个人继续教育学习经验[10]
1.继续教育的个人学习体验
当我认真接受继续教育，联系自己的教学实践，我有以下几点体会:一、“评课”和“讨论课”的区别。
“讨论课”就是围绕听课理论收集的课堂信息提出问题，发表意见。“讨论”的过程是展开对话，分为“主体”和“客体”；“讨论”是指参与者围绕同一话题的平等交流，要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评价”地位和失语状态。“课评”主要以“表演与展示”作为开设课程的导向，授课者侧重于展示教学强项；“讨论课”活动以“提高和发展”作为开设课的主要导向，不仅不怕问题，而且鼓励教师积极暴露问题，寻求帮助和发展。
第二，“课评”不能流于形式。
在教学上，各种形式的公开课、观摩课等。往往以不同的方式和形式出现，但随后的评课往往流于形式，有的在设计好的表格上标注，有的以表扬为主，有的则是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望。这些现象在我们的教学中可能很多人都会遇到。我觉得在教学中，作为我们一线的老师，听课和评课的主要目的是为了实践。为了更好的提高教学，如果所有的话都没有意义，那评课还有什么意义？毕竟课堂教学是一线老师自己的事情。我们需要的是评审者真实的声音，能够被大家认可、理解、接受，并能在以后的工作中付诸行动。
第三，“讨论课”很有意义。
“讨论课”是围绕课堂观察收集到的课堂信息讨论问题、发表意见，“讨论”的过程是展开对话、促进反思。“易”强调相互平等，双方都有表达自己的权利，都有倾听和理解对方的义务。我觉得“讨论课”可以提高教师，更有说服力，因为有时候评论者不了解学校的情况，不了解学生，不了解教学进度，往往对参与者要求过高，所以如果只是评论，可能会让老师觉得委屈甚至不理解，挫伤积极性。在平等交流的基础上，让主讲人发言，让点评人言归正传，不仅能获得参与者的充分信任和理解，而且对改善课堂、促进教师专业发展也有重要作用。
第四，中小学教师的职业道德。
“爱国守法，敬业奉献，热爱学生，教书育人，为人师表”。短短几句话，就写出了一个合格教师应该具备的职业道德！
师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师工作神圣而艰巨。教书育人需要付出感情、时间、精力乃至全部的努力，这是基于强烈的使命感。“养苗少有闲，润物细无声多辛苦”。一个热爱教育的人，应该是甘于孤独和努力的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红蜡烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的高度评价和良好褒奖。世界给教师带来了如此美丽的“花环”，我们更应该严于律己，宽以待人，为这个“花环”增光添彩。作为一名教师，最重要的是热爱教育事业。只有对教师职业充满无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。同时，作为一名教师，我们应该热爱我们的学生。爱学生就要平等对待每一个学生，不能偏袒一部分学生而对另一部分学生漠不关心或歧视。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭发生了特殊变故的学生，很容易形成特殊的性格。这就需要我们在做思想工作时真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化他们心中的坚冰，让他们在快乐的情感体验中接受教育。每个学生都希望得到老师的爱。师爱是一种巨大的教育力量，能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习兴趣，感受到他人的希望，集体信任他，从而收到良好的教育效果；再次，教师要凡事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。无论学生被要求做什么，他们必须先做，并为他们树立一个好榜样。凡是要求学生不做的事，他们都坚决不做，以免给学生留下不好的印象。以身作则比单纯说教有效百倍。
2.继续教育的个人学习体验
参加了初中教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训，我大大提高了教师的职业道德和教学专业水平，成为我专业提升的好助手。一.提高认识
教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师思想和专业成长的加油站。我在参加教师继续教育时，重视自身师德和教学专业水平的提高，始终把师德建设放在首位，把提高教学专业潜能作为教师的核心素质。在培训中，要真正注重师德建设和业务培训，通过培训提高我们的师德水平和教学水平。在训练的过程中，首先，时间是有保证的；其次，我采取“稳扎稳打”的方式，让学习资料可以分解成部分。为了进一步了解资料，我和其他老师交流，一起讨论，对教学也很有信心。
二、具体收获
1.参加培训进一步提高了我对教学科研的认识，能够自觉参与课堂教学研究，用心参与课改研究，及时总结自己的教育教学经验。在初中教师的培训中，我意识到在教学课程的变革中必须跟上新的教育理念，于是我在熟悉新教材的同时，参加了学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和专业水平，很快跟上了教育改革的步伐，提高了课堂教育潜力和教学质量。
2.在学习过程中，我注重师德的培养。我坚持把师德建设作为职业道德修养的重要内容。我从理论和实践的结合中学习和了解教师职业道德修养所涵盖的信息，提高自己的职业认知和职业认同感，增强自己对教育的使命感和责任感。使依法从教、诚信从教成为你的自觉行为，用心做一名“双德”教师。
3.重视传播在教育教学中的应用。以前只知道沉浸在书本知识中，信息闭塞，不善于沟通，使得一些好的经验没有融入到自己的教学中，自己的一些经验没有及时整理，从而使自己的发展缓慢。通过继续教育的在线培训，我有了很大的进步，让我感觉到老师的修养有了更深层次的提升，让我更加渴望追求新的知识。今后，我会努力不投身于教育事业，为祖国培养更多的人才。
随着继续教育的时间越来越多，继续教育已经融入了我的生活和学习，或者说我已经融入了继续教育和学习的广阔天地。
通过继续教育，我学到了现代教育思想和理论，懂得了如何把先进的教学方法和理念运用到数学和各科教学的全过程，使我受到了启发。在实施这段教学期间，我通过实践真正体会到了全新的教育思想在教学中的作用。这是过去传统教学无法比拟的。
说实话，在最初的学习过程中，我对这个并不感兴趣，因为我参加过很多种学习和培训，但往往形式多，真正的收获少。于是我开始点击下面的教育网，只是为了完成学习任务和学时。然而，从我进入下面这个教育网的那一刻起，我就被那里的一切所吸引。它呈现给我的是一个多么多姿多彩的世界啊！
通过继续教育，我深深地感受到，作为一名教师，我需要先进完整的教学策略和方法。继续教育和学习使我在教学工作中“因材施教”，给学生学习上的指导，生活上的关怀，理解上的启发，思维上的引导。
总之，教师继续教育培训是成功的，可以说我收获很大。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。用心参加新一轮的继续教育培训。努力成为具有先进教育理念、良好职业道德和强大扎实业务基础的新时代高素质教师，为教育事业做出应有的贡献。
3.继续教育的个人学习体验
在这次小学教师继续教育远程培训中，我积极学习听课，学习教学相关策略，自己写日记做笔记，看学员和老师的评语。学到了很多新知识，让我在教学理论和教育理念上得到了量化的补充。教学专业素质和自身素质有了很大提高。第一，培训和学习更新了我的观念。
通过培训，我的教育观念得到了更新，教学思路得到了拓宽，对新课程的理解和实践有了质的飞跃。我深深体会到，一个老师不仅要教书，传授知识，还要教育学生如何做人。教师是新课程改革的具体实施者，实施者的意识和素质非常关键。因此，在教学过程中，教师必须具有较高的专业水平，自觉进行教学思维，弘扬和继承优秀的教学传统，更新教学观念和教学思想，努力实践和探索，提高自己的课堂教学水平。除了在教学上要有很强的专业性，还要不断提高自身素质，提高教学水平，将新的教学理念和教学方法融入到教学中，增强学习综合实践的兴趣。
第二，培训让我重新认识了教师的角色。
懂得引导学生自主学习，提高学生课堂参与度，充分体现生本发展的精神。在注重基础知识和技能的基础上，强调学生的学习过程和方法。在以后的教学中，要简化教材内容，化细为粗。课堂教学要充分调动学生的主动性，新的教学理念强调在师生互动、生生互动中实施自主、探究、合作学习。
第三，学用结合，提高实践思维教学水平。
培训期间，我讨论了很多问题，听了很多专家的讲座。我感触很深，一直在想。我认为我们不能再用同样的方式教学了。作为教师，我们应该引导学生更多地参与课堂，真正发挥学生的主体地位。一节课40分钟，学生参与课堂的机会多了，老师的授课时间必然减少。在有限的时间里，如何让学生把自己想掌握的东西学透，也是老师要思考的问题。因此，作为一名教师，我们必须认真学习新的教学理念，努力提高自己的专业知识。我一边学习，一边实践，把所学所学运用到教学实践中，可以让我的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持课程学习与教学实践相结合。同时也用教学实践检验理论的科学性，从而加深对课程内容的理解，提高自身的理解水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。
四是解决教学问题的能力不断增强。
4.继续教育的个人学习体验
通过继续教育学习，我认为，学习的目的是学以致用，而不仅仅是为了考试。为了升学，十几年的努力给你带来了录取通知书，没有朋友，没有难忘的经历，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定深厚的兴趣爱好。可想而知这样的学生以后在社会上怎么生活。因此，教师确实需要转变自己的角色地位，顺应课程改革的需要，给学生留下放飞心灵的空间和时间，营造轻松自由的氛围，真正引导学生在这种轻松的氛围中积极主动地学习，真正让学生成为学习的主人，成为学习活动的参与者、探索者和研究者。
5.继续教育的个人学习体验
一年一度的教师继续教育寒假集中培训即将结束。在福泉市教育局的安排下，今年寒假教师继续教育集中培训将由各单位按照“一德四创”的培训内容进行。在为期五天的强化培训中，我园所有教师都接受了不同类型、不同程度的学习。在培训过程中，我们始终树立了尊师重道、依靠老师、服务老师的理念。在教师继续教育中，把满足教师终身学习和全面发展的需要作为教师培训的出发点和归宿，以提高教师素质为重点，引导教师走上专业化发展的道路。65438年10月6日上午，我们* * *全体教职工学习了文远主任带来的会议精神。通过学习，我们深刻认识到，作为基层人员，要时刻关注新理论、新观点、新政策。只有好好学习，才能深刻理解，只有理解和领悟各种思想、方针、政策，才能身体力行，付诸行动。65438年10月6日下午，文远老师继续为您讲解新时期教师职业道德的培养——教师必须知道的50条教育禁忌。通过学习，我们深刻认识到，一个好的教师必须具有敬业精神，一生忠于国家的领导，充分理解教师工作的意义，从而深深热爱教育事业。用自己的一言一行，一举一动去影响幼儿，把老师的爱奉献给学前教育。
65438年10月7日上午，教育部主任李xx指导幼儿园全体教师学习幼儿园教育新理念和幼儿教育新知识，并对《3-6岁儿童学习与发展指南》内容进行解析。
65438年10月7日下午，在讲解新方法新技巧的课堂上，罗老师演示操作了word文档和电子表格的应用方法，并通过集体学习和个别指导的方式，教我们老师如何制作幻灯片。65438年10月8日上午，老师给我们讲了钢笔画的书写方法，教我们在写字前了解字体的架结构，学会在格子中正确书写字体，指导我们正确书写钢笔画。
65438年10月8日下午，代理老师继续带领我校全体教师学习中国书法的书写要领，指导他们练习中国书法。
65438年10月9日上午，王老师带领我们走进了粉笔字的世界。一开始大家都以为幼儿园老师不教孩子写字，没有学粉笔字的地方。我真的不知道该学什么。通过这次学习，我认识到粉笔字的诀窍不仅来自于字体的架子结构，还必须掌握粉笔的正确握法，才能写出好字。
65438年10月9日下午，我们学习了简笔画的绘制技巧。王美老师精心设计的简笔画的课件和绘制方法的讲解，不仅让我们学到了一些绘制技巧，还让我们了解到，同样的东西，在不同的需求下，表现出不同的方法，得出的结果也大相径庭。
6月65438+10月10上午，文一元主任带领我校教师学习普通话发音技巧，掌握了L和N、前后鼻音、连拼、三拼、全音节识别等发音方法，以整体背诵和个别发言的方式提高教师的普通话能力。6月65438+10月10下午，我园全体老师通过座谈会的形式对本次培训进行了总结，老师们各抒己见，表达了自己的收获感。
在这短暂的培训时间里，我们学到了很多教育教学中需要用到的知识、技能和方法。这次培训为我校教师提供了一个很好的提升自身修养和能力的机会。要牢牢掌握这次所学的各种知识和经验，加强自身实践，把所学的知识和技能运用到教育教学中去，为教育事业做贡献。
6.继续教育的个人学习体验
通过参加这种远程非学历继续教育，还是蛮有收获的。新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索，大胆质疑，提出自己的问题，这也说明教师在设计问题目标时，一定要结合课堂教学内容有的放矢，给学生明确的解决问题的方向。让我对教材的整体把握有了全新的认识。主要有三点体会:第一，数学学习是一个整体的认知过程。
因为数学知识是一个系统的整体，数学教学要强调整体的联系，以培养学生对数学之间联系的认识。当学生开始将数学视为一个紧密联系的整体时，鼓励他们寻找联系，帮助他们理解和解决问题。
第二，数学教材和数学教学的内容要有系统性和整体性。
在这次训练活动中，训练内容很有代表性，涵盖了初中数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践活动的全部内容。通过培训和讲解，我掌握了这方面教学的一定方法。
三、为什么要整体把握数学教材？
数学知识是一个完整的体系。要解释这个问题，首先要考虑数学的本质是什么，或者说数学是什么？
7.继续教育的个人学习体验
在这次继续教育中，我认真观看和学习了《小学教师专业标准(试行)》。通过学习，我真正知道了小学教师专业标准，它是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核的重要依据。按照“专业标准”，我真的不敢说我是一名真正合格的小学教师，作为一名小学教师。《小学教师专业标准(试行)》有四个基本理念:以学生为本、师德为先、能力为先、终身学习。基本内容包括“职业观念与道德”、“职业知识”、“职业能力”，包含了几个领域，明确提出了每个领域的基本要求。
《小学教师专业标准(试行)》让我感触颇深。现在我就在“职业思想与师德”这一部分谈谈我的体会。《标准》从专业认识和理解、对待小学生的态度和行为、对待教育教学的态度和行为、个人素养和行为四个方面对小学教师的专业理念和师德提出了具体要求。一是强调教师的专业性和独特性，要求教师关注自身的专业发展。第二，突出小学生的生命教育。教师要“把保护小学生的生命安全放在第一位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。这意味着教师要服务于小学生的生命成长需要，关心他们的生命状态，也要关注他们自身的经历和人生态度。再次，明确要求教师积极创造条件，让小学生过上快乐的学校生活。改善外部环境固然重要，但在教师与学生交流的微观世界中，教师对教育和学生的理解和行动，会更直接地决定小学生能否拥有快乐的学校生活。第四，要求教师注重自身修养。《标准》对人的修养和行为提出了很多要求。这些要求更多地体现了教师作为普通人的性质、素质和行为，进而融入了教师作为“教育者”所特有的性质、素质和行为要求。总之，通过学习《小学教师专业标准(试行)》，我更加清醒地认识到，作为一名小学教师，必须“学为人师，做为人师表”，用爱心育人，用道德塑造人，做小学生健康成长的引路人和引路人。
8.继续教育的个人学习体验
通过中小学继续教育培训，我体会到了课程标准对教师教学的重要性和指导性。当今世界，科技突飞猛进，知识更新极快。作为一名教师，要善于接受和消化新思想、新知识，认真钻研业务。因此，通过不断的学习，我不仅在理论上对教育教学有了更深刻的认识，在教学上也取得了一定的成绩。现在，我将这几个月的学习经历总结如下:重新认识了自己的责任，树立了科学的教育理念。学生是独立的人，有独立的思考和见解，所以在教学中要充分发挥教师的主导作用，同事之间要充分体现学生的主体地位，培养和倡导学生的自主学习和合作学习，进而发现问题、提出问题、解决问题。这样学生就会慢慢成长，科学探索，最终成为创造型人才。
师生不仅是人格和情感上的平等朋友，更是求知路上探索进步的平等志同道合者。“过去的我”与“现在的我”的对话与交流，是一个试图摆脱“既定的我”，获得新生的过程。努力学习新课标，提升自己，发展自己，更新自己。教师是学生成长的守护者。他将教师的角色定义为学习者、研究者和实践者。教师首先是学习者。他们不仅要善于向实践和理论学习，还要向学生学习。教师是研究者，带领学生积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变”。
教师要用自己的行动感染学生，用自己的话语打动学生，流露自己对人或事的真实感受，在师生之间发出心灵的声音。学生只有感受到老师的亲切和真挚的爱，才会愿意听老师的教诲。俗话说，教师要抓住时机，及时向学生展示自己的喜怒哀乐，通过交流与学生实现心与心的沟通。老师也应该对学生有责任感和理智感。这种爱是严格的，严格的，适度的，也是严格的，合理的。在实际教学中，我尊重学生的个性，一视同仁。关心学生的自尊，充分调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，是与不尊重严格相对立的。所以，有时候不能“严格”做到的事情，尊重这种教育手段，可以得到更好的效果。
总之，通过学习，我们对新的教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论、国外先进的教育理念有了更深入的了解，也提高了我们的教育教学管理能力，让我感觉到老师的修养有了更深层次的提高，让我对新知识更加饥渴。在这里我感谢你。今后，我会努力不投身于教育事业，为祖国培养更多的人才。
9.继续教育的个人学习体验
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质、促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。当今社会已经进入了一个基于知识和技术不断创新的知识经济时代。一个地区经济实力的竞争越来越体现为知识和人才的竞争、国民素质和创新能力的竞争。抢占竞争制高点，赢得竞争主动权，加快培养创新人才和高素质劳动者，提高人的素质和创新能力，是关键。“百年大计，教育为本”，教育对提升区域经济综合实力具有基础性作用；谁掌握了面向21世纪的教育，谁就将在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育计划以教师为本”，21世纪的中小学需要实施素质教育，实施素质教育需要高素质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，必须实施继续教育工程，加强中小学教师队伍建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，这是面对新形势，增强县域经济实力和综合实力的需要。教师整体素质的提高为教育奠定了坚实的基础，教育的发展必将迎来美好的春天。
10.继续教育的个人学习体验
我真的很需要深造和深造的机会。教育部全国中小学教师继续教育网开通后，我第一次入站。同时在不影响工作的情况下，利用业余时间参加学习，开阔了眼界。除了解决老师提出的问题，我还对新知识感兴趣。在自己原有知识的基础上开始重建知识，是一件非常实际非常好的事情。所以在线学习是我的选择。通过一段时间的网上学习，感触良多，有以下几点体会。首先，在线学习体现了学生的主观能动性。
以前的教学模式是满堂灌，以教师为主的教学模式。学生在学习中感到非常被动，他们对学习的兴趣不大。现在通过网络学习，从以教师为主导的教学法转变为以学生为主导的自主学习，学生有了思考、合作、交流的空间，学生的主观能动性得到了体现，学习兴趣得到了提高。这种教学方法为学生创造了一个开放的学习环境。网络不仅是学习工具，也是信息的海洋。
第二，网上学习方便。
网上学习很方便，随时都可以学习。老师和学生有时间可以自己做紧急工作，发帖，回复。教师可以通过网络实现丰富的资源，解决学习中的疑惑，改进教学方法。总之，计算机网络远程教学是现代教育技术发展的重要途径和主要趋势，对提高教育质量，保证素质教育和创新教育的实施具有重要意义。在网络教学中，可以充分利用计算机网络资源的开放性和趣味性，结合传统教学方式的优势，有助于增强学者的学习兴趣，培养学者的信息素养，提高其自主学习的能力，促进学者素质的全面发展，为培养更多符合时代需要的创新人才服务。