培训中学教师的方式方法有哪些？

中学教师培训的方式方法有集中培训、远程培训、校本研修、替代研修等，采用参与式、案例式、探究式、研修驱动式等多种培训方式。

提高教师培训的有效性

(一)建立严格的教师培训制度

为了使教师通过培训获得的知识和技能在实际工作中得到转化和应用，提高教学效率和服务水平，学校应建立相应的机制。

1.合作支持机制。学校管理者和教师应共同制定下一步的教育目标，以便更好地利用培训中学到的知识，发挥培训的最大效果。

2.强化激励机制。即把培训与奖惩、晋升、加薪等激励机制结合起来，强化受训者培训转化行为的过程和结果。

(二)准确定位培训需求

“凡事预则立，不预则废。”在设计教师培训方案之前，需要根据实际情况认真分析教师培训的需求，这是提高培训效果的重要前提。通过需求分析可以确定培训目标、培训时间、培训对象、培训内容等。

(三)科学设计教育培训方案，灵活选择培训方式

制定周密的培训计划有助于学校有序开展培训，提高培训效率。然而，一项调查显示，目前国内有系统培养计划的学校并不多，这对培养非常不利。因此，学校要根据自身的发展战略和人力资源的总体规划，考虑学校的培养需求和可能性，确定学校培养的总体目标，配置相应的人力、物力和财力，保证计划的实施。

(四)灵活选择培训方式

1.教学方法2。视听技术方法3。讨论方法4。案例研究5。角色扮演。学校内部网络培训。自学。

(五)加强培训效果评估，使教师培训进入良性循环。

培训评估是教师培训管理过程中的重要环节，是衡量学校培训效果的依据。通过评估，管理者可以了解受训者的知识是如何更新的，工作绩效是如何变化的。同时，学校可以对当年培训的效果有一个反馈，对下一年的培训工作起到很好的参考作用。只有这样，教师培训的评价才能客观、科学、合理。