精选个人校本培训计划

教师个人的教育教学实践是教研的主要形式，校本教研是通过教研活动进一步完善的。下面我给大家带来了精选的个人校本培训计划，希望大家喜欢！

个人校本培训计划精选文章1 1。学习理论知识，提高专业素质。

注重自身教育理论水平的提高，做一个善于学习、善于思考、善于奋进的学习型教师、学者型教师。

1，加强教育知识和理论学习，努力提高自身素养。多看专业书。今年打算看的专业书有:《教师博览》《小学语文教师》《中国特级教师教学思想》《教育与生活:叶圣陶教育著作选读》《教育理想信念》等。

2.充分利用网络平台拓展教学资源。关注专业网站最新教育教学动态，搜索教材，更新教学理念。

3.积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，跟踪最新教学成果和教学理念，促进理论学习讨论与教学实践探索的融合，真正实现做中学，促进教育理论素养的提高。

4.作为一名语文老师，要尽可能多的阅读文学名著，丰富和提升自己的文学素养。

二，课堂教学的研究

1.走进同组优秀教师的班级，积极参加校内外的教研活动，虚心向大家学习，以求博采众长。

2.积极参与课堂教学改革，将自己的教育教学实践与理论相结合，注重多研究、勤思考，及时记录自己的阅读理解、教育事件和自己的思考，真正让学习和思考成为一种习惯。探索语文课堂教学改革规律，提高自身教学水平和质量。

3.积极、定期地开展研究课教学，体验和领悟发展理念，在课程设计和研究中修正具体教学课所包含的认知结构和专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。

第三，提高科研水平

1，坚持行动研究，坚持写作教学叙事，记录阅读理解，教育教学反思。

2.写教育教学论文，要求自己每年至少写一篇论文。

3.尽量每周阅读一篇与语文教学相关的文章，并做相关摘录。

4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。

5.积极参加“小学语文教学发展性评价”实验项目，撰写论文3篇以上，有实践经验。

个人校本培训计划选文2一、指导思想

提高幼儿园教师的专业水平，应加强校本教研、校本培训和自主学习，努力造就一支师德高尚、业务过硬、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教育科研能力的教师队伍，为教育教学质量的全面提高服务。

二、工作思路和目标任务

进一步深化和完善校本研修工作，立足教学研究，聚焦课堂，开展课题研究，改进幼儿园教师教学行为，提升幼儿园教师专业发展水平，有效解决或研究教育教学改革中的新问题、新情况，努力在我园形成一支师德高尚、业务过硬、充满活力的反思型、科研型幼儿园教师队伍，全面提高教学质量。

第三，培训形式

1，校本培训，包括:专题讲座、业务学习、外出培训；

2.校本教研活动，包括:集体备课、听课评价、教学观摩、开放式教学、案例分析、一课两节、教学评价、竞赛教学活动、反思交流、主题论坛、交流讨论、经验交流等。

3.个人培训，包括:个人自学、自我反思、写作反思、教育叙事、案例分析、教育教学论文、经验总结。

4.教育和科学研究活动，包括:区级或区级以上的小型项目和规划项目；办公室级、校级小题目；专题研究。

四、培训内容

1，由教学理论、教学实践、教学技能组成的基础教学训练；

2.以课堂改革为核心，在教学过程中改进和提高专业知识和技能；

3、教学科研训练相结合的教学科研能力培养。

动词 （verb的缩写）重点任务和主要措施

(一)扎实开展校本培训，提高幼儿园教师的综合素质。

1，加强幼师集体业务学习和自主学习，提高学习成效。

坚持以新课程标准、新课程改革、新教学方法、教育专著、教育教学管理先进经验为主要内容的每周业务学习。学校要有商科学习计划，突出主题，学习形式多样化。坚持集体组织和个人自学相结合，专题研讨和专题讲座轮流进行。一学年要写6000字以上的读书笔记，4篇以上的心得体会。

推荐书目:

(1)《中国名特级幼儿园教师教学思想记录》；

②自主课堂:积极课堂环境的作用；

3“让每个孩子学会学习”；

④做一个有职业尊严的幼师(窦桂梅)；

⑤自学决定成功(孙云晓)；

⑥走进理想的教育(朱永新)；

⑦班级管理的新探索——建设新班级；

⑧做最好的班主任；

⑨《感悟素质教育》第1卷至第10卷等推荐书籍。65，438+000新课程名师教学建议及于教授课堂教学有效性理论与实践，教学有效性到底是什么，如何从有效教学走向优质教学，课堂教学有效性对话。

2.加强训练。

(1)坚持走出去和请进来相结合，邀请名师指导、专家引领、骨干示范。每学期邀请专家进行1-2次专题讲座，有主题、有记录、有体会；每学期安排我校领导和幼儿园骨干教师举办1多场主题讲座或论坛，有讲义和笔记。

(2)积极参加上级组织的各种业务培训、继续教育和学历教育，高质量完成学习任务，努力提高幼儿教师的综合素质。

(3)定向安排骨干幼儿园教师到有校本研修先进经验的学校实践学习和培训。

(二)深入开展校本教研，提升幼儿园教师的专业水平。

1，深化教研活动形式，全面加强校本教研。

各教研组要拓展教研形式，以集体备课、示范观摩、课堂评价、异质课堂、一节课两节课、反思交流、专题(主题)讨论为重点。集体备课的主备要吃透课程标准，研究教材，精心设计；听课、评课要结合研讨课、示范课、推手课、专家送课，学校骨干幼师、教学专家多讲示范课，介绍自己的教学思路和反思；有条件的学校或联合电影教研组可以在同一个班级和多个班级设计异教活动，增强讨论的针对性。教研活动前组织者和参与者要做好充分的准备，对参与者有明确的要求:活动前准备，活动中参与，活动后总结反思，活动后积极组织总结反思，制定或修改下一步活动计划。通过培训-反思-总结-再培训，不断提高教研水平。

2、开展研讨，实现思维碰撞。

通过“幼儿园教师论坛”，我们可以发现和总结幼儿园教师在日常工作和专业成长中的状况，以便进行有效的指导。论坛的主题是:

①提高课堂教学有效性的思考与探索。

(2)集体课准备什么。结合年级和学科特点，探索集体备课新模式，提高有效性。

③班级管理——我的教育故事。结合班级学生情况，探讨班级文化建设的途径和方法，提高班主任班级管理的效率，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色鲜明的积极进取的文化氛围，使班级成为每一个学生的温暖家园。

我心中的名师。了解名师成长的真谛和自身的不足，以名师为榜样，不断提升自己的专业水平和能力。通过“幼师论坛”，以“我讲我的故事”的形式，互动交流幼师在研究过程中的经验、感悟和思考。“幼师论坛”的话题结束后，会启发每一位幼师反思自己的实践，通过撰写反思案例，讲述自己的故事，总结自己的实践。使幼儿教师在思想的碰撞和交流中达成新的认识，在实践中找到新的出路。

3.聚集课堂教学，促进教学相长。

坚持听原生态课，评论原生态课；让外出观摩的幼师上“临摹课”，让普通幼师上“达标课”，骨干幼师上“展示课”，让名师上“展示课”；人人参与“优质课评选”。

4.扎实开展高效(有效)课堂建设活动，推动高效课堂的推广。

根据实施方案和区、办要求，各学校要以教研组为单位开展“高效课堂”建设活动，深入课堂，认真学习，反复实践，不断总结，构建符合形势和先进理念的课堂教学模式，促进幼儿园教师在学校课堂教学层面教学能力的不断提升。

(3)狠抓课题(主题)研究，提升科研能力。

建立院系级项目(研究课题)审批制度和区级以上项目登记制度。学校可参照区级、校级教研课题指南，结合幼儿园教师在教学中面临的实际问题，选择确定教研课题(主题)，围绕课题(主题)制定方案，以课例学习、讲座指导、讨论交流、集体反思等方式进行研究。，并在办公室层面和学校层面对项目(主题)进行调研。

学校要建立区级及以上项目申报制度，大力支持教研组和幼儿园教师申报市、区两级小型项目和规划项目，加强监督检查和指导。项目主持人要负起责任，组织项目课题组成员按计划开展学习讨论工作，巩固研究进程，做好总结反思，让项目研究真正起到引领和提升幼儿园教师能力的作用。

(四)加强联合电影教研制度，提升联合电影传播质量。

中心校组织全方位的联合电影教研工作，每学期开展两到三次活动。主要内容有名师示范课或观摩课、专家讲座、专题讨论、校本培训等。八所学校全部组成三个联合教研单位:江北初中联合组、江北小学联合组、中都小学联合组。江北初中联组除了参加高中学区和上级组织的活动外，还以学科教研组为单位组织活动。江北小学联合组包括金镇小学和钟毅小学，以江北小学为龙头学校，中都小学联合组包括常征小学、双泉小学和水田沟小学，中都小学为龙头学校。组长学校负责策划安排联合电影教研活动，组织组内学校结合学校重大教研活动开展联合电影教研活动，每学期至少两次。电影联合教研活动要以课堂教学为核心，以演示观摩、主题讨论、成果交流、名师专家讲座为主要内容，各校要积极参与、主动承担电影联合教研活动，推动教研水平更上一层楼。

(五)加强幼儿园教师的自主培训，引领幼儿园教师终身学习。

1，多读一些对自己有用的书，学习。

广泛阅读各种书目，可以丰富和更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时注意多学习，多思考，写好读书的心得，不断充实自己。将自己的教学实践与理论相结合，在总结和反思中形成自己的教学风格。

2、积极参加学习培训和校本教研活动，努力提高专业素质。

3.注意反思总结，不断积累，充实自己。

(六)加强校本研修课时认定，推进校本研修工作。

学校(园区)应根据校本研修学时认定的要求，落实校本研修的基本任务。从本学年开始，每一位幼儿园教师都要建立校本教研档案，个人校本教研档案的内容、质量和数量都要符合前面提到的教研基本任务的要求。每学期结束时，教研组和教导处要组织验收，在研究档案上签字盖章，确定学期学时，促进校本研究的深入开展。

个人校本培训项目精选文章3今年的线上培训，感觉神清气爽。本研究更注重教师内涵和技能的培养。我为自己设定了以下训练目标:

第一，基本素养

作为一线教师，基本上能做到忠于职守，教学一丝不苟，勤勤恳恳。但教学时间长了，不自觉地感觉到了一定的惰性，再也不会像以前那样主动去上课，学习别人的优点来弥补自己的不足；也不再考虑如何设计课堂教学让学生更容易接受；为了写一份满意的教案，我不会熬夜到十二点。这一切都源于我的自我满足和自我满足。随着时代的发展，观念的更新，如果不改变自己的现状，和别人的差距会进一步拉大。所以，我一定要努力改变思想，消除惰性，加强业务学习，锤炼基本功。坚持读书，读好书，从而丰富自己的文化素养，沉淀自己的知识储备。同时要多写读书笔记。一方面可以记录有价值的知识寻找记忆，另一方面可以锻炼写作。粉笔字书法的练习是一件持之以恒的事情。我坚信，在大家的帮助下，我会不断提高自己的语文素养，成为一名合格的语文教师。

二，教学思路和方法

从教以来，我一直遵循过去所接受的教学理念来指导自己的教学。我从未想过让我的教学有所创新和独特。我一直在课堂上用“满堂灌”的方法向学生传授知识，因而没能突出学生的主体地位，教学课堂显得沉闷而没有生气。在今后的学习中，我一定努力改变自己僵化的思维，学习和运用先进的教学理念，把新课标倡导的三个维度运用到教学中，在课堂上采用自主、合作、探究的方法，构建开放、充满活力的语文课堂，让我的课堂教出一定的特色。

第三，教学能力

作为老师，基本能掌握教材，给学生传授知识，解决教学中遇到的困难。可以用普通话教学，认真在黑板上写字，但不能熟练使用一些先进的教学手段，如多媒体等，不能灵活操作。我对课件制作一窍不通。以后我会多向别人学习，掌握先进的教学方法，提高自己的能力。我相信努力有回报，我会通过努力做到。

第四，教学反思

在平时的教学中，一节课下来，我就认为这节课的任务已经完成了，不再去想学生接受了多少，教学效果如何，以至于我的责任感日渐缺失。然而，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀的教师成长离不开不断的教学反思，这是一个重要的环节。“教而后知难”。只有不断反思，才能看到自己的不足，督促自己自觉学习和求教，不断提高自己的教学水平。所以在以后的教学中，我会坚持写教学反思，逐步提高教学水平。

动词 （verb的缩写）与学生交流

在这方面，我觉得我还是可以和学生很好的沟通的。我觉得和学生交流最重要的是倾听。我们要学会倾听学生的声音，倾听他们的想法，设身处地为他们着想，了解他们在想什么。这样一来，

学生会告诉你真相。所以在平时的教学中，只要学生愿意，我都会抽时间和他们聊聊天，和很多学生成为好朋友。以后我会坚持这种做法，让自己成为学生的导师，这也是我的心愿。

第六，课题研究

一方面对我来说是一片空白，现在没有能力做研究。我认为，只有在未来的学习中提高自己的能力，使自己成为一名优秀的语文老师，我才能填补这一空白，我会努力实现这一目标。

个人校本培训计划选文4一、指导思想

本学期，我将立足自身工作实践，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，积极参加校本教研活动，了解新的教育思想，更新教育观念，努力提高自己的教学水平，做新时代的教育工作者。

二，校本教研的主题

落实高效课堂理念提高课堂教学效率。

三。目标和内容

1.认真贯彻高效课堂的教育理念，把握教材特点，把握每个单元的教学重点和难点。

2.注重学生语文素养、自学能力和终身学习意识的培养。

3.探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4.认真总结课程改革中遇到的实际问题和解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

第四，具体措施

1.加强理论知识学习，提高专业水平。

作为一名语文教师，要广泛阅读各种书籍，不断丰富和更新自己的专业知识，理解生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。我这学期打算看的专业书有:《教师博览》《小学语文教师》《中国特级教师教学思想》《课改与问题解决教学》《新课程下的有效课堂教学策略》等。工作之余，打算欣赏一些文学书籍，写一些读书心得，不断充实自己。

2.加强教育教学研究，做创新型教师。

这一学期，我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基础知识，掌握教学规律和技巧，提高教学水平。每周学习一篇教育改革理论的文章；写好每节课的教学笔记，课后反思；每周至少上1节课；课后，同事们就某个教学问题或教育现象进行聊天评论，力求获得宝贵的教育教学经验；通过讲座、讲座、评课、反思、教学论坛等多种形式进行讨论，谈谈自己的想法和看法，集思广益，达到同伴互助和* * *提高；分析并系统整理其他老师的专题总结、论文、教案等。，取长补短；按时参加外教在学校的科研培训活动，提高教研能力。

3.加强教学日常管理，全面提高教学质量。

树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，认真、求实、严格地注意教学过程的各个环节，以认真的教学和耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”的相关理论知识，研究教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自己。认真备课，做到每一科都有备课和教案；课堂教学要改革传统教学，关注每一个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的新型学习模式，在“教”上做文章，激发学生的好奇心，教会学生学习方法，关注每一个学生，提高课堂教学的有效性。

4.加强课外阅读和写作，提高学生的综合能力。

有效培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，让学生少做题、多读书、读好书、读好书。提倡“让读书成为一种习惯”。利用多种形式激发学生的阅读兴趣，引导学生在下午、放学后和周末开展广泛的阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中获取知识、了解事物、陶冶情操，使阅读成为每一个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会、图书竞赛、图书交流会等阅读活动。加强说和写的指导和兴趣的培养，充分挖掘课内外的写作资源，把握学生感兴趣的内容，培养学生的写作兴趣和习惯，提高写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡写周记，配合课文，多写模仿练习；指导学生自改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出要扎实完成教材规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合应用能力。

5.利用网络资源拓宽校本教研渠道。

随着计算机及其网络技术的飞速发展，多媒体信息教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我想跟上时代发展的步伐，认真学习计算机和课件制作的技术，把信息化教学的理念带入课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。

总之，这学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育科研能力，在实践中积累经验，走进学生内心，创造丰富多彩的生活，在学习中不断超越自己，督促自己早日成长，成为一名优秀的教师。

个人校本研修计划文选5一、上学期工作总结。

1.加强教学、科研、科研管理，建立健全科研管理制度，深化现有“经典文化阅读”、“图文写作”课题研究，使教学科研氛围日益浓厚。

2、加强理论学习和讨论，切实提高全体教师的教育理论水平和教育研究能力。积极采取请进来、走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到学校讲课、指导，主动联系区内名校，带领教师到东一路小学、盘南小学听课、学习，走进名师课堂、工作室。鼓励教师到济南、烟台、邹平等名校参观；盘南小学齐鲁名师赵国芳应邀作“教师专业成长”报告，并建立长期业务指导联系。

积极开展校本研修活动，每周三下午办公时间规范教师业务学习，观看刘良华博士《管理智慧与教学智慧》和魏书生《班级管理》视频。

3.聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，依托农村现代远程教育资源，开展讲、做、评活动。

4.扎实推进校本研修，促进教师专业成长。充分利用校本研修网络、学校论坛和教师博客，使之成为教师学习、反思和交流、积累科研成果的平台，促进教师之间的相互影响和积极发展。

5、继续抓好研究和实验工作。成功举办了经典文化阅读成果展示和图文写作成果展示及评审活动。

二、本学期工作的指导思想。

以全面推进和深化素质教育为总目标，继续坚持和落实“研究真问题、研究真问题、解决真问题”的工作要求，规范项目管理，进一步推进校本研修，继续巩固上学期以来形成的良好氛围。

三、主要工作和措施。

一是继续完善校本研修制度，提高校本研修的有效性。

学校领导班子成员继续挂教研组，参加教研组的活动。要及时了解、反馈和解决教研工作中的问题，为教研组的活动提供帮助。

必要的规章制度也是教研工作顺利开展的有力保障。在上学期完善《教学常规检查法》和《教研组考核法》的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。同时，在“教师外出学习”和“网络研修”方面，也要建立相应的书面规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度的保障。

第二，调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研究的深入持久发展。这学期学校会继续鼓励老师学习，给老师多买理论书。同时，学校还将为教师推荐大量优秀教师课堂教学视频，以此改变教师的教育教学观念，开阔教师视野，提高教学水平。

第三，加强理论学习，依托校本研修网络开展校本研修。

利用周三下午集中学习，推荐文章，分散学习，提高教师理论水平。利用好校本研修网，使之成为学校教师校本研修的平台

四是促进“赛研”互动，激活教师自主创新意识。

充分发挥课堂教学评价委员会的评价和指导作用，结合上一年度的考核，在全校范围内开展课堂教学达标活动。

同时，学校还会举办各种校内比赛，促进教师在活动过程中成长。

激发和调动教研组长自主创新开展活动的主观能动性。

五是上课听课，督促老师快速成长。

继续实行上课听课，提前一天通知老师的制度，目的是及时发现老师课堂上的问题，从另一个侧面更多地了解学生。讲座结束后，将在65438+中午0: 00进行课堂评估。对于特别差的班级，要要求改，下周跟进班级，直到满意为止。

六是进行自我反思，实现自我成长。反思贯穿整个教学过程，教师备课检查以教学后记为重点检查项目。表扬优秀的，通过各种渠道宣传示范；在教学后记的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结，撰写教研文章。

第七是向外界学习，获取营养。继续采取“走出去，请进来”的方式，鼓励教师走出去学习培训；请高手传经送宝。本学期的教研活动将以“名师课堂”为引领，各教研组要深入开展此项活动，创新形式，力求实效。

继续与区域名师保持联系，进一步加强联系，搭建名师与青年教师的交流平台。积极联系本地区的名校、教师、科研人员，邀请他们到学校任教，或组织教师听课、学习。

第八，努力开创校本研修的新途径；

1，实施教师成长记录袋。记录教师的思考和实践，参与校本教研活动，真实反映教师的专业成长经历和成果。

2.继续做好学生经典诗词诵读和图文写作训练，搭建教师交流平台，做好成果积累。规范项目研究档案，定期召开项目研究小组会议，提高研究水平。做好图文风格的评定和经典阅读活动的评价。

3.指导教师开展微型项目研究。

4.低年级写作训练应该会有新的突破。