2021幼儿园教育活动时间表
幼儿园教育活动计划表1
一、现状分析
这个班有46个孩子，包括男孩和女孩。全班小朋友活泼开朗。在上学期实施的主题和融合活动中，孩子们的人格素质得到了进一步的提高，好奇心强，各方面的技能在原有技能的基础上得到了发展。他们能积极参与各种认知活动，喜欢探索。在游戏活动中，孩子非常喜欢角色游戏，有自己的想法，能创造性地玩游戏。并且愿意与同龄人合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意与同龄人交谈，会大胆地用清晰连贯的语言表达自己的愿望和要求，能积极参与各种学习活动。大多数孩子形成良好的生活习惯，具有初步的生活自理能力，能熟练操作材料和工具，能熟练使用运动器材，注意安全。在家长工作方面，家长非常配合幼儿园的工作。经常提出合理化建议。但由于孩子能力发展不平衡，家庭环境不同，还是存在一些共性问题:
1，有个体差异，有的孩子比较安静，胆小，不爱说话，比如吕邦宜，黄岚，杨等。有些孩子很好动，不守纪律，爱打人，如杨国航、张君秋和张卫健。有的孩子娇气、爱哭、任性、倔强，比如薛辰、张馨予。
2.孩子的套路有好有坏，好的套路还没有形成。在活动中完成任务比较慢，遇到困难容易畏缩不前，无法坚持。耐心、细心的行为习惯以及孩子的计数和理解能力都需要培养。
3.个别幼儿动作发展不协调，部分幼儿还没有完全掌握运动的基本动作。
4.孩子的听力习惯较差，尤其是孩子语言的完整性、逻辑性和连贯性有待加强。
5.游戏活动中出现一些纠纷，自己解决的能力有限。合作的方式和方法需要重新培养。
6、孩子大胆创造想象的能力有待进一步提高。
7.要充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家庭关系。
二、班级学期目标
儿童。
1，培养孩子活泼开朗的性格和勇于克服困难的精神。
2，知道自己要做的事情，并能照顾比自己弱小的孩子。愿意接受任务，努力做到力所能及。
3、了解各种不安全因素，了解基本的安全知识。
4.亲近自然，对观察和了解自然物体和自然现象的变化发展有兴趣，有初步的环保意识。
5.我喜欢参加游戏和各种有意义的活动，并在活动中获得快乐和信心。
6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。
7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动参加各种活动。
8.我喜欢手工制作。在老师的指导下，用废旧材料制作简单的玩具。
9、根据音乐的节奏和音乐的风格，配合协调、富有表现力的舞蹈游戏，表演角色的特点。
10，能完整连贯的说出图片内容，态度自然大方，没有突出的语言缺陷。
(2)教师
结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧观念，努力提高自己的专业技能，做好科研项目，大胆尝试，做一名研究型教师。努力创造一个开放的环境。拓展思路，继续加强主题和综合课程的实施。从儿童的角度来看
发，经常反思自己的教育行为和方法，以便做得更好。
(3)父母
1，明确教育方向，了解家长想法。
2.更新家长观念，理解素质教育的内涵。
3.支持幼儿园的工作。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助孩子正确健康发展。
第三，具体措施
儿童。
1，孩子积极参与目标的制定。生成自己喜欢的话题，提出自己喜欢的，需要的。
2.孩子创造自己喜欢的活动环境。通过丰富的活动素材大胆想象。充分发挥幼儿的优势。
3.给孩子提供丰富的生活经验。让他们通过实践活动来学习。在活动中形成良好的社会关系。多做动手操作和练习。
4.加强体育锻炼，保证孩子身心健康发展。
(2)教师
1，结合新《纲要》加强主题实施和整合活动。
2.营造开放的环境和轻松、和谐、平等的师生关系，促进孩子的健康发展。
3.开放材料的选择和使用，支持和提高儿童寻求差异和创造表现的能力。
4.及时反思自己的教育行为和方法。
5.做一名研究型教师。要把研究和训练结合起来，搞好科研项目。
(3)父母
1.充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家庭关系，促进孩子的全面发展。
2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式增进与父母的沟通和交流。
3.结合节日开展各种活动，积极邀请家长参与，将家庭互动融入节日教育。
幼儿园教育活动附表2
第一，教育工作
1，营造新型班级环境，布局合理，适合幼儿开展分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，像幼儿园一样。
2.教师制定班级和主题活动的实施计划以及每周和每天的活动计划。
3、老师、护士* * *配合讨论，讲合作，讲分工，逐步培养孩子良好的吃饭、午睡等生活作息。
4.教师要认真教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。
5.开展“快乐上幼儿园”等丰富多彩的主题活动，鼓励幼儿乐于上幼儿园，在活动中与同伴结识，遵守活动常规。
6.带领孩子看中大班孩子做早操，激发孩子参与体育活动的兴趣。
第二，教学和研究工作
(一)制定一学期班级工作计划。
(二)研究制定项目计划。
(3)开发班级主题活动内容，逐日规划。
(4)本月有两大节日:教师节和中秋节；教孩子一些关于这些节日的知识。
(五)参加年度集体备课活动。
(6)教学内容:
健康领域:
1，能快乐的上幼儿园，了解和熟悉幼儿园生活。
2、引导孩子学会直立，一个接一个，能听信号走路。
3、对体育活动感兴趣，能参加习题、游戏等体育活动。
社会领域:
1，喜欢幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2.认识幼儿园的人和同伴，了解幼儿园的环境。
3.认识自己，感受身边大人们的关心和爱护，爱自己的父母，爱自己的老师，爱自己的家和幼儿园。
4.喜欢与你的同龄人分享。
语言字段:
1，引导孩子倾听他人，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂大人和同伴的话，愿意说话，并初步用短句表达自己的意思。
3.引导孩子说普通话，用普通话交流。
科学领域:
1，引导孩子喜欢观察常见的事物和现象，并对其感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官感知和探索活动，引导幼儿理解感官的作用。
艺术领域:
1，引导孩子学会在唱歌时听前奏，逐渐对歌曲的开头和结尾做出正确的反应。
2、支持和鼓励孩子参加美术活动，引导孩子感受造型简单、色彩鲜艳的美术作品。
第三，父母的工作
1.召开家长会，向家长介绍工作重点和孩子的发展目标。
3.帮助孩子在学期初准备好学习工具，让孩子更好地投入到学习中。
4.接送时互相交谈，了解每个孩子的兴趣爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班级活动。
5.创建“* * *托儿所”首页专栏，让家长了解孩子在园内的活动和一些育儿方法。
幼儿园教育活动附表3
根据上级教育行政部门的工作安排，结合我园教育教学工作的实际情况，以党的十六大精神作为各项工作的指导思想，全面贯彻教育方针，新一届领导班子和全体教职工团结协作，与时俱进，开拓创新，力争在新学期取得新成绩。特制定如下计划:
第一，加强园内德育，提高师生素质。
1，认真学习党的十大精神，学习“5？31”讲话精神，不断提高教职工的思想觉悟和理论水平。
2.组织教师学习教育法律法规，做好依法办园和教学工作，杜绝一切非法教学行为。
3.进一步加强幼儿园德育工作，促进幼儿园良好思想品德和日常行为习惯的培养。在幼儿园培养尊师守纪、勤奋好学的习惯。
第二，加强教研，搞好教学，提高教学质量。
1.健全完善幼儿园教学管理制度，顺利完成教师自身学科教学任务，加强教师专业学习。
2.做好教师新教材培训工作。
3，加强对教学常规工作的检查，教师要认真完成自己的叫常规的任务。
4.本学期举行家长开放日，与家长保持联系。
5.多开展适合幼儿园的游戏。
第三，完善各项规章制度，逐步走向科学的管理模式。
1.完善幼儿园各项管理机制，加强幼儿园民主管理。
2、不准乱收费，执行物价局的收费标准。
3、实行园务公开，伙食费按月结算，公开一次，做到专款专用，不准占用幼儿伙食。
4、加强食堂各个环节的管理，严格食品卫生、食(配)具洗涤消毒、储存制度，做好营养工作，保证孩子们的食量，根据孩子们的不同年龄和季节调配花样，科学烹饪。
幼儿园教育活动附表4
一、指导思想
以落实《幼儿园教育指导纲要》和《导则》为核心，根据三年发展行动计划和全园工作计划，立足常态，突出重点，夯实基础，突出特色，努力使思想、环境、行为在实践中成为统一体，把握幼儿园教育教学常规，优化幼儿一日活动。统筹安排各项工作，提高工作质量，有序推进幼儿园教育教学工作，积极营造健康向上、和谐优美的保教氛围。
二、学期工作目标
根据对园区教育教学现状的分析，结合发展需要，确定本学期的主要目标如下:
(1)经营管理目标:
1.教学支持团队:加强培养培训，优化教学支持团队建设。
2.教学保障管理:加强教育教学日常管理，提升教学保障质量。
(2)实施和效果目标
1.以各种活动为载体，加强师德师风建设，树立幼儿园教师新形象。
2.立足自我培训，加强外训，按需开展针对性培训学习，搭建教师学习与发展的桥梁。
3.加强教育教学常规工作的精细化管理，确保常规工作质量，保障教育教学顺利进行。
4.注重反思性研究，深化课题研究质量，激活园本教研活力，创新教育教学研究。
5.通过自主学习和外部培训，打造室内外区域，打造区域活动亮点和特色。
6.深入推进“健康教育特色园”创建，拓展特色内涵，促进特色发展。
7.成立“向日葵”读书会，以读书会为抓手，营造阅读氛围，优化阅读环境，感受心灵的成长。
三、主要工作和策略
(一)加强培训、培养，优化师资队伍建设。
幼儿园要想在激烈的市场竞争中保持中立和稳定，不仅需要先进的硬件设施作为支撑，还需要强大的软件——教师作为后台。因此，基于教师的实际水平和幼儿园发展的需要，建设一支高素质的教师队伍是重中之重。
1.加强师德师风建设，树立幼儿园教师新形象。
“学深为师，质量为常态”。为人师者，肩负着为一代人树立榜样的使命，我们是教育机构的一面亮丽旗帜。师德师风决定幼儿园的园风。我们将从以下几个方面着手:
(1)理论与实践学习。采取集中学习、集体学习和个人自学相结合的方式，组织教师学习教师职业道德；同时邀请相关专家开展团队文化、教师礼仪等专题培训和实践演练，切实提升教师形象，树立全新面貌。
(2)以身作则。开展学习优秀教师事迹活动，一是组织教师观看优秀教师事迹报告会和师德启示录，在心中树立榜样。二是树立身边的典型教师，组织开展“说说身边那些暖心的事”活动，组织教师交流经验，从身边做起，从小事做起，通过赶上学习、帮助他人来促进提高和发展。
(3)自查自纠。以“五查五察”为主要内容，开展教师自查活动，实施师德师风专项考核。即:查看老师名单的规格。第二，检查专业性。第三，检查工作作风。第四，检查服务质量。五、查廉教。通过自查，注重细节，改进行为，提高自我教育和自律的能力。
(4)开门评教。通过改变家长开放日的活动形式，以团体观察的方式向家长展示常态、教育教学和服务工作，以督促师德师风的提高。
2.关注不同层次教师的需求，进行分层培训。
教师的培训就像“儿童最近发展区”的教育。每个教师都需要在自己原有的水平上得到发展和提高，所有教师都需要得到适当的发展机会。通过骨干教师的任务主张、青年教师参与活动策划的负担、问题与实践的引导，关注青年教师的帮助与支持、成熟教师的工作与提升、骨干教师的释放与引导。从而充分挖掘骨干教师，培养青年教师，带动全体教师，进一步塑造智慧群体，发挥教师的内在潜力。
3.在相互讨论、观察、评价中积极理解合理化建议，提高专业水平。
无论是主题性教学观察，还是区域性教学观察，我们都在关注孩子在活动中的表现。谈谈老师对孩子的解读，通过活动对课程的掌控，讨论如何打磨一堂课更好的呈现教学效果。这期间，一起磨课，听课评课的过程，紧密结合了教师在教学活动中的思想和实践行为。每一次研讨会后的调整，每一位观察者从自己的视角和思想认识上的评价，无疑促进了所有教师在不同方面专业水平的提高。尤其是在他的评价中，大家对一堂课的分析看起来都很不厚道，但都是从如何更好的给一堂优质课的角度来评价这门课。这样的评课，正能量的传递，避免了人的心理因素的干扰，只对班级进行了透彻全面的评价，促使大家在团队合作的氛围中提升自己的专业水平。本学期，我们将有目的、有计划地进一步提高听力和评价的质量。比如，不仅要“研究”方案，“品味”老师，还要“读懂”孩子，“思考”效果。不仅要综合考虑目标的把握、流程的设计、重难点的处理、教具的使用、方法的指导、语言的运用、应对方式和题型的设计；还要观察和体验自主学习、创造性表达、体验感受、达成目标、营造氛围、发展孩子。只有通过这样认真的打磨，才能真正优化教学艺术，促进教师相互学习，相互借鉴教学技能，交流经验，提高幼儿教师的教育教学水平，真正落实幼儿的发展。
4.成立“太阳花读书会”，以读书会为抓手，营造读书氛围，优化读书环境，感受心灵的成长。
每隔一周开一次读书会，由主要领导组织跟进。要求提前对内容和活动做出具体安排，讨论并写日记，每次至少一个小时，每学期三次，每班只有一个人参加。其他人可以自愿参与，让阅读从每个人最直接的需求和出发点出发，感受自由、舒展、真实的阅读状态，成为自己。
5.通过岗位培训活动强化教师基本素质，以赛促训。
在一个优秀的幼儿园，教师的发展和幼儿的发展是相辅相成的。通过每月一次的关键技能考核(3月电子琴、4月舞蹈节奏、5月导游知识竞赛、6月主题绘画、7月书法)，搭建练习，展示自己的舞蹈，带领全体教师更好地关注自身专业素质的提升，夯实基础。
6.立足实际，跟进问题和现状，根据需要给予培训。
及时关注幼儿园和教师的实际需求，做好前期培训和后期活动效果提升培训，让每一次活动都落地。
7.把握培训的灵活性，探索灵活多样的园本培训模式，促进教师自主学习和专业成长。如:公开课、示范教学、减压训练、团队拓展训练等。，使培训变得轻松有效，易于接受和内化。
8.巧用外力，加强外训，实现蜕变和自我更新。
采取“请进来，走出去”的开放式培训模式，结合个人特长和需求自主申请培训，不断用新鲜的信息滋养教师，拓展他们的思维，开阔他们的视野，让教师的思想更具前瞻性。并精心组织开展外训后的第二次交流汇报，让培训惠及更多教师。要求参加培训的教师吸取培训的精华，认真准备汇报PPT，将培训的精神和内容传达到极致，从而反思，实现转型和自我更新。
教师的专业培训任重道远，这不仅是管理者的责任，也是每个教师的责任。希望我们能肩负起发展自己和幼儿园的责任和使命，不断前进向上！
(二)加强教育教学日常管理，提升教育质量。
我们的工作有些是重复性的，有些是创造性的。无论从事什么工作，我们都应该有一个坚实的基础，不断提高我们的思想认识和专业技能，以支持我们对专业素质的追求。
1.重视班级常规建设，提高班级管理质量。
在青年教师占绝对比例的情况下，班级常规的建设也是一个艰难且令人困惑的挑战。因此，本学期还将细化落实一日工作流程，加强对入班的指导和监督，对活动时间的安排和有效实施、教育教学活动的组织、早操等进行观察和评估。同时，借鉴康怡幼儿园常规管理模式，营造平等、合作、自主的班级管理氛围，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念服务家长和孩子。
同时，教学管理人员要做好教学跟踪工作。业务主管、教育保障主管、教研组长以跟班、推门听课的形式，深入班级指导教师组织一天的活动，帮助每位班主任提炼总结班级管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体有益经验，提高全园教师科学合理组织一天活动的能力。
2.规范集体备课制度实施，提高集体备课质量。
要求教研组长每月整合教材，每周有计划有组织地集体备课，创造性有效地组织活动。能够及时反馈和指导，及时指出不合理的地方并进行整改。组织教师在集体备课中整合教材，讨论落实主题活动方案、活动目标、活动流程、教学方法。老师备课认真，格式统一，目标明确，层次分明。
3.以分类分级为契机，加强室内外区域打造，打造亮点和特色。
(1)室内区域创建:以角色区域为主，主题背景下的运营活动为辅。要求有效利用空间，合理规划设置区域。孩子的知识是从经验中获得的，孩子的生活本身就是一场游戏。教师要真正发现角色游戏的魅力，把握好适当的观察和引导尺度，让游戏发展生动而不紊乱。
(2)户外区以安吉游戏为例，深刻理解游戏思想精髓，理解创作意图，合理规划布局。崇尚纯真、自然发展的安吉游戏风靡全球，让“以游戏为基本活动”的理念成为现实和事实。这学期我们将计划走进安吉，体验交流，学习为我所用，打造一款具有我们北方特色的安吉游戏。这是一个艰巨的挑战，也是一个巨大的工程。我们需要共同努力，把游戏还给孩子们。
4.通过不同领域的教学观摩提高教学观摩质量。
教学是我们的主阵地，一次又一次的观察体验，从第一次教学观察的紧张到现在的应对自如，从断断续续的教学到现在的自然连贯。我们见证着同龄人和自己的成长与进步。本学期仍将安排不同领域的小组教学观摩，如:科学领域首席教师示范教学、骨干教师同堂异构教学、艺术领域教学观摩、语言领域教学观摩等。要求班主任和指派老师每学期示范教学2节，照顾老师1节。提前申报，提前安排。
5.区域问题深入研究及后续反思研究。
目前是我们区域项目“角落幼儿教育指导策略实践研究”的实施研究阶段，需要我们根据目前的调查结果制定实施方案并组织实施。观察记录案例，诊断问题行为，分析形成因素，创造条件和环境，通过艺术、体育、日常活动、环境创设、家园合作等方式尝试探索引导和教育干预。然后推动教师参与项目研究的实际操作；其次，汇聚问题，跟进问题研究，切实解决工作中存在的、现象背后的问题和困惑。
第三，推动“健康特色园区”的创建。
自建园以来，我们一直非常重视孩子的健康成长，致力于建设以“健康教育”为特色的幼儿园。被授予“健康特色园”对我们的特色创造提出了新的挑战。
(1)创造健康愉快的环境。
通过微信、QQ、喇叭广播等方式普及和宣传健康知识。，提供健康的生活方式指导，影响和带动老师、孩子和家长养成良好的生活习惯和健康的行为品质。
(2)深入解读和理解《指南》在健康领域的相关内容和要求，因地制宜，内外结合，促进“健康教育”园本课程的实施。
开展体育游戏教学观摩、户外自主游戏观摩等相关活动，培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与体育锻炼的习惯，根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极参与。
(3)丰富活动载体，推进健康教育活动。
健康不是口号，而是实际行动的结果。以丰富的活动为载体，推进健康活动。比如举办亲子风筝节，融洽亲子感情，开展健康行走活动锻炼素质，开展早操增强体质，开展叙事性演讲，讲身边暖心的事，弘扬人文关怀。
这又将是一个忙碌的学期。希望大家能摒弃浮躁的心理，做好脚踏实地跑步的准备，用热情和激情迎接新学期，接受新的挑战！
幼儿园教育活动附表5
一、形势分析:
1.我们中产阶级有60个孩子。女生19，男生22。因为我们班的孩子刚从小班升到中班，需要一段时间适应，所以9月份要注意常规训练。冬天来了，要多做体育锻炼，增强体质，增加孩子的抗寒能力和抗病能力。
2.班里的孩子基本能理解并遵守幼儿园生活的常规，生活自理能力强。
3.在语言活动方面，他们能坚持说普通话，并愿意在鼓励下尝试大胆发言。有的孩子语言交流能力很强，但是词汇量小，用词比较单一。在听别人说话的时候，不能耐心听别人说话，急于表达自己的观点。理解和讲图的能力还是比较弱的。
4.在音乐上，个别孩子能很好地掌握节奏，带着感情唱歌，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣、旋律优美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏玩法。
5.喜欢美术活动和动手活动，比较强势。
第二，我根据班级的实际情况和孩子的年龄特点，讨论制定了本学期具有班级特色的教学工作计划。
1.数学教育领域:
(1)会靠背诵来计数。
(2)感知数字6-10与对应项目数的对应关系。
(3)能够正确熟练地计算10以内的项目。
(4)通过实际操作活动，了解到物体的数量不会因为物体排列空间的大规模变化而变化。
2.社会教育:
(1)喜欢认识新朋友，能大胆介绍自己，愿意和同伴一起玩游戏。
(2)热爱劳动，珍惜劳动成果。
(3)能爱护环境卫生，文明礼貌，不在公共场所大声喧哗。
(4)主动参加各种活动，大胆发表意见。
(5)遇到困难不要害怕，要相信自己能克服困难，完成活动和任务。
3.在科学教育领域:
(1)能根据提供的材料大胆想象，积极参与生产活动。
(2)有探索的欲望，愿意尝试通过各种方式去发现自己想要了解的东西。可以和同行分享通信运营的发现和经验。
(3)感受水、气工具给人们生活带来的便利。感受科学制造和发明给人们生活带来的快乐。
(4)体验探索春天的过程，感知春天的花草树木、动物和人的生命活动的变化，交流自己的发现。
4.艺术教育:
(1)儿童音乐素养的教育是在音乐活动中进行的，从听音乐练习开始，培养儿童听音、辨音的能力，练习节奏等。，让孩子具备音乐素质和能力，把歌曲作为音乐活动的补充形式。
(2)感受音乐的节奏，放松心情，愉快地歌唱。
(3)体验4拍旋律，学会分辨声音，增加对声音的敏感度。
(4)培养快乐歌唱的兴趣和与声音的联想。
(5)认识各种打击乐器，并能说出它们的名称。
(6)制作小型乐器，体验打击乐的节奏，学习演奏。
(7)可涂、可贴、可蘸、可做，呈现柔和、平整、均匀的画面。
(8)初步感知艺术作品的色彩和色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐..
(9)能使用粉笔和油画棒画出大胆的图画，有表达美感。
(10)用绘画、折叠、泥塑、拓片等方法表现物体的基本形象。
(11)喜欢通过绘画和拼贴来表现情感、色彩和图形的对比。
第三，父母的工作
针对实际情况，及时与家长沟通，交流教育经验，从而了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长的合理意见，及时沟通，达到家庭教育的目的和一致性。
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