珠海容闳国际幼儿园主要课程

精彩音乐教育是专为婴幼儿设计的“听、唱的感官学习模式”的自然音乐教学法，融合了奥尔夫、柯达伊、戈登的音乐教学法和达克罗斯的节奏教学法的精髓，根据不同年龄儿童在发展关键期的特点和需求，科学系统地安排音乐课程。课程内容主要通过唱、听、音准、节拍训练、形体节奏、认知、器乐演奏、人际关系、创造能力等来训练孩子的基本音乐能力。每个周末都要上课！

二、高中课程(幼儿园班):

HIGH/SCOPE是High Scope教育研究基金会(HIGH SCOPE Educational Research Foundation)的简称，由美国儿童心理学家、佩里学前教育研究项目主持人大卫·韦卡特(David Weikat)创立于1970。经过三十年的努力，HG已经成为一个开放的多功能机构。它整合了研究人员、培训人员、教育工作者和宣传人员。

(1)主动学习的指导思想

高/范围课程是以皮亚杰的认知发展理论为基础，吸收现代教育学和心理学的研究成果而建立的一门独具特色的儿童认知发展课程。主动学习是大规模学前教育项目的核心。其主导思想是让孩子在主动的活动中学习和发展。要点:①知识的生成既不是来自儿童，也不是来自物体，而是来自儿童与物体的相互作用。教师在日常计划中学习如何对待孩子，在课堂活动中体验，努力发现孩子的技能和兴趣。这门课程保留了皮亚杰的理论假设，强调儿童在学习中的主动性的重要性。老师和孩子在决定学习经历方面都起着重要的作用。

(2)全面发展的教育目标和内容。

高/大学前教育项目培养的孩子是全面发展的孩子。它不仅包括认知，还包括身体的情感、社交、主动和全面发展。这种全面发展的理念，通过HIGH/SCOPE的重点体验体现出来。关键经验是指孩子应该掌握的知识、技能和性格。这些经验不是想象出来的，而是从高/范围研究者的长期研究、教师的实际教学、儿童心理学理论的分析中提炼出来的(比如从皮亚杰的理论中提炼出时间感、空间感、分类整理等关键经验)。这些经验是学前儿童教育的内容，而对于教师来说，这些关键经验是他努力促进儿童发展的方向，为教师策划活动提供了指导。此外，HIGH/SCOPE为如何开展每项关键体验活动提供了具体的指导和策略。

三。阿哈课程(中班和大班):

珠海容闳国际幼儿园A-HA课程是基于当今先进的幼儿教育理念、脑科学知识和创造力理论的一种课程和教学模式。A-HA代表大脑中突然亮起的“灯泡”——这就是闪光的意思。美国费城心理学教授约翰·考尼奥斯博士指出:主显节实际上会让我们的大脑释放“闪光”。当一个人的脑海中出现一道灵光，就意味着一个新的发现诞生了，或者一个谜团解开了，或者一个任务完成了。简而言之，A-HA课程会给孩子提供不断思考和探索的机会，让他们经历一次又一次的灵光闪现，从而培养创新的思维习惯。

四、沉浸式英语课程(每节课):

我们提倡让孩子像学习母语一样学习英语，每个班级配备一名外教。外教带给孩子的不仅仅是第二语言，还有各种外国文化。通过生日会、夏日自助餐、电影日、水果分享会、灯会、亲子篝火晚会、亲子饺子宴、化妆舞会、感恩节、万圣节、无大小节日等活动，让孩子在情境游戏中潜移默化地学习英语。国际夏令营活动、国际姐妹园参观以及国际贸易协会的专业监督认证，也为孩子们搭建了走向未来、走向世界的桥梁。

当然，我们认为真正的国际教育是融入到孩子血液中的价值观，是吸收到孩子举手投足中的生活方式和广阔视野，是孩子稳定的自我概念，是建设性解决人际冲突的能力，是跨文化的沟通能力，是可以持续一生的。无论孩子将来去哪里，去哪个国家，都将具备* * * *的特质和智慧。