以适应园本和人的需求为原则，有效提高园本教研的实效性。通过一个学期的实践研究，拓宽了教师的视野和教育视野，提高了教育教学水平，也提高了教师的自我反思能力。园本教研正在开展。润物细无声？有效促进我校教师的专业发展。
2.参与小榄镇幼教中心团级项目“幼儿园新教师专业成长指导研究”的研究工作。本学期我园协助课题组完成了《小榄镇幼儿园新教师手册》第一部分？教学保护工作？在？一日活动的组织？教师结合自身实践经验，收集相关案例进行分析整理，丰富了小榄镇幼儿园新教师手册的内容。
3.完成市级项目“探索有效的园本教研方式促进教师专业成长”的申报。
第五，加强园林之间的互动。
1，商务类学习。
4月，温主任到中山市第一幼儿园了解业务主任的日常工作程序，幼儿园一天生活的组织安排，以及如何组织业务学习。针对教育教学和教育管理中存在的具体问题，与中山市第一幼儿园梁园长、班长进行了交流。
2、中山幼儿园首届教研互助片实施《纲要》课交流活动。
为了更好地贯彻纲要精神，20XX年5月，我园部分教师参加了中山一中教研片组织的教研活动。为期一天半的教研活动包括现场讲座、评课、理论学习、论坛等。老师们在丰富多彩的活动中加深了对大纲的理解，在这个舞台上展示了自己的风采。孙老师在评课活动中发言；邓老师在论坛上做了题为《让地域素材更有吸引力，谈谈地域素材的可操作性和启发性》的报告。通过此次教研活动，增进了乡镇之间的学习和交流，为教师的专业成长提供了舞台。
3、小榄镇幼儿园教师自制教学玩具作品交流展示活动。
5月，教育厅在明德幼儿园举办小榄镇幼儿教师自制教学玩具展览，我园组织班主任参观展览。这些作品的主题包括音乐、益智、科学、语言、体育等。有的设计新颖，有的做工精致，有的变废为宝，既符合孩子的年龄特点，又体现了作品的审美性、可操作性和通用性。为教师制作教学玩具提供了很好的借鉴和启示。
4、中山市首届教研合作电影区域素材观摩研讨活动。
6月，钟山幼儿园首届教研互助片地域资料观摩研讨活动在古镇镇董罡幼儿园举行，我园骨干教师参加了学习。观察活动的内容包括参观地域资料和创设班级环境，展示区活动的班级实例，介绍创设班级环境的经验，交流地域资料。会上，文主任对我镇入选上市的9款自制益智玩具进行了题为“创新思维·优秀手工展”的介绍。通过这种观察和讨论，教师对儿童区域活动的发展有了全新的认识，掌握了科学的教学方法，有效地提高了区域活动的质量。
经过一个学期的学习、实践和讨论，我园的教研工作达到了预期的效果，教师的教育教学能力得到了一定的提高，幼儿在原有的基础上得到了发展。但我们也清醒地看到，园本教研还存在一些问题，如教研的深度和高度有待提高，教研管理的思路和方法有待不断创新，青年教师的教育教学能力有待进一步提高。我们将以此为起点，在今后的工作中向更高的目标迈进。
教研活动经验总结第三部分中国当前的社会结构和社会制度正在逐步发生变化，不断从封闭走向开放，时代呼唤改革。我们的幼儿园也是顺应潮流，在改革开放的大潮中不断前行。《幼儿园教育指导纲要》的最终目标是创造高质量的学前教育，促进学前儿童健康成长。我园幼儿园的办学方向也在响应新大纲的号召。因此，新大纲的学习是本学期我园教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考和依据。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就行了。针对这一现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为首要问题。具体方法如下:一、让教师知道教研活动是幼儿园保教业务管理不可或缺的一部分，针对性强，主要是解决教育实践中的问题或难题。通过教学和研究，我们可以改进工作方法，提高教育教学活动的质量。其次，明确教师的教研活动是提高教师专业水平的重要途径，直接影响幼儿园教育质量。第三，让教师明确教研的内容在于教师的实践经验，而实践经验又在于日常的教学工作。因此，教师在日常教学工作中不要忘记自己是研究者，教师提出的问题可能是教研活动的主要内容，这样教师的观点和想法就被纳入到研究中，教师的意识受到重视，从而有效提高教师参与教研活动的积极性。
第二，加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的保障。一年来，我们坚持外学内研的方法，结合我镇实际，加强调研，从转变观念入手，提高教师整体水平。理论培训方面，利用国外留学、互联网、书籍的先进经验，对老师进行全方位的培训。一年来，我们已经派出超过65，438+00名教师到北京、济南、潍坊、淄博等地参观学习，带回先进的知识与大家分享。
根据教研组的工作安排，我们将于三四月份在全镇开展？主题环境创建活动？首先，对教学环境的创设如何真正促进儿童的发展、教师如何在主题教学中优化主题环境、如何让环境与儿童对话、让儿童成为环境的主人等理论知识进行了训练。中心幼儿园以突出地方特色为重点，在每个班级营造石头、稻草、布艺、纸艺、瓶艺、水果等各具特色的环境。4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供了现场，得到了专家的一致好评。各村园的环境营造也有很大变化，贴近主题，处处以儿童为中心，灵活有趣。
在档案管理方面，首先让教师了解档案管理的意义和内容，先后进行了如何科学做好分类归档和归档常用方法的理论培训，组织了中心幼儿园档案管理观摩。现在镇上每个幼儿园的档案管理都有了很大的进步，分类清晰，目录齐全，内容丰富，建立了个性化的教师成长档案。
此外，我们还解剖分析不同的案例，以提问的形式开展活动。这样经过大家的讨论，整个案例分析更加直观生动。通过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆发表自己的观点和看法，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，逐步形成学习、研究、反思、提高的教研方法，使教研更有效地为教学服务。
第三，注重教师的实际操作，加强反思性学习。
幼儿园教育活动的内容具有很大的灵活性和选择性，仅靠理论学习，教师很难真正理解和领悟。所以我们积极给老师提供一个实际操作的平台，让他们去实践，去发现操作中的问题。比如在集体备课的过程中，教师要充分发挥自己的主动性，预设孩子会问什么问题，孩子会有什么反应，什么游戏更适合孩子，什么设计更有利于孩子接受，如何评价孩子。这样大家可以各抒己见，集思广益，思维有了碰撞，可以体验不同的教学个性。所有教师都能在教研的氛围中享受资源，体验快乐。通过实践操作，教师对幼儿园课程有了新的认识。活动积极参与，教学活动充分体现了新理念。游戏为主，动作交替。教学过程可以首先考虑孩子的需求，满足孩子的需求。
我们还积极组织一些活动，让教师在活动中不断成长，如:庆三八？爱妈妈？主题活动，我们邀请全园的妈妈们参加活动，让妈妈们在庆祝自己节日的同时感受孩子的进步；在家长开放日期间，组织家长观摩角落活动、舞蹈表演、户外游戏和小组教学，让家长进一步了解幼儿在园表现，对幼儿园工作有新的认识；在中秋系列活动中，我们邀请了制作月饼的专业师傅到园里为孩子们演示制作月饼的过程。孩子们在师傅的悉心指导下，通过团、揉、捏、压等多道工序制作出各式各样的月饼，吃着自己亲手制作的月饼其乐融融。在儿童故事大王大赛、六一联欢会、舞蹈大赛、教师课堂教学大赛、技能大赛等活动中。，老师和孩子* * *一起成长* * *一起进步。
此外，在实践中，我们还注重加强教师的反思性学习。从反思中找到问题的切入点，让教师从点点滴滴中树立正确的观念，从讨论中列出问题，总结经验。我们经常组织老师交流，让老师们取长补短，互相学习经验，从而更有效地指导自己的教学。
四是教研形式多样化，教研效果创新高。
今年开展了以培训为主体，组织研讨、竞赛为辅的多渠道教研活动，包括小组教研、现场观摩、现场点评、教研互动等。在活动中，既有提高教师教育技能的内容，也有解决教育困惑的内容。多样化的教研形式可以使教师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创造大赛、教师弹唱大赛、技能大赛、现场观摩活动、多次现场教研互动、多次理论培训等竞赛活动。通过教学和研究，教师专业成长的步伐有了很大的进步，如:观察的敏锐度、分析和解决问题的能力、组织活动的能力、写作的能力、应用现代信息技术的能力等。教师在山东学前教育网发表论文、活动、教育论文、教案等20余篇。
教师的教研热情也是前所未有的，增进了领导教师之间的沟通，让整个幼儿园的氛围更加和谐，也进一步激发了教师的工作热情。
动词 （verb的缩写）教学和研究活动中的不足
目前，教研活动取得了一点进展，但也存在诸多不足，如:虽然在活动中总结了许多宝贵的经验，但在实践过程中缺乏反复论证，缺乏经验的整理和交流；现代信息技术的应用没有完全掌握；个别教师不善于表达自己的意见；忽视家长在教研中的作用。
本学年的教研活动已经结束。在今后的工作中，我们将不断改进方法，不断创新，以实际行动推动教研活动的顺利进行，进一步提高教研质量，提高教师的专业水平，争取教研工作的新突破。