幼儿园教师专业标准培训的内容与记录

幼儿园教师是履行幼儿园教育教学职责的专业人员。他们需要经过严格的训练,具备良好的职业道德,掌握系统的专业知识和技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师教学保护行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训和考核的重要依据。下面,福建教师招聘信息网的边肖就和你一起学习《幼儿园教师专业标准》的基本内容:

第一,专业化行业理念与教师道德

(一)专业理解和认识

1.贯彻党和国家的教育方针,遵守教育法规。

2.了解学前教育的意义,热爱学前教育,有职业理想和敬业精神。

3.认可幼师的专业性和独特性,关注自身的专业发展。

4.有良好的职业道德,为人师表。

5.具有团队合作精神,积极开展合作与交流。

(2)对儿童的态度和行为

6.关爱孩子,重视孩子的身心健康,把保护孩子的生命安全放在首位。

7.尊重孩子的人格,维护孩子的合法权益,平等对待每一个孩子,不讽刺、不挖苦、不歧视,不体罚或变相体罚。

8.信任孩子,尊重个体差异,积极理解和满足有利于孩子身心发展的不同需求。

9.重视生命对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

(三)儿童保育和教育的态度和行为

10.注意保护与教育相结合,培养孩子良好的意志品质,帮助孩子养成良好的行为习惯。

11.注意保护孩子的好奇心,培养孩子的想象力,发掘孩子的兴趣爱好。

12.重视环境和游戏在儿童发展中的独特作用,营造教育环境氛围,把游戏作为儿童的主要活动。

13.重视丰富孩子多方面的直接经验,把探索、交流等实践活动作为孩子最重要的学习方式。

14.重视一个人日常的态度和言行对孩子发展的重要影响和作用。

15.重视幼儿园、家庭、社区的合作,综合利用各种资源。

(四)个人修养和行为

16.有爱心,有责任心,有耐心,细心。

17.乐观热情开朗,有亲和力。

18.善于自我调节情绪,保持平和的心态。

19.勤于学习,不断进取。

20.着装整洁得体,语言健康,举止礼貌。

儿童发展知识

21.了解幼儿生存、发展和保护的相关法律法规和政策。

22 .掌握不同年龄段儿童身心发展的特点和规律以及促进儿童全面发展的策略和方法。

23.了解孩子在发展水平、速度、优势等方面的个体差异,掌握相应的策略和方法。

24.了解幼儿发展中容易出现的问题以及相应的对策。

25.了解特殊需要儿童的身心发展特点和教育策略与方法。

二、专业知识

(六)儿童保育和教育知识

26 .熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

27 .掌握幼儿园教育各领域的学科特点和基本知识。

28 .掌握幼儿园环境创设、日常生活安排、游戏和教育活动、保育和班级管理的知识和方法。

29 .熟悉幼儿园安全应急预案,掌握幼儿在意外和危险情况下的安全保护和救助的基本方法。

30.掌握了解儿童的观察、交谈和记录的基本方法以及教育心理学的基本原理和方法。

31.了解0-3岁婴幼儿教育保护和幼小衔接的相关知识和基本方法。

(7)一般知识

32.具备一定的自然科学和人文社会科学知识。

33.了解中国教育的基本情况。

34.具备相应的艺术欣赏和表达知识。

35.了解一些现代信息技术。

(八)环境的创造和利用

36.建立良好的师生关系,帮助孩子建立良好的同伴关系,让孩子感到温暖和快乐。

37.建立班级秩序和规则,营造良好的班级氛围,让孩子感到安全和舒适。

38.营造有利于促进孩子成长、学习和玩耍的教育环境。

39.合理利用资源,为幼儿提供和制作合适的教具和学习资料,引发和支持幼儿的主动活动。

第三,专业能力

(9)日常生活的组织和保护

40.合理安排和组织日常生活的方方面面,将教育灵活渗透到日常生活中。

41.科学照顾孩子的日常生活,指导和协助护士做好班级日常护理和卫生工作。

42.充分利用各种教育机会,对幼儿进行随机教育。

43.有效保护儿童,及时处理儿童常见事故,优先抢救处于危险情况的儿童。

(十)游戏活动的支持和指导

44.提供符合儿童兴趣需求、年龄特征和发展目标的游戏条件。

45.充分利用并合理设计游戏活动空间,提供丰富适宜的游戏素材,支持、触发和促进儿童游戏。

46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动、创造性地玩游戏,充分体验游戏的快乐和满足感。

47.引导孩子在游戏活动中得到身体、认知、语言和社会性的发展。

(十一)教育活动的策划和实施。

48.制定阶段性教育活动计划和具体活动方案。

49.在教育活动中观察孩子,根据孩子的表现和需要,调整活动,给予适当的指导。

50.在教育活动的设计和实施上,趣味性、综合性、生活化,灵活运用各种组织形式和适当的教育方法。

51.提供更多操作性探索、交流合作和表达的机会,支持和促进孩子主动学习。

(12)激励与评估

52.关注孩子的日常表现,及时发现和欣赏孩子的每一点进步,注意激发和保护孩子的积极性和自信心。

53.有效运用观察、交谈、家庭接触、工作分析等方法,客观全面地了解和评价儿童。

54.有效利用评价结果指导下一步教育活动。

(十三)交流与合作

55.用适合孩子年龄的语言进行教育。

56.善于倾听,和蔼可亲,与孩子有效沟通。

57.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。

58.与家长有效沟通合作,促进幼儿发展。

59.协助幼儿园与社区建立良好的合作互助关系。

(14)反思与发展

60.积极收集和分析相关信息,不断反思,改进保护教育工作。

61.探索和研究教育保障工作中的现实需求和问题。

62.制定职业发展规划,积极参加职业培训,不断提高自身职业素质。

幼儿园教师应以“专业标准”作为其专业发展的基本依据。制定自我职业发展规划,爱岗敬业,增强职业发展意识;大胆开展护教实践,不断创新;积极开展自我评价,主动参加教师培训和自主研究,逐步提高专业发展水平。