文明礼仪学员发言
文明礼仪学生演讲范文尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:
大家好！
同学们，我来简单说明一下开展礼仪教育活动的重要性和要求:
礼仪是一个人思想水平、文化素养、道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是健全的人格教育，即培养学生良好道德行为习惯的教育。
学生可塑性强，很多学生还缺乏礼仪意识和知识，有些礼仪被忽略。因此，实施礼仪教育具有重要的现实意义。
学习“礼仪”，首先要以校规校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《礼仪常识》来约束自己的言行。
重点要提高思想认识，提高对培养文明礼貌良好形象重要性的认识，自觉规范自己的言行，逐步养成良好的行为习惯。
从学会尊重他人开始。
“礼”出于言，言出于心。只有发自内心的尊重人，才会有得体的礼仪言行。
其次，学习“礼仪”要以提高我的自尊心来培养我的高尚人格，培养自尊、自爱、自律的良好品德。
再次，学习“礼仪”要重在实践。
广义的礼仪是指人的言行举止和修养，狭义的礼仪是指礼仪。
要敢于在日常的言行举止中，在平时待人接物中，展现自己文明礼貌的形象。
通过学校开展的丰富多彩的礼仪实践活动，进一步培养学生具有理解、宽容、谦逊、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、文明卫生的行为举止。
同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼仪教育放在学科教学中，贯穿教育教学的方方面面。
让学生进一步懂得尊重知识，尊重老师，尊重同学，尊重他人，尊重劳动，让校园充满文明的氛围。
同学们，礼仪是立身之本！生活在社会中，注重仪容仪表，养成文明习惯，掌握交际礼仪，和谐人际关系，是我们每个人的必修课。
作为一个有理想有追求的现代人，他注重礼仪修养，在外貌、表情、举止、服饰、言谈、待人接物等方面表现出个人修养。，并且在社会交往中，有所为有所不为，有意识地使用礼仪规范，这样才算是一个有教养的人。
只有严于律己，才能“举止文明，举止得体”。
礼仪，在某种程度上可以说是立校之本，是创建和谐校园的重要手段。我相信礼仪教育一定会在附中开出一朵灿烂的花，一定会飘进校园，飘出校园。
学生礼仪演讲范文，领导与嘉宾，
大家早上好！
听说北京大学吴中剑桥双语幼儿园被授予“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，我非常高兴。向工作在一线的幼教老师们，向在工作中给予我们巨大支持的家长朋友们，表示衷心的感谢！
自2010年2月起，10我园开始实施文明礼仪教育，从方案的制定实施到阶段总结，从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境营造；从活动中期的主题活动开展，如好习惯伴我行、文明用餐、我是文明宝宝、文明每一天、文明在口、文明在心、文明礼仪亲子活动，到活动后期的资料收集、图片布置、总结汇报，都凝聚着园领导和老师们的心血。
“文明之花结出硕果”通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了孩子们知礼仪、讲礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了他们的文明礼仪素质。
在幼儿园，每天都能感觉到小朋友主动和老师、长辈打招呼(再见)；比赛过程中追逐打闹的现象逐渐减少；不乱扔、乱捡、随地吐痰、乱涂乱画，养成将纸屑、果皮、包装袋放入垃圾桶、随意捡垃圾的好习惯；吃饭时不挑食、不说话，保持桌面地面清洁；有序参加活动，不拥挤吵闹；教职员工着装要整洁、大方、得体；老师和孩子们可以有意识地爱护幼儿园的环境，使它更加净化和美化。
截至目前，我园开展了文明礼仪教育实践活动，* * *评选出文明礼仪先进班4个，文明礼仪标兵2名，文明礼仪教师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝贝36名，编写了《文明礼仪教育》儿歌32首，468名幼儿参加了《文明礼仪教育》意愿画评选活动，14名幼儿获奖。
虽然幼儿园文明礼仪教育实践取得了一定的成效，但我们还会继续努力，将文明礼仪教育实践持续深入地开展下去。
总之，对幼儿进行礼仪教育是一项长期的、全面的、系统的工作。
幼儿园一定要把文明礼仪的工作融入到教育教学的每一个环节，让孩子真正成为文明礼仪的小标兵、小使者！