李白的优秀教案《难蜀道》

1，理解这首诗的基本内容及其含义；

2.领悟和品味诗人激昂的情怀和豪放飘逸的艺术风格；

3.背诵这首诗。

教学重点和难点:

1，诗的意义

2.诗歌风格

教学理念:

1，版面预习:结合笔记，借助工具书，对这首诗有一个透彻的理解，在反复阅读的基础上，初步感受这首诗的思想感情和艺术风格。

2.教学方法:阅读、感受、讨论。

3.教学时间:2小时

4.计划使用多媒体来辅助教学。

第65438课

首先，复习旧知识，引入新课

假设:1，通过复习李白《梦里登天目山》等诗导入。

2.李白诗歌朗诵比赛简介。

二，阅读全诗，整体感知

1，解释:

？难走的路？，古乐府老话题。这首诗写于天宝初年。从诗的内容来看，很可能是诗人写给长安朋友送别的。

2、范读全诗(或正常读，或取名范读)

要求:读情怀，读思想，读气势。

3、自虐和讨论全诗的基本内容。

问题1:全诗三段的主要内容是什么？(讨论、交流)

明确:第一节，道与蜀道的渊源，崇高的蜀道感叹崇高的蜀道。

第二节写的是荒凉的景色和险恶的景观，感叹蜀道之险。

第三节，莫剑阁的危险在于，想杀人的惨烈场景，感叹战争的惨烈灾难，有申请警告的意思。

第三，研究全诗，重在感悟。

1，问题2:奠定全诗抒情基调的诗是什么？(讨论)

清除:？路难行，天难行？。这是感叹句，也是全诗的主题句。奠定了全诗的抒情基调，蕴含着丰富的吟诵意味。在诗中出现了三次:一次是感叹蜀道之高，一次是感叹蜀道之险，三次是感叹蜀道之凶战之祸。诗人的思想感情都在？三叹？在中间。

2.问题三:作者写《蜀道难》有什么深意吗？(讨论、交流)

清晰:关于这首诗的含义，总是有不同的解释。

一个说:剑南救了严武，没有伤害方冠和杜甫。这首诗是因为担心他们的安全而写的。

二是写来讽刺张秋和琼的。据:唐玄宗开元二十七年(739年)至天宝五年(746年)，张秋、琼在任建南任我使。他是一个很好的奉承者，没有反抗中央法院。所以，是没有根据的。

三说:是为了讽刺安史之乱时玄宗在蜀国的兴盛而写的。这种说法也是猜测。

3.讨论:在《李时通》中，阿明胡振亨曾对上述三种学说进行过反驳，并表示自己是有创新的。愚以为《蜀道难》是古代和歌，梁陈之间模仿者甚多，就一定要做到最好？人赞其耳为蜀。说起来很危险，但更谨慎，如云？如果他不是忠诚的，而是对同伴的狼呢？？。风的意义是遥远的。你对此持什么态度？我们必须要求一个人暂时做一件事，而这件事几乎不可能做到。

搂抱:不妨考虑一下这首诗的具体内容，尤其是第二段和第三段。

明确:胡振恒的说法很有道理。说很危险，但记在心里？七个字特别准。从文中可以看出，这很可能是诗人的本意，如果直接解释并联系安史之乱前后四川频繁的动乱。

4.读全诗，感受其思想性。

第二类

第一，读全诗，突破难点

1，复习旧知识，按名字读表情(配乐)

2.问题4:清代诗评家沈德潜曾这样评价这首诗。笔阵纵横，如飞动，指间如雷。？对此你怎么看？(讨论、交流)明确:这段话既生动又概括，涵盖了很多内容，但主要是就《蜀道难》的艺术特色而言。

3.问题五:《蜀道难》的艺术特色是什么？(讨论、交流)

明确:规则灵活，天气波澜壮阔。

先说柔性规则。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的重复形式(也叫重复)。主要有三个句子:开头、中间和结尾各出现一次。于是，主题句贯穿始终，内容层层深入，让人觉得一叹不足再叹不足再三。这种构图可以称之为灵活和巧妙，这是沈德潜说的吗？笔阵纵横，如飞动？。

此外，天气很好。读这首诗，就像穿过一个画廊，一幅幅动人的画面出现在你的眼前。他们宽广的意境和引人注目的气势让你目瞪口呆，惊叹不已。第二，扩大迁移，欣赏美

4.问题6:这首诗里有很多优美的诗句。你能简单欣赏一下你最喜欢的一首诗吗？(讨论、交流)

指点:仁者见仁，智者见智，不强求一致。

明确:①？而大白山，向西，依然只有一条鸟道，能过峨眉吗？秦蜀之间，有山有山，一览无余。这种壮观的地貌在世界上是罕见的。

②?山崩催壮士死，然后梯石栈想勾搭？武定开山的故事历历在目，可见神力与人力的伟大！

③?高高的旗帜上，六条龙驱赶着太阳，而下面远处的河流，猛烈地拍打着它扭曲的河道？一幅壮丽而精彩的画面:拉太阳能车的六条龙被挡住，不得不绕道而行；急流被山挡住，激起无数漩涡！据说这座山很高。

④?泥清洗，每走一百步，我们都要在它的土堆中间转九圈。我们气喘吁吁地掠过猎户星座，经过井星，然后双手抱胸，呻吟一声倒在地上。？爬山很难，但是一座强壮的山很高。像一组镜头，在我眼前闪过。这是一种奇怪的想象，这是一种蒙太奇。

⑤?除了被古老的森林包围的鸟儿的叫声，什么也听不到，雄鸟平稳地旋转着，跟着雌鸟。夜月，向我们走来的是杜鹃忧郁的声音，悲伤的空山。？路上看到的风景，画面是那么的悲伤，让人感到孤独和可怕。

⑥?最高的峭壁离天堂不到一英尺，干枯的松树低垂在悬崖表面。一千个瀑布一个接一个地向前奔涌，在一万个山谷中发出旋转石头的雷鸣。？画面极其惊险，让人望而生畏，心惊肉跳！

总结:隐藏的画面之多，不言而喻，其境界之广阔；而且不管山有多高，水有多急，河山有多变，树有多孤，峰有多险，都是有威胁的，气象之雄伟，真是别人望尘莫及。总的来说，它的变化速度越来越奇怪，而且往往出人意料，让人目不暇接，所以沈德潜云？在雷霆和关心之间？，什么空话！

二、研究性学习:

1.结合我们所了解到的李白诗歌，并查阅相关资料，论述了李白诗歌的浪漫主义风格和表现手法。

2.李白纵身跳入河中。这么伟大的浪漫主义诗人，这么大胆的诗人，为什么会选择这样的归宿？你能从他的生活和诗歌中找到答案吗？

要求:①选一题；

(2)自拟题目，写一篇文章；

③可以独立完成，也可以合作完成。

李白《蜀道难·教案二》教学内容分析

《蜀道难》是人教版高中语文必修3的课文。这个单元的内容主要是唐诗。作为本单元的第一篇课文，《蜀道难》具有示范作用。这种展示功能一方面体现在展示中国古代诗歌创作高峰期的作品风格，从而感受时代与文学的联系；另一方面，其作用在于引导学生阅读和欣赏难懂的蜀道，从而达到举一反三的效果，并学会阅读其他唐诗作品。

除了诗本身，作者李白也值得研究。这位中国诗歌史上的巅峰诗人，以其卓越的文采和人格魅力，点燃了盛唐诗坛熊熊的火焰。所以把李白的诗词歌赋放在本单元第一篇，起到了窥豹的作用。通过了解李白的诗歌，我们可以了解李白，进一步了解唐诗的风格。在之前唐诗指导课的基础上，希望通过阅读和鉴赏来读李白的诗。让学生被古典诗歌的巨大魅力所吸引。

学习情况分析

蜀道难是乐府中的一个老话题。在写作上，与学生常读的格律诗不同。不像格律诗，不以对句为主，往往是散句，增加了阅读时把握情绪的难度。高中生在思想上逐渐从幼稚走向成熟，但在表达上却相反，从开放转向封闭。诗歌阅读鉴赏需要的是学生敢说敢读。在这一点上，诗歌教学和学生的实际情况是有矛盾的。

在诗歌教学中，学生接触了现代诗歌，对诗歌的意象有了一定的理解。要理解唐诗乃至整个古典诗歌的魅力，仅仅理解意象是不够的。因此，在《蜀道难》的教学中，形象是一个跳板，连接着学生的已知和未知。学生可能会被古奥使用的难词所抑制，但诗歌丰富的想象世界和情感世界仍然是引导学生积极阅读和探索的灯塔。

设计原理

鉴于学生在读古诗词时的底气不足，我决定用两条主线贯穿整堂课。一条主线是从把握情感、把握停顿、理解内涵等角度指导学生如何阅读和感受一首诗。另一条主线在于梳理和分析《蜀道难》的句法特征、主体情感和表现手法，探究李白对乐府旧体诗的创新和超越，进而探究李白豪迈飘逸的浪漫主义诗风。而这两条线的交点就是诗人？李白？。第一行属于哪里？手表？，第二行属于？在？就像这样，让学生在外表和外表的结合中了解和感受大诗人李？大？。在教学过程中，要采用多种多样的阅读方法来把握诗歌，让学生多方面接受阅读的艺术表现，进而主动阅读。这既起到了引导学生敢于朗读的作用，又能使他们对诗歌有深刻的理解。

教学目标

1.基础知识目标:深入了解李白，了解诗歌的艺术手法，如构图、意境、用韵等。

2.能力培养目标:通过阅读和欣赏，体会想象和夸张的艺术特征。

3.情感培养目标:让学生接近激情、浪漫、诗意、开放。

教学重点和难点

一、教学重点:

1，从诗歌朗诵的学习中，了解诗歌的情感节奏和豪迈飘逸的气势。

2.在...的帮助下？剥皮抽筋？法，探讨这首诗的情感主题。

3.欣赏这首诗的语言和艺术手法，体会李白豪迈、飘逸、浪漫诗风的形成。

二、教学难点:

欣赏李白热情飘逸的诗风。

2.探索这节课的情感主题。

教学方法

1，朗读。

2.指点法。

3.自学和小组合作。

4.多媒体音频和视频。

教学过程

首先，请欣赏。

PPT显示屏，介绍本次教学(PPT显示)

第二，写作时代

这首诗写的是唐玄宗天宝初诗人在长安的时候。《唐嫣言》第七卷有如下记载:从西蜀出发赴京，但名气不是很大，因为他称赞何的事业。知道了张澜的文章《蜀道难》，他挑了挑眉毛说:？不是人类的人不是白星吧？该书的作者王是晚唐时期的一位学者。他活了80多岁，这辈子只写过这本书。他的陈述应该是有根据的。

研究者认为李白16岁写《蜀道难》。2003年9月3日，四川平武县学者曾发现唐代大诗人李白在20岁以前写有《蜀道难》，诗写于幽关(今平武县南坝镇)。

李白诗歌的浪漫主义风格

强烈的浪漫主义是李白作品的艺术特色，风格雄浑，色彩瑰丽，语言清新自然。他是中国继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，用神话的离奇境界，把自己的激情倾注到所描写的对象中，用震撼人心的笔墨描绘出瑰丽奇异的世界，以此来表达个人怀抱中的压抑和不平。他鞭挞封建社会的丑恶，杜甫也曾说过他:落笔惊风雨，一首诗让你落泪？皮日休说他:？说出天地，想到鬼神？韩愈说:？杜丽的文章写得如火如荼。？李白诗歌中强烈的爱恨情仇和艺术魅力，千百年来一直激励和鼓舞着人们，是我国人民精神财富的瑰宝。

三、经典点评(PPT演示)

落笔惊风雨，一首诗让你落泪？——杜甫

杜丽的文章写得如火如荼？韩愈

千古诗人？——杜荀鹤。

？酒入肠，七分入月色。

剩下的三分尖叫化作剑气刺绣，一吐为快半个盛唐？。(余光中《寻找李白》)

第四，进入新课

1，查看学生预习。

学生分组朗读，老师注意发音和停顿。

2.解释:

？难走的路？，古乐府老话题。这首诗写于天宝初年。从诗的内容来看，很可能是诗人写给长安朋友送别的。

3.听全诗，注意发音(PPT展示，播放录音)

徐希(yīxxī)郁夫(y？f？)猿(n？o)

(m？n)人参(shēn)历远在(y ē ng)易(ch？岩石

飞得快(tuān)、咆哮(Huι)、摇曳(pιng)、绝壁幽谷(h？)

哎(zhēngr？Ng)崔伟(Cu和w？吸的血

5.讨论和分析(学生听著名模型，阅读并再次思考)

1:全诗三节。主要内容有哪些？

明确:第一节，道与蜀道的渊源，崇高的蜀道感叹崇高的蜀道。

第二节写的是荒凉的景色和险恶的景观，感叹蜀道之险。

第三季，莫剑阁临危不乱，欲杀人，叹蜀道清高，险恶，可怕。

2.奠定全诗抒情基调的诗是什么？

？路难行，天难行？。这是感叹句，也是全诗的主题句。奠定了全诗的抒情基调，蕴含着丰富的吟诵意味。在诗中出现了三次:一次感叹蜀道之高，一次感叹蜀道之险，三次感叹蜀道之重。诗人的思想感情都在？三叹？在中间。

3.诗人如何表达蜀道的崇高？(PPT演示)

4.诗中如何表达蜀道之危？

？很难从环境的角度对比蜀道。

？悲鸟，古木，秭归唱夜月。？它苍白了人们的听觉，夸大了蜀道上旅行的悲伤和环境的荒凉，有效地衬托了蜀道的艰难。

？从风景奇遇看蜀道的写作难度。

？最高的峭壁离天堂不到一英尺，干枯的松树低垂在悬崖表面。？夸大山峰的高度和悬崖的危险，渲染惊险的气氛。

5.诗歌如何表达蜀道的精髓？

一人守剑阁，万人敌不过

对同伴只做一只狼？。

砍人如砍柴——杀人无数

这一段包括什么？(联系时代背景谈谈诗人这样写的意图)

凸显剑阁之危，易守难攻。历史上，在这个割据政权中自称为王的人很多。也有人说这段话有劝人引以为戒，警惕战争发生的意图。准备好它们的牙齿和尖牙，像麻一样杀人？，既写野兽，又影射政治邪恶，一语双关。这种理解可能有一定道理。唐保初年，太平景象背后潜伏着危机。作者这样写是为了提醒人们注意世界和时局，表现对国家大事的焦虑和关注。但是我觉得诗人如果真的想的话绝对不会这么小气，所以我觉得诗人的重点是想表现蜀道的艰难。

第六，能力提升

1:引用无定山传说有什么用？

淡淡的神话气息令人着迷。

从出山之初的巨大牺牲看蜀道开辟之难。

2:认真读？有六条龙背对太阳坐着叹气？这几句话，道出了诗人用什么来表达蜀道的恢弘与严谨。(PPT演示)

3:?蜀道之难难于上青天？这首诗的作用是什么？

第一句引领全文，感叹蜀道之高，为全文奠定了情感基调。

中句，叹蜀道之危，强调主旋律，将诗歌推向高峰。

句末感叹蜀之重要，照顾题目和开头，给人以强烈的感叹。

七、全诗总结(PPT展示)

八、知识补充(PPT展示)

2.关于唐诗:

唐代是中国诗歌最辉煌的时期。按其发展可分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。

初唐的代表人物有、杨炯、陆、等。他们被叫去了？初唐四杰？。初唐成就最高的是陈子昂。

盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及以王维、孟浩然为代表的山水田园诗。李白和杜甫这两位著名的诗人在盛唐取得了最高的成就。

中唐的代表人物有哪些？白元诗歌流派？(元稹、白居易)还有？韩萌诗歌流派？(韩愈、孟郊、贾岛、李贺)。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。

是晚唐时期的叫法吗？小杜丽？李商隐和杜牧也留下了许多脍炙人口的诗篇。(PPT演示)

九、课外欣赏(PPT展示)

找李白

──狂饮狂歌，生活空虚，谁霸气？

余光中

那双傲娇的靴子还留着。

高力士羞愤地举手，人都走了。

到处安置难民和受伤的士兵

呼玛、羌马付诸实践的节奏

留给杜尔去仔细哀叹吧。

从那一年起，他张之就已经神魂颠倒了。

认你是堕落仙女，更显得你自命不凡。

用一个小酒壶下了咒

把自己藏起来，连老婆都找不到你。

抱怨长安小，锅长。

在所有的诗中，你预言了。

它会突然逃走，也许就在明天。

只有船破浪，才是风。

──现在，果然，你已经消失了。

树敌如林，人人欲杀。

肝硬化怎么会要你的命？

七分酒成就月色。

其余三分化作剑气咆哮。

绣口吐的是半个盛唐。

从开元到天宝，从洛阳到咸阳

骑着皇冠的车满路跑的噪音

比不上你一千年后的一首歌。

水晶绝句轻叩我的额头。

当地炸弹引起的回声

足以降格天下。

再让夜郎走就太尴尬了。

到目前为止，你的出生地还是个谜。

陇西还是山东，青莲乡还是碎叶城

你为什么不回你的家乡？

哪里醉了，你都说过不是异国。

错过是天才的唯一命运。

死后，你要去哪里？

猿猴不会哭，但杜尔也劝你不要哭。

一转身，监狱窗下的我就秃了。

七仙五友救不了你。

匡山被大雾锁住了，没有办法进去。

火完全前半粒朱砂。

如何追聂歌红袖里的彩霞？

瓶子里的月影，也许那就是你的故乡。

你一生都一直仰望着它吗？

不管你出去是向西哭还是向东哭。

长安已经沦陷了。

第二十四回万里之行

不用惊动大鹏，也不用招鹤。

把玻璃扔向空中。

它旋转成飞碟

神秘的绿色闪光越来越快。

带你回到传说中