做训练修辞。

幼儿园的孩子哭，只是在发泄情绪，表达自己的焦虑。作为父母，他们其实很焦虑，很不安。

父母的焦虑和不安，不是哭就能表达的。当他们的孩子上学时，他们只能是一个爬墙者，当他们的孩子回家时，他们只能是一个唠叨的提问者。

回到家看着孩子晚上狼吞虎咽的吃东西，不禁让家长感叹:孩子是不是在幼儿园饿了被欺负没吃饱？

其实很有可能是父母在加戏，三岁以上的孩子很难理解父母的这些灵魂问题。

分离焦虑让孩子排斥幼儿园。

孩子上幼儿园的时候，天天担心妈妈什么时候来接我，一直哭。整个心情相当忐忑。

这时候妈妈在问孩子在幼儿园开心吗，孩子肯定说不开心。

我甚至会对妈妈说:妈妈，我明天可以不去幼儿园了吗？我不想去幼儿园。幼儿园不好玩。

我也会顺着我妈的话，说孩子欺负我，老师批评我。

被新事物吸引，没注意妈妈说的话。

孩子上幼儿园一周左右开始适应幼儿园，慢慢进入这个新鲜的环境。孩子会觉得幼儿园的滑梯很有趣，和孩子一起玩玩具也不错。

幼儿园的二三十个孩子在一起吃饭也很开心，所以孩子在幼儿园会沉迷于这些新鲜事物。

父母问孩子吃了什么，孩子一头雾水，想不起来，没办法回答妈妈的话

孩子年龄小，缺乏表达和记忆的能力，回忆起来的东西会紊乱。

记得晶晶上幼儿园小班的时候，回来的时候跟我们说，阿姨在厨房消毒柜里给她拿馒头吃。

我们觉得很奇怪为什么包子会放在消毒柜里。当时我们以为是因为幼儿园的餐饮卫生不达标。

后来和老师沟通后才知道，幼儿园吃包子的，一般都是小孩子。有的孩子不上幼儿园，每天多两三个包子。晶晶非常喜欢吃包子。吃完自己的包子，她盯着盘子里的包子，老师给晶晶。

估计是孩子在外面做早操的时候，看到厨房的阿姨把餐具放在消毒柜里消毒，所以她想起阿姨从消毒柜里拿包子，她就吃了。

所以孩子的记忆会混乱。

不要引负面。

比如问孩子是不是有人欺负你？有人抢了你的玩具吗？你今天哭了吗？你被批评了吗？你被骂了吗？

万一孩子今天心情不好，你问一句消极的话，孩子会自动把一件小事无限扩大。那我就告诉你，某某欺负我。其实可能是两个孩子在一起玩的时候，别人抢了他一个小玩具。

父母要求后，开始有了小剧场。我的孩子被欺负了吗？你想和老师谈谈吗？

建议

提问时尽量正面。你今天和哪个好朋友玩了？你为什么喜欢和他玩？

让孩子知道在幼儿园交好朋友是很有必要的，有好朋友一起玩真的是一件很幸福的事情。

不要问太笼统的问题。

你今天在幼儿园表现好吗？你得到老师的表扬了吗？你学到了什么？你吃过什么好吃的？

甚至我们成年人培训回来，同事问你培训的时候都培训了什么。很多大人都不太记得了，更别说我们刚上幼儿园的孩子了。

这些需要回忆和表达能力的问题太笼统，孩子回答不了。

建议

更有针对性地提问。家长可以提前翻翻孩子的课本，了解孩子在学校学了什么，幼儿园老师也会发一些视频给家长，让他们了解孩子今天学了什么。

详细询问孩子学什么。今天，妈妈听你唱了《寻找朋友》这首歌。你找到了哪个好朋友？

不要导致孩子有偏见。

比如你喜欢哪个老师？你喜欢什么课？

幼师有自己的特点，孩子也会有自己的喜好，但不建议家长引导孩子，带节奏，给老师送礼。

建议

妈妈今天看到你在学折纸。你能教你妈妈如何折叠吗？妈妈不能。这样会让孩子觉得骄傲，觉得自己有能力。

孩子的小情绪不稳定，家长要想知道孩子在幼儿园的情况，一定要学会巧妙的说辞。