幼儿园教师国培学习经验优秀范文
幼师国培学习心得1要成长为一名专业的幼师，首先要树立奉献、快乐、儿童的教育理念。以学前教育为职业，努力胜任；以幼教为事业，精益求精。其次，关心孩子，认可孩子，平等对话，与孩子形成学习合作，善于接住跑过来的孩子？球？。再次，在弹、唱、读、写、画方面有扎实的艺术天赋，掌握多样的学习方法，善于及时合理地策划、组织、实施活动。最后，要不断实践反思，不断自我学习，善于总结，勇于创新。
一、重新认识幼师的角色内涵，感受幼师的幸福感。
我从事幼教工作一年多了，一直羞于提及自己的职业，怕别人嘲笑鄙视。那一天，胡光明先生朴实幽默的谈吐让我重新挺直了弯曲的背，脸上露出了久违的笑容。
每个孩子都是天使。幼儿园老师每天都和孩子们在一起。他们是谁？天啊。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。幼儿园老师每天都在忽视自己的孩子，对别人的孩子呵护备至。他们是谁？天啊。
幼儿园老师是谁？是世界上最美的人！他们用智慧影响孩子，在每一个孩子的心里种下智慧和快乐的种子！
我这样的幼师是幸福的。我们每天都被天使包围着，每天看着天使的微笑，听着天使的声音。我们很高兴看到每个孩子的成长进步。我们用双手托起明天的太阳，用智慧浇灌希望的幼苗！
第二，名师精英云集，让我看到了自己的差距和方向。
本次讲座的老师都是来自全国各地的幼儿教育专家学者，包括大师、学者教授、优秀教师等。超强的明星阵容令人眼花缭乱。我有幸体验过研究生的瘾，也体验过专家的渊博知识。我不得不竖起大拇指，对我们的专家说:你们太棒了！
参加培训的有全市幼儿园骨干教师150人。他们精彩的才艺展示，智慧的幼教，丰富的幼教经验，独特的创新让我着迷。我们在学习中交流讨论，在这里思想的火花碰撞，智慧的光芒闪烁。
我钦佩我们的专家和幼儿园老师，但也看到自己的差距。
幼儿教师国培学习心得2在这短短的学习时间里，我仿佛受到了一次由内而外的洗礼，这是一次心灵上的震撼，也是一次观念上的转变，但我感到快乐而充实，因为我每天都能听到不同课程的权威专家讲课，每天都能感受到思想火花的碰撞。很多问题都被专家教授解决了，我每天都有很多收获。我想把这些想法和知识带回去和大家分享。
通过学习，我不仅掌握了很多专业理论知识，还学到了很多书本上没有的知识。这是一种思想的熏陶和知识的启发，进一步丰富了我的学前教育理论基础。
有效提高自己组织幼儿园教学活动和区域活动的能力。也让我对学前教育有了进一步的了解。我们在照看孩子的时候，要用敬畏和发展的眼光去对待他们。在这一段时间的训练中，我觉得重要的不是学习技能和学习模式，而是学习一种理念，一种促进学生主动探究学习，促进教师原创思维的理念。
通过？影子学校？我更知道游戏对孩子有多重要。孩子天生好动，游戏就是他们的生命。在孩子的人生成长中，游戏永远是充实的。生活中一切能为他所用的东西都成了他的游戏素材。游戏给孩子带来的价值，永远无法用标准化的工具衡量清楚。既要重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。通过披上游戏的外衣，填充知识内容，让孩子的学习成为游戏掩盖下的重复练习，这是我们应该注意的问题。很多游戏都来自于孩子对自己生活经历的再现。
这也是游戏的生命之源，为孩子的游戏提供了时空保障，让他们在童年更加自由。
1.专家们的独到见解引导我反思自己的教育行为，更新自己的教育理念。很多困扰我很久的问题，听完讲座后突然变得清晰起来。在听课的过程中，感觉自己一些根深蒂固的认识受到了冲击，一直激发着自己的求知欲和创新意识。我深以为然:让我知道是什么？幼儿教育行动？他围绕行动研究的原理，运用案例巧妙地阐述了教育行动研究的原理、层次和过程。他要求我们在教学中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，提高专业素养。其实在平时的教育工作中，有很多值得研究的问题，但是隐含着教育本质的问题往往被我们忽略了。
听完这个讲座，我反思了自己的思维习惯，让我意识到，要想让自己的工作从单调变得有趣，就要走上做一些研究的快乐之路。我再一次认识了儿童发展的规律，重新理解了什么是科学的儿童发展观，专业教师的职责，如何做一名专业的幼师。本文从如何理解幼儿园教育质量入手，深入分析了决定幼儿园教育质量的重要因素有哪些，其中师生关系、教师的态度和行为、学习活动的安排是关键。学前儿童教育既要符合儿童自然发展规律，又要使儿童发展符合社会要求。专业教师要了解儿童的兴趣和发展需求，掌握儿童发展的程序和规律。让我意识到自己之前的做法偏离了孩子发展的规律，之所以迎合家长，是因为自己缺乏理论知识和理论支撑。
幼儿教师全国培训学习心得3为期15天的农村幼儿教师全国培训马上就要结束了，一切仿佛还历历在目。在此次培训中，我有幸聆听了来自全国各地学前教育领域的知名专家学者对儿童发展规律、幼儿教师专业成长、幼儿教师角色内涵等方面的精辟论述。，让我成为了一名跳槽的幼师，受益匪浅。同时，本次培训也得到了宝鸡教育学院的亲切关怀和照顾。明亮的教室，香喷喷的饭菜，干净温馨的宿舍，丰富多彩的实践活动，让我有了家的感觉，体会到了国家对学前教育前所未有的重视和关注，欣喜若狂。15天的训练时间似乎太短了，离开的时候我有太多的感触和收获，感谢和怀念；15天的训练很漫长，对我产生了深远的影响，指导了我以后的努力。
第一，重新解读36岁孩子的年龄特征、学习特点和学习方法。
西南大学博士生导师刘云燕在她的故事中系统全面地阐述了:
36岁儿童对年龄特征的认知依赖于行动，心理活动是连续的。认知活动直观生动，教师的语言和动作可以夸张、生动、形象地渲染情绪，以引起儿童有意的注意和学习兴趣。他们情绪效应大，坚持性弱，依恋性强，爱模仿，合作性差，所以5岁前的孩子可以尽量减少群体合作。
幼儿园的孩子对所有经验的获得，叫做学习。幼儿园的学习生活离不开实践。动手操作和直观观察活动，可以让孩子在不知不觉中，直接在手、口、脑中获得经验。
儿童的学习方式可以通过多种学习方式来完成，如观察和模仿学习、操作学习、语言理解学习、体验学习和交际学习。教师要设计符合幼儿特点、有趣、好玩、可操作、内容丰富的活动。同时，要关注孩子的个体差异，尊重个性，因材施教，让每个孩子都有一个快乐难忘的幼儿园生活。
第二，我对保护与教育的结合以及幼儿园的教育特点有着清晰的认识。
进入幼儿园一年多以来，每天都在疲于应付孩子吃饭睡觉上厕所这些琐事。一天两三节课的教学活动，一整天的游戏活动，和我之前自己带的中学有很大的不同。突然，我不知所措，不知所措，不知所措，找不到自己的价值，觉得自己彻底成了高级保姆。听了马建修这位杰出的幼儿教师兼幼儿园园长的话，我突然后悔了。
因为孩子太小，他们的生长发育过程需要大人的细心呵护。吃、喝、洗、睡等幼儿园活动占幼儿园活动的2/3。让孩子吃知识，吃礼仪，吃好身体；在睡眠中睡出聪明的大脑和健康的身体。培养儿童良好的生活习惯、卫生习惯和在生活活动中的初步独立能力，促进儿童正常的身体发育和功能协调，为儿童的终身发展和学习打下良好的基础。教育中有教育，教育有保障，教育结合，教育同等重要。
鲁迅在散文诗《风筝》中写道:游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。在训练和学习中，我意识到游戏是孩子学习的主要途径。我们应该怎么做才能有机整合幼儿园游戏与教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本方式，让孩子在游戏中生动活泼地学习？幼儿园以游戏为基本活动？的本质意义。在游戏的选择上，要考虑促进孩子知识、技能等情感发展的因素，还要考虑游戏与教学内容的融合。让孩子边玩边学。通过角色游戏、建造游戏、智力游戏、运动游戏、音乐游戏、表演游戏等。，我们可以在游戏中发挥智慧、知识和习惯，扮演一个小小的沟通者。
幼儿园的集体教学活动要减少一天三节课，上学期一天一节课，下学期一天两节课，下学期可以安排三节课，以便更紧密地联系老少，把更多的时间还给孩子，让他们在更多的游戏活动中自由玩耍，快乐成长。