学校写对联迎新年的活动方案。
学校写对联迎春节活动方案1一、活动目的:
春节将至。为增加节日气氛，向广大市民表达最诚挚的节日祝福，我校决定于20xx年10月2日(65438+10月2日)连续第xx年在xx公园门口举办一年一度的“市民写春联”活动。
二、活动时间:
20xx 65438+10月2日
三。参与者:
书法兴趣小组的一些管理员，老师，xx同学。
四。地点:
Xx公园大门
动词 （verb的缩写）工作安排
1.早上8点，工人、美术老师、体育老师负责整理22张书画桌，清理现场工作。
邵主任负责，廖纪元、宋喜凤、张、赖启生、谢等老师协助；
2.吴xx副主任负责组织鲜少大队12学生参与写春联礼仪；
3.李老师负责声音；
4.黄xx主任负责安排师生午餐；
5.副导演顾xx负责安排摄像和摄像人员；
6.副主任王xx负责宣传工作；
7.陈xx副主任负责组织师生写春联，联系xx公园用电，制作标语，上面写着:“xx中心小学师生20xx年为市民写春联”，并粉刷展板背景。
8.本次活动当天，希望各位老师积极参与本次活动。
学校以写对联的方式迎接春节。方案二:新年到了，家家户户贴春联是传统习俗。为群众写春联、送春联，是学校开展写作教育实验十几年来的优良传统。庆祝马年的到来，学校书法社的小书法家们将再次走上街头，为村民和老人书写和发送春联。
一.活动主题:
* * *共筑中国梦，共绘中国春
二、活动时间:
20xx 65438+10月26日
三。地点:
吴江金家坝红旗小区
四。组织者:
武江区金家坝小学
动词 （verb的缩写）活动家:
1.书法老师:、柯晓玲、杨。
2.社区学生:
王、顾、孙秋新、、
梅、石、纪素婷、、俞晓丽
不及物动词其他事项:
1，社团负责老师准备书写用品。
2.总务部负责宣传口号、桌椅搬运等准备工作。
学校写春联迎新春活动方案3一、活动背景
临近春节，全国各地的大学生正陆续返乡。秉承“服务家乡，快乐分享”的宗旨，以感恩回报家乡，为家乡做好事、实事为宗旨。今年寒假，文昌返乡大学生志愿服务队组织大学生在文昌市文城镇免费送春联。
二、活动主题
春联温暖学生写字送祝福
三、活动的目的和意义
文昌归国大学生志愿服务队是一个新成立的团队，是一个年轻的组织。我们旨在通过“送春联”活动，让家乡人民感受到当代大学生的热情，感受到我们要用实践回报家乡。同时也希望通过活动让社会更好的了解我们的服务团队，得到社会更多人的支持。
四。活动内容
1.活动时间:XX年2月3日9: 00-12: 00。
2.地点:文昌市文城镇文昌公园
3.活动方式:现在写，现在发。
4.参加人员:文昌归国大学生志愿服务队成员。
动词 （verb的缩写）活动流程
(1)前期准备
1.确定参加本次活动的团队成员，安排团队成员见面，讨论各自对本次活动的看法，培养成员间的默契，并进行相应的分工。(秘书处负责)
2.活动前，通过网络等方式宣传活动，比如让更多的人了解活动。(宣传部负责)
3.联系赞助商，提供活动所需的红纸、文房四宝、桌椅等物品。(宣传办公室、执行办公室负责)
4.实地参观活动现场，根据地形制作横幅。(秘书处和宣传办公室负责)
(2)中期进程
1，具体时间:XX年2月3日9: 00-12: 00。
2.各队员于当日8: 00到达活动现场，布置场地。
3.秘书处派两名队员拍照录像，宣传部派两名队员现场宣传，执行局派两名队员管理现场秩序。
4.在活动过程中，所有队员相互配合，使活动顺利高效地完成。
5.活动结束后，认真清理整理活动工具，归还赞助商的桌椅等物资。
(3)后期总结
1，参加本次活动的团队成员召开总结会。
2.各部门要做好本部门的总结工作，分别形成总结报告，争取在以后的活动中积累经验，提高自己，做得更好。
3.制作与活动相关的视频，撰写活动新闻稿等。，并在活动后期通过网络发布相关信息。
学校写春联迎新春活动方案4一、活动目的:
为深入贯彻十七届六中全会精神，积极开展节日文化活动，丰富和满足广大群众的文化精神生活，营造欢乐祥和的节日氛围，满足周边居民张贴春联的民俗需求，同时为了锻炼培训班学员的勇气和技能， 太谷县青少年活动中心于20XX年13日上午在县教育局大楼前举行“迎新春送春联”活动。
二、活动主题:
泼墨寄春联，龙凤舞迎新春。
三。地点:
县教育局大楼前
四、活动步骤:
1.中心语教师杜主持了本次活动，并宣布活动开始。
2.中央表演班的学生将有助于增强活动气氛。
3.中心的书法班有同学会按照老师的安排，一张一张地写春联。
4.中心美术老师画“福”。
5.中间的书法老师写春联。
6.现场采访群众。
7.书法老师组织学生给群众送春联。
8.主持人宣布活动结束。
六、注意事项:
1，准时到达目的地，路上注意安全。
2.参赛教师负责学生的组织、写作和安全。
七、分工:
1.负责人:王薇薇
2.主持人:杜
3.活动安排:王晓勇和吴永亮。
4.学生组织:胡
5.纸张管理:王伟杰
6.组织表演课:韩浩
7.摄影和摄像:杨永刚
学校写春联活动五、活动主题:
过年说春联。
第二，话题提出:
寒假过后，学生们还沉浸在庆祝春节的喜悦中。春节是中国的传统节日，春联是中国的传统文化。春联蕴含着丰富的教育资源，可以提高学生的语文能力和道德情操。四年级学生学了很多古诗词，对古诗词中的对句有了感性认识，这是学习和理解春联的基础。在信息技术课上，学生们已经涉足互联网。因此，决定开展本次综合实践活动，让学生学习相关学科知识和技能的综合应用。
三、活动的目的:
1，借助互联网，知道春联的由来，知道一些常用的春联，以及春联的知识和故事，知道春联表达了人们对美好生活的祝愿，知道春联是中国一种悠久的文化习俗。
2.借助互联网了解春联的基本特征；学会欣赏春联，正确书写和张贴春联。
3.通过此次学习活动，培养学生联系生活理解春联内容，感受春联之美，激发学生对中国传统春联文化的热爱。
活动的重点是帮助学生开阔视野，了解春联的内容、音韵、历史和民俗。引导学生阅读和记忆一批优秀的春联。
活动的难点在于培养学生联系生活理解春联的能力，让学生充分感受春联的语言美。
四。活动参与者:
学生:四年级的所有学生
老师:周忠宇
动词 （verb的缩写）分组:
将41学生分成5组，每组8-9人，选出1组长。
不及物动词活动准备:
1.老师设计活动方案，制作春联课件。
2.学生分组，选出组长。
七、学生行动:
1，自由搭配成组，组长选举产生，* * *组成五大组，每组8-9人。
2.起团名，造团口号，做团招牌。
3、集团内部分工明确。
4、根据分工开展各阶段活动。
八。活动时间表:
第1-2周。
九。活动步骤(详情请参考另一篇文章):
第一阶段(1课时):了解春联基础知识。
1，讨论入门话题。春联是中国传统的民间文化。谁知道为什么过年家家户户都要贴春联？(全班参与网上调研)指南搜索关键词:春联的由来。
2.说春联。老师展示图片和春联。让学生找到相应的图片和春联。
3.引导“读春联”。
(1)春联不仅内容美，还蕴含着旋律美。
(2)教师示范阅读。
(3)阅读时，有快有慢，有轻有重，这叫抑扬顿挫。只有这样读，才会和谐美好。
4.讨论春联的特点。
从刚才的阅读中，你发现春联有哪些特点？
指南搜索关键词:春联的特点。
小组讨论。
教师引导学生总结春联的基本特征:春联又称“门对”、“春帖”，是对联的一种，因贴在春节期间而得名。春联多为吉祥文字，反映了人们对幸福生活的向往。春联由第一联、第二联和横批组成。它讲究双重性、气质性、语言简洁、朗朗上口。
重点:(1)分为上下对联，上下对联字数相同，表示两句字数相同，成对搭配。
(2)对偶工整，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，量词对量词。
(3)另外，对联一般都有横批。
第二阶段(65，438+0周课外时间):收集春联和从古至今关于春联的故事(分组，过年可以贴在家里，走亲访友时看到，在书上读到，网上收集)。
指南搜索关键词:常用春联、龙年春联。
第三阶段(1课时):总结汇报，交流春联，解读春联，网上展示春联(全班共同参与)。
1.分组总结、交流和解释(或每组2-3名学生报告):
(1)各小组是如何开展征集活动的？
(2)交流:说说你最喜欢的春联。
(3)解读:说说你为什么喜欢这些春联？这些春联表现了什么？你感觉如何？
2.老师的启发:现在，我们春联图书馆里有那么多有趣的春联。你觉得这些春联怎么样？我们不仅可以把它放在纸上，在假期里贴在大门上，还可以制作贺卡，寄给亲戚朋友和同学。你看，网上有很多漂亮的贺卡(展示163邮箱的例子)。
3.延伸:学生还可以把自己喜欢的春联做成贺卡，通过电子邮件发送给亲朋好友。你可以在生活中收集更多更有趣的春联，也可以在网上展示和交流自己的春联。我们开始吧。