只有呼吸的作文是怎样的课程？

常规作文训练采取技能灌输+范文教学的模式。仅仅是简单的作文技巧的训练和灌输，在感悟、情感、素材、思维、练习等方面都有所欠缺，无法从根本上解决学生作文兴趣、习惯、能力的提高。

呼吸作文是上海交大昂立教育集团的重点创新项目。在深入教学研究的基础上，创造性地提出了语言与心灵共同成长的新理念，让作文像呼吸一样简单轻松，让写作成为孩子呼吸一样的生活需要和生命行为，强调孩子可以用心感受世界，表达真实的自我。创造性地构建了“生命感知、精神情感、材料宝库、神奇思维、综合实践”五位一体的专业作文成长体系。在打开思维、激发兴趣的基础上，迅速提高学生的作文能力和观察、表达、想象、创造、实践的综合能力，提高学生的口才，实现学生作文和生活的全面发展。

如果你能呼吸，你就能写作。

《呼吸作文》发现，儿童在平日里写不出东西的原因是，儿童没有呼吸，他们的世界是“看不见的”、“听不见的”、“听不见的”、“摸不着的”、“想不到的”，他们处于无知、无知觉、无意识甚至是无意识的状态。

为了更好地帮助学生解决作文问题，提高写作能力，我们将为您带来《会呼吸的作文》的最新教研成果，一堂课解开写好作文的奥秘，一堂课打开孩子的心扉，让孩子爱上写作，让他们掌握前所未有的写作魔法，从一堂课只写几个字到写200多字...

附:知望，上海交大昂立教育集团作文总监、首席作文专家，中国“呼吸作文”教材创始人，中国“呼吸教育”创始人，中国“呼吸作文”研究院院长，资深儿童教育家，著名心理学家，资深人际传播专家，著名媒体主持人、资深媒体撰稿人，中国“写作改变生活”大型公益行动发起人。吸一口气，八大变化:1，对作文兴趣大变2，从不喜欢作文3，观察能力大变4，从不观察细致观察5，词汇积累大变6，从词汇贫乏到词汇丰富7，思维能力大变8，从思维单一缓慢到思维灵活快速。

作文写作巨变1，从普通写作到出色表达2，口才能力巨变3，从不敢说话到口才出众4，信心勇气巨变5，综合素质巨变从胆怯自卑到自信勇敢，实现学生知识、能力、心智、素质的全方位提升。

教师呼吸作文的创始人，上海交通大学知望教授，师从得意门生。经上海交通大学特训后，从事汉语教学十余年。具有丰富的一线教学经验，懂得如何开发孩子的潜能，激发孩子对作文的兴趣，从而有效提高孩子的作文成绩。

参考资料:

/后企业-945368-1.shtml