培训总结的精选要点
第一部分培训总结
通过培训和学习，我收获很大，大大提高了我在这门学科上的理论素养。这次培训的经验总结如下:
一是我的教学理念通过培训得到了进一步的更新；
我很自豪也很荣幸能参加这次培训，有机会充实和提高自己。但我感受更多的是责任和压力！回想这次培训，确实内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有围绕课题的各种讨论和学习，有结合教育教学实践的作业。这次培训学习不仅在观念上洗礼了我，在理论上提高了我，积累了知识，增长了教学技能。这是一次卓有成效的培训，也是一次促进我在教学中不断成长的培训。
第二，开阔眼界，开阔眼界。
看学习视频让我领略到了教育专家和名师的风采。专家、名师的课程简单，生动的教学案例让我们感觉就在身边。案件背后的思考和解读，让我们深受启发，大开眼界，引起深刻反思。
远程培训平台上的同事都在积极努力学习。看了他们发表的文章和评论，我得到了很多启发和切实可行的建议和意见。我为自己的浅薄和不足感到羞愧，也意识到加强学习的重要性和紧迫性。在远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习，学习他们的经验，结合自己的教学进行思考，反思自己的教学的态度参与。
第三，提高能力和自我完善
在网上学习专业科目，听同行的精彩演示，从根本上改变了我原有的传统学习模式，给我带来了新的学习观念、学习方法和教学理念。这让我之前在教学上的困惑豁然开朗，教学思路灵活，对自己的课堂教学有了新的目标和方向:首先课堂设计一定要力求新颖有效，不能为了热闹而有很多没有实质性内容的活动；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至要弯腰看学生，要对学生充满尊重；在课堂上，教师只起引导作用，不应代替学生在焦虑中解决问题，而应尊重学生的主体地位；老师可以设置问题引导学生，但不能完全靠问题来吸引学生，让学生跟着老师走。在以后的教学工作中，我也会用优质的课堂来要求自己，不断提高自己的教学能力，提升自己。
第四，缺乏反思和努力改进
通过远程学习，我学到了很多东西，这对我是一个很大的提高。同时，我也重新审视自己，更加清醒地认识到自己知识的匮乏和无知，也看到了过去的自己:安于现状，自满自足，缺乏终身学习意识，工作中容易被庸俗的思想束缚，懒惰，缺乏有价值的尝试和探索；我深深地感觉到我在工作中有很多不足，所以我决定在今后的工作中努力改进。
1，借助远程学习，多学习，多交流，让自己在上一层楼的过程中，扩大自己的知识面，提高自己的专业水平，从而更好地适应新课程教学和时代的挑战。
2.教学的艺术不在于传授技能，而在于启发、唤醒和鼓励。在新课程标准的指导下，教什么、教多少、怎么教的问题得到了进一步的明确。教学的目的是激发学生的学习兴趣。
3.认真备课听课，合理设计学习计划和教学计划，精心设计习题，有效进行分层教学，让所有学生都不掉队，成为真正的智能人才。
4.教学方法要灵活多样，教学中要创设生动的知识场景，促进学生的知识、能力、智力、情感意志尽可能发展，提高学习效率。在教学中，要坚持科学的态度和方法，努力减轻学生的负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白，只要积极大胆地参与课堂上的各种教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
5.“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉。对学生的爱能给学生健康的心灵和良好的学习态度。所以，我们要关心和爱护每一个学生，让他们在我们的呵护下茁壮成长。
6.教师是要学习的，所以我以后工作之余会加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的综合素质。
没有付出，就没有收获。我相信我以后会更加努力，我也没有停止学习和思考。在以后的工作中，我们会努力提升自己，勇敢迎接更多的挑战。
培训总结第二部分
这次参加车间培训，完全让我们在培训中体会到了真正的内涵和丰富的知识。同时，我个人觉得一种知识的升华就从那里开始了。总的来说，形式多样，有名师的讲座和分享，有学生围绕话题的互动讨论，拓宽了我们的教育生涯，拓宽了我们的学习和教育方式。回顾这些年的学习，我既有概念上的洗礼，也有理论上的提升。
在学习期间，我深深感受到了新教育理念的冲击。这种影响来自教材、教师和方法。精彩的知识，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引起我不断的反思，而专家的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象。从他们身上，我得到的远不仅仅是专业知识和学习方法的成长，更是他们执着的事业、严谨的勤奋、潜心的研究、孜孜不倦的高品位生活形态，以及作为教师和学者所闪耀的人格魅力。在那里，我开阔了眼界，开阔了思路，转变了观念，在更高的层面上反思自己的教育，更认真地思考自己面临的挑战，以及未来该怎么走。我意识到自己的责任，意识到在教育中作为素质教育具体实施者的重要性，意识到树立新的教育观、教学观、教师观和学生观的意义。
我们的老师大多认为，只要考试选拔制度存在，教育就只能是应试教育，任何先进的理念都只是一个完美的梦想。于是，我们很多人安于现状，停留在教师队伍的教学中，把教育的缺失和失误归咎于考试，归咎于学生的无知。在这样的环境下，时间长了，不注重自身文化素养的提高，不注重教育技能的锤炼，不注重教育理论的学习。就算学习，也只是放一些新的术语和概念，没有结合教学实践，消化成自己的思想。现在想来，自己无意中成了新课程实施的障碍。
“教师在行动研究中成长”，教授的讲座引起了我的思考。以往的课题研究是以总结课题为目的，不是针对学生，而是针对审稿人，一度造成课题研究的假、大、空局面。写一篇开题和闭题的报告，然后补一堆材料，这样题目就可以适当的下结论了。久而久之，老师对课题的兴趣和主动性都消失了，然后，从这个角度来说，我们也没有真正认识到课题的本质和重要性。
20多年的打拼磨掉了我曾经拥有的活力和梦想，留下了太多的迷茫和困惑。这些年，我们静静地听课，静静地写下自己的想法，在学习的喜悦中徜徉。我更加意识到自己的贫穷和无知，也看清了过去的自己:安于现状，自满自足，少了紧迫感和危机感；吃老本思想多，终身学习意识少；工作中容易被庸俗的观念束缚，惰性大，攻击性小；无意义的耗费时间，不太有价值的尝试探索；课堂上有很多展示自己的才华，但学生参与的机会很少。经过培训，我清楚地认识到，活力和创新是你成为名师的必要因素。我们今后将朝着这个方向前进。
培训总结第三部分
短期的远程教育学习结束了，我依然沉迷在远程学习的氛围中，依然陶醉在学习的快乐中。。在这短暂的时间里，我仿佛走进了大学的神圣殿堂。在这神圣的殿堂里，我聆听了专家教授们精辟、独到、实用的讲解，享受了学生们收获的快乐，享受了专家们的智慧与博学，享受了学生们勤奋与钻研的精神。培训时间是短暂的，但学习收获是永恒的。
远程学习对我们的成长起到了很大的促进作用，每个学生都严重陶醉其中。每个学生都在努力克服学习中的许多困难，我也不例外。因为条件艰苦，家里没有电脑，教育部门也没有给我们提供学习场所和学习设备。我大部分的远程学习时间都是一个人在网吧度过的。在两个多月的时间里，网吧昂贵的上网费让我没有足够的时间看电子稿和同学讨论。我经常只是匆匆忙忙地交作业。对此我深感后悔，忙碌的工作让人疲惫，有时候真的想放弃。但是，当我听到专家们朴实无华的讲课，得到德高望重的杜的辛勤指导，得到同学们的鼓励，我一次又一次地坚持和学习。每次专题学习后，我都结合教学实践，认真完成研究和培训工作。我自己的努力也取得了一定的成果。我的作业多次在“班级简报”上发表，多次获得班里的“今日之星”。我的每一次学习和成功都倾注了我辛勤的汗水，离不开尊敬的杜老师和杨老师的悉心指导，让我有脱胎换骨的感觉。我好像领悟到了教学的真谛，找到了正确的语文教学方式。远程培训激发了我继续深造的欲望和信心。也让我更加坚定督促自己好好学习，追求更高的发展目标。
虽然训练是短暂的，离别是悲伤的，但面对永恒的理解和丰厚的收获，我们不得不感到幸福和快乐。亲爱的老师和亲切的同学们，让我们把自己的青春和热血奉献给渴望知识的孩子们，奉献给家乡的教育，奉献给贫穷落后的西部。
培训总结第四部分
很荣幸参加吉林省第一批中小学教师一体化培训(国培_ _)。本次在线培训从专业理念与道德、信息技术能力、优化课堂教学、专业知识与能力四个维度设置学习内容。同时加强了校本培训环节，通过多层次的答疑解惑、多层次的简报指导和多种形式的活动，以问题解决为重点，以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点。回顾本次培训的全过程，从以下八个方面总结本次培训的收获。
首先，课程学习的收获
在这次培训中，给我印象最深的是“学科知识与能力”模块。
一是马和赵两位学科专家，以_ _版义务教育课程标准为基本框架，通过对“数与代数”领域的目标和核心概念的详细解读；核心内容分析和案例讲解的教学策略；帮助刚刚有两年教学经验的我，解决了目前教学中遇到的各种困惑，为以后五六年级的课堂教学指明了方向，为建立自己的高效课堂模式奠定了理论基础。
其次，钱寿旺的微课案例“分数的认识”和成彦斌的微课案例“用字母表示数”展示了学生在“数与代数”这一领域的造诣有多深，并进行了精彩的案例演示。在听课的过程中，老教师们从容不迫的授课方式和深刻丰富的教学语言深深打动了我，也让我感受到了自己的不足。现在我来整理一下这期间的收获。
1，课前做好充分准备。课前准备包括备课、准备学生、准备教材、制作课件等等。教师只有做好充分充分的准备，才能在课堂上游刃有余，流畅自如。
2.树立正确的教学理念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导主体。课堂教学应努力实现主体和领导主体的和谐统一。
3.教学设计要适合学生，贴近生活。教学源于课本，不局限于课本，学生学得有趣又轻松。
4.教学过程结构严谨，时间分配恰当。从每个老师的教学过程来看，都是经过精心准备的。从新课的导入到课后作业的总结，每句话都很精炼，每道题都设置得当，多媒体设计充分体现了专业知识的结构体系。
二、浏览简报、问答、讨论和交流活动。
无论是项目简报、区域简报、学科简报还是班级简报，我都认真阅读，并给出简要评价。通过阅读简报，了解班主任在学习、论坛发帖、论坛回复、文章、期刊等方面的突出成绩。，并且可以了解近期需要完成的学习任务。
这次培训，我在问答区提出了两个问题:对“鸡兔同笼”问题的思考和对数学习题中疑点的解释。我在班级论坛上提出了九个问题:如何提高农村学生的“估算”、“符号意识”、“数感”能力。我参加了“上好课”的班级主题讨论，一共发了87个帖子。导师和教育同行都做了详细的解答，让他们对这个领域有了新的认识，对以后的教学也有促进作用。
通过在班级论坛上与其他教育同行的互动，我有两点感受。
1，了解如何教授知识，为了打造高效课堂，如何设计活动，为了让学生寓教于乐，如何管理班级，让学生快乐成长。
2.我们要热爱学生，因为教书育人是师德的核心，以身作则，因为为人师表是师德的人格力量。
三、学习研究同行优秀作品的收获
俗话说“三人行，必有我师”，每个老师都有闪光点。每当工作坊有最新的文章和期刊更新，我都会悄悄浏览。每篇文章和期刊都有打动我的地方。
在工作坊中，我仔细研究了实验小学_ _ _ _位教师、第一小学_ _ _ _位教师、第二小学_ _ _ _位教师和_ _ _ _位教师提交的校本活动的文章、日志和成果，从不同年龄教师的成果中得到了不同的收获。可以概括为24个字，分别是:“终身学习，时刻充电”，“心中有爱，眼中有人”，“塑造魅力，享受快乐”。
四、参加培训活动的收获
在工作坊中，导师发布了校本活动“如何在课堂教学中组织有效的探究学习”。我提交了《小数的性质》第一期和第二期教学设计，包括教研员的点评和改进建议，上传了自己对探究性学习的理解。导师给出了以下建议:教学设计描述，首先以课程标准中的理论或已论证的教育交流理念为理论支撑，然后阐述其具体的教学环节设计。这也是我参加活动最大的收获。
还参加了其他工作坊老板的三次活动，下载了教育同行的理论研究成果，享受了培训平台提供的丰富的教育盛宴，与所有培训成员一起收获了启迪、信心和教育理想。
动词 （verb的缩写）教学行为改进的收获
年新课程标准正式实施后，教师和学生在课堂上的角色发生了彻底的变化，在信息技术飞速发展的制约下，学习环境、学习方式、教学行为等诸多方面都要发生变化。在这次培训中，我体会到了网络环境对于研究性学习的优势。通过案例学习，我了解到在信息技术环境下，如何全方位开展探究性学习，为以后的探究性学习奠定了理论基础和实践观察经验。
在以后的教学中，要不断反思教学，反思自己的教学行为，反思学生的学习行为。
1，反省一下自己。在教学中反思成功的细节，不断积累好的教育教学方法。
2.反思学生。对教学中学生状态的思考。关注学生是否有充满激情的学习状态；人格是否在课堂上得到了张扬；你是否有良好的学习习惯；主体作用是否已经充分发挥。
只有不断回顾和反思教学过程，改进自己的教学行为，课堂教学才能更有效，更有利于学生的发展。
六、校本研究的收获
根据我的校本研究项目“将信息技术应用能力融入小学数学课堂教学和教学评价”的计划进度，截至目前，我已经完成了教育部制定的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的学习，了解了自己应该在哪些方面提高(电子白板、思维导图理论等)。);已完成几何画板和网页制作相关应用技巧的复习；我已经完成了班级qq群的建立，逐步完善了学习资源的上传，完成了县级小课题“关于_ _ _ _ _ _ _ _的研究”后期应用信息技术的教学课的编写，正在等待科研所的验收...一点一滴，这些都是校本研修带给我的收获。
七。有待改进的领域
1.由于教学任务繁重，自习和充电的时间较少，校本研修进度有些滞后。希望在后续的学习中，合理安排时间，尽快完成预定的学习内容。
2，沟通不到位，有时候连脸都抹不开。要和年轻有经验的老师探讨信息技术的使用技巧，和年长有经验的老师学习课堂教学的教学技巧，让两者融合在一起，让你的课堂更优化，让你的数学学科更专业。
八。关于培训的建议
首先感谢教育部全国中小学教师继续教育网提供了这样一个学习平台。作为一个刚入行两年多的老师，总觉得自己还有很多东西要学。对于全国中小学教师继续教育网提供的各方面学习知识，可谓是众望所归。没有挑剔的理由，只提出两点建议:
1.希望在平台开放之前，做好服务器的技术调试，不要经常出现“页面无响应”或者“链接无效”的现象，从而影响学员的学习进程。
2.希望全国中小学教师继续教育网能提供更多适合村级小学的在线学习内容。
最后，希望在以后的工作中能多参加培训，多向同事学习教学经验。让我们倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。希望教师继续教育越来越好！最后，我想对在座的专家和导师们说:你们辛苦了，谢谢！
培训总结第五章
通过一个学期的不断学习和钻研，我将理论知识与实践经验相结合，逐渐走向成熟。下面我对自己的职业成长做一个总结和反思，以促进自己更快的成长。
为了更好的实现专业成长，我立足岗位，着眼学校大局和学生发展，努力工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探索和反思自己的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。
一是加强理论学习，提高思想认识
开学时，我通过学习关于校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，提高了对研修工作的认识。为了让自己的研究工作有计划、有成效，我认真填写了学校下发的《校本研修个人成长三年计划》，制定了个人研究计划。
第二，积极参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业知识。每周四是我校校本培训和语文教研组活动的时间。我一直坚持按时参加这些活动，并在活动过程中做笔记。在校本培训活动中，通过学习《备课新认识》、《教后反思怎么写》、《语文新课标》等课题，进一步提高了对新的教学理念和方法的理解和认识。通过白板技术的培训，提高了电子白板的使用能力；在教研组的活动中，我积极参加各种专题学习讨论活动，大胆发表自己的意见，认真填写个人研究。
修改工作手册，争取在学习中有所收获。积极参加学校组织的评课活动，通过评课，他可以更多地学习别人的优点和长处。提高自己的教学水平。
三、参加多种培训模式，全面提高自身素质。
积极参加在线培训，在网上浏览培训论坛新发布的博文，看到更多同事对课堂教学改革的理解和思考，并对自己感兴趣的话题进行评论，及时与博主交流，增长见识，开阔视野，让自己更及时地了解外面的世界。通过交流，我认识到了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距。同时，我有了更多的紧迫感和压力，我自觉的学习动力比以前更高了。
第四，积极参加学校安排的各种培训学习，提高自己的教研能力。
根据学校的安排，我参加了上级组织的中小学教师校本研修培训会和中小学教师电子白板使用培训会，主动报名参加了《中学语文专业》20年在线国培，还主动订阅了一本与教学相关的书籍。通过这些活动，我学到了先进的教育教学经验，提高了专业知识。
五、新课程理念研究。
本学期，我们将继续把学习、实践和验证新课程理念作为教师培训的重点任务。加强通识学习，从而反思新旧教材的差异，如何渗透新课改理念，如何落实三维目标，使用什么教学策略等。上课前；根据教学实践，反思如何调整教学策略；课后要反思自己在这节课上取得了哪些成绩，使用了哪些教学策略，有哪些成功之处等等，帮助教师发现课堂教学的优势和创新之处，发现存在的问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育理念。
人的潜力是无限的，个人职业成长计划的设计和制定就是自我提升。
是一种挑战，也是一种对自己职业生涯乃至人生目标的系统化、理论化的追求。
学无止境，以后会继续学习，丰富自己的知识和专业水平。要立志创新，寻求创新，把新的思想和理念投入到教学中，让教学上一层楼就能在中进行。
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