教师校本培训个人总结1500字总结4篇。
专家讲座让我有一种和名师对话的感觉，我收获了专家思想和理论的精华。其中教师的语言艺术尤为重要，对语言艺术的兴趣也不容忽视，因为学生天生活泼，需要搞笑的东西来吸引他，而搞笑的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力也能集中起来，从而更好地进行教育教学。课堂提问的艺术在课堂教学过程中也是非常重要的。在教学中，教师不仅要善于提问，还要善于启发学生自己提问。“我被深深打动了。认真学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自己的专业水平和教育教学质量，深入教育改革和研究，使自己永远沉浸在幸福的海洋中。此外，教师要把自学和研究的理论运用到教育实践中，不断反思和批判自己，从而在教学中取得进步，逐步转向研究型教师，体会工作的快乐和幸福。
教育信念像一盏明灯，指引着教育者的行动方向。有理想才会有行动。当今社会，多元价值观并存，容易让人迷茫，迷失方向。在这次远程培训和学习中，我对自己的职业有了正确的认识。无论教师的社会地位和降职地位如何，我都应该为这个职业感到骄傲，我自己也感受到了深深的职业幸福感。“追求自我教育的梦想是每个优秀教师不可或缺的品质。
注重教师人格魅力的塑造和培养。老师的性格影响孩子的成长。好老师是引导学生做出谨慎选择的向导。一个好老师，可以无奈的飞翔，也可以带来期待。优秀的教师要强化个人品味，用热情点燃学生，用人格魅力影响学生，用生命呵护学生。从课程和老师的教学魅力中我了解到，老师的品味在于内外兼修，在于人格和专业素养的提升，而_、兴奋和创新是成为优秀老师不可或缺的因素。
教育是一生的事业，是一个不断发展的过程。因此，一个优秀的教师应该有丰富的知识。优秀的教师应该在繁重的教学工作后，抽出时间学会充电。“你怎么能问得这么清楚？只有源头活水来”，深刻认识到读书学习是无止境的，这样才能博学、明察、自信，教育智慧的活水永远不会干涸。
教育是一生的事业，是一个不断发展的过程。因此，一个优秀的教师应该有丰富的知识。优秀的教师应该在繁重的教学工作后，抽出时间学会充电。“问得这么清楚，才能有源头活水”，深刻认识到读书学习永不停息，才能做到博学、明察、自信，教育智慧的活水永不枯竭。
向书籍求教，听专家讲座，听名师课，向同行取长补短，都是提高自我教育和教学实践水平的准备。所有的学习都是为了自我实践，都是为了教育我们新世纪的接班人，否则都是空谈。所以，在培训期间，我用我所学到的来提高我未来的教育和教学。
这次教师培训，让我感受到了新课程理念的清风，沐浴到了新课改的阳光，拓展了我的教育视野，增强了我的教研潜力，使我的教育思想和行为发生了实实在在的变化。在今后的教育教学中，我将继续学习和利用现代远程教育资源，提高自身素质，提高学生的学习兴趣，从而成为一名优秀的教师。
这次教师培训，让我感受到了新课程理念的清风，沐浴到了新课改的阳光，拓展了我的教育视野，增强了我的教研潜力，使我的教育思想和行为发生了实实在在的变化。在今后的教育教学中，我将继续学习和利用现代远程教育资源，提高自身素质，提高学生的学习兴趣，从而成为一名优秀的教师。
教师校本培训个人总结2近年来，我校一直高度重视教师队伍特别是青年教师队伍建设，坚持从基础工作出发，结合校园实际，注重实效，从校园长远发展出发，注重青年教师自身发展，采取了一系列符合校园实际的措施， 并切实抓好青年教师队伍建设，使我校青年教师在较短的时间内，在数量、结构、业务潜力和教学水平等方面不断提高。
一，青年教师的现状
从校园的整体发展前景来看，不难看出，我校青年教师正在逐年稳步成长，将成为校园中一支充满活力的主力军。完成校园教师的人格塑造，使其迅速成长为校园教育教学的骨干，成为校园教学质量整体提升的中坚力量，是青年教师的培养目标。
二，青年教师的培养目标
更新教育观念以适应创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和潜力结构，使之具有全面教育和创新的潜力。发展自己的个性，使之具有鲜明的教育教学个性，创造自己的教育教学风格和特色。拓宽培养渠道，以抓师德、抓教学改革、抓科学研究为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三。主要工作目标和措施
改进培训模式。每学期安排一到两次“大合作、大教研”活动。我校通过“请进来带出去”的培训模式，邀请威远二小教师到我校进行示范课和讲座，选派骨干教师参加培训、学习和经验交流。参加培训的老师回来实施“三个一”工作:写一篇关于留学感受的文章；做留学专题报告；参加一个外出学习的研究班。
开展“讲座、评课、课周”等有效活动。鼓励教师了解其他学科中有哪些知识点与自己所教的学科相关；采取群众定期备课的方式，不同学科的老师一起研究相关问题。对教师学习和掌握跨学科知识提出了明确要求，并将其作为教师专业考核的一部分。考核结果与表彰奖励挂钩，激励教师不断强化学习动力。
第四，构建教师培训机制，用心开展校本培训。
校本培训是一项长期而艰巨的任务。为了使这项工作更加科学化、规范化和系列化，我们必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整和丰富材料，逐步建立校本培训体系，构建校本培训机制。每个小组的活动都要落实到个人，每个小组的学习训练安排要统一协调，尽快把训练的对象、材料、时间、形式列出来公布，使训练清晰有序，顺利进行。青年教师要加强学习，不断提高教学水平。
动词 （verb的缩写）开展研讨会，搭建平台。
教师的培养要把教师工作的兴奋点聚集到课堂教学中，引导教师用心参与课堂研究。我们坚持以课堂为主阵地。本学期所有青年教师都要上一堂公开课，讲一次课，实现青年教师基本功的训练。学校骨干教师应当开展课堂教学示范活动。并且利用教研组的活动时间，讲师和其他老师聊起了课堂设计的意图和课堂教学的实施。
我们开展校级青年教师精品课程评优活动，让更多的青年教师深入课堂学习。同时，精心组织评课活动，与任课教师交流意见，肯定优点，指出不足，提高教师课堂教学水平。两人一组进行辅导活动。徒弟会讲课，邀请师傅听课评课，开展有效的课堂教研活动。
六、建立师德监督机制，督促教师热爱本职工作。
通过组织学习新义务教育法，完善师德师风建设长效机制，提高教师政治思想素质和师德水平，严格执行中小学教师职业道德规范。引导教师弘扬学而优则仕的高尚道德，培养教师的学术魅力和人格魅力，坚决停止有偿家教，使教师真正做到尊师爱岗、教书育人、为人师表。此外，通过“教师职业道德问卷调查”等活动，鼓励家长和学生对教师职业道德进行评价，鼓励教师自我压力和自律，提高教师职业道德水平。对职业道德优秀的教师进行表彰奖励，增强其荣誉感，并与晋升、评聘、职称评定挂钩。
七、完善考核制度，激励教师不断进取。
加强对青年教师的考核鉴定，将教师的教学研究、教学改革经验、创造性教学等作为重要项目纳入考核，鼓励青年教师尽快成才。今后，我们将按照汇川学区的要求和校园发展规划的目标，继续加强青年教师的培养，为校园的可持续发展创造更多的人力资源和师资建设条件，加大工作力度，把我校青年教师的培养提高到一个新的水平。
教师校本培训个人总结3只有教师的水平提高了，课堂生动了，才能真正吸引学生的注意力，才能真正实施素质教育。所以我要求自己不仅要教好，还要搞好自学，积极参加专业培训和学习，努力提高自己的理论和教研水平。通过在线学习，我受益匪浅，在线提问，在线评论。通过这一系列的专业化学习，可以说是一次心灵成长的经历。期间养精蓄锐，吸收新知识，新理念，新教学方法。为了将所学付诸实践，我积极参加了一系列的公开课，理论指导实践，从培训中得到了很多启发。此外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断变化发展。我应该加快步伐，跟随时代的脚步，通过上一层楼来取得我的教学成就。以上是我参加培训以来的想法和体会总结。希望以后在培训茶馆的指导下，取长补短，更新教学理念，积累教学经验，争取在理科教学领域取得更大的进步。
首先，提高对“校本研修”的认识，明确“校本研修”的目的。
校本研究是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师为研究主体，通过一定的研究程序获得研究成果，并直接利用研究成果改善学校实际情况的研究活动。校本研究是促进教师专业发展和学校发展，确保课程改革深入发展的新策略。
第二，提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性是一项紧迫的任务。
目前部分教师认识不到位，认为现有的知识可以满足学生的需求，导致教师轻视学习，抵制教师继续教育。因此，提高教师对学习的认识是非常必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做持续的学习者，通过不断的反思提高自己。
在教育教学中，尤其是工作之余，闲暇之余，边思考边思考，经常接触现场，带来新的灵性，使自己的思考更上一层楼。这就要求我们教师要养成勤思考、勤思考的好习惯，利用一切机会静下心来反思自己的教育教学工作，或发表自己对教育教学现状的感受，或畅想教育教学的未来，等等。这样对于提高我们自身的专业素质，用“火眼金睛”对待教育问题，捕捉新的方法、技巧和发现，都会起到积极的作用。
经常性的教学反思可以使我们的教学避免简单的重复，不断记录教学过程中的得失和感受，不断审视自己的教育教学理念和行为，是教师不断完善自我，提高教育教学水平的过程。
教学反思使我们能够与时俱进，在深层次上促进教学观念的真正更新。让我们真正关注学生作为一个完整的人的成长。教学反思激活智慧、寻求真知的过程，也是我们教师生命中不断辉煌的过程。
教师校本培训个人总结4这次参加了广东省教师培训的线上培训，通过远程培训，基本的专业能力得到了全面提升，对以后的教学实践起到了积极的推动作用。现将个人网络培训学习活动的主要经验总结如下:
无论从学习方式、学习资源、培训方式、教与学的关系等方面来看，本次在线培训确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提高”、“在合作中建立资源”。这一次，我在培训中充分体会到了真正的内涵和丰富的知识，同时也亲身感受到了一种知识的升华从这里开始。总的来说形式多样，有名师的专题讲座和多位教授对各种话题的详细讲解，也有学生围绕话题的互动讨论。回顾我最近的学习，不仅更新了观念，也完善了理论，积累了知识，改变了教育教学观念，促使我。
在这次培训的过程中，学习时间不长，但学习效果是实实在在的。我坚持每天上网学习，认真看专家的视频，认真发帖回复论坛，做笔记。
我收获颇丰:在培训学习过程中，大量的案例、课堂记录和专家点评深入浅出地讲解了理论和实践，专家的真知灼见和精辟见解，以及同行的精彩点评、交流和感悟，让我有了意想不到的收获。不仅更新了教育教学观念，拓宽了思路，而且对新课程的理解和实践也有了质的飞跃，极大地促进了自身素质的提高。让我重新审视自己的教学行为，对自己之前的教学方法和理念进行彻底的反思。在这次培训中，我们不仅学到了东西，更重要的是要学以致用，把学到的东西运用到以后的教学实践中去。通过发帖和回帖，我和很多本地或外地志同道合的人就教研改革进行了非常积极的讨论，同时也认识了很多优秀的老师，开阔了眼界，丰富了自己。
通过这次培训，我学会了如何面对困难。每个老师在教学中都会遇到这样或那样的困难，但请相信方法一定比困难多。所以老师需要定期培训，自我欣赏，愿意努力，勤奋学习，一定会有所收获。这次远程学习让我意识到教学过程也是一样的。如果你想在教育领域做出贡献，你必须敢于面对困难，并为有所成就而不懈努力。
很多感悟:没有成功者的路是一帆风顺的，没有失败者的路总是坎坷不平的。只有历尽艰辛，刻苦磨练，勇于探索，才能取得最后的成功。成功的人要有一定的天赋，也要付出努力和汗水，然后经过艰难曲折的历程才会成功。
通过这次培训，我相信绝大多数教师将会获得前所未有的收益。收获很多:“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提高”、“在合作中建立资源”。老师们收获了很多鼓励和感动。学生作业留言里那些鼓励的话让我更加明白:学生需要鼓励，这是罗森塔尔的自我暗示激发出来的；老师也需要鼓励，教学也需要欣赏。
通过研究，我发现仍然存在一些问题:
首先是硬件问题。因为我们是农村小学，很多老师还没有电脑，更不可能实现人人一台电脑的情况。有些学校的办公室甚至没有电脑。所以硬件设施限制了老师参与线上培训。
然后因为我们是农村小学，网速跟不上，网络技术更新太快，网络的应用效率受限于资金和技术水平的限制。不能适应网络应用的发展。此外，由于农村地区环境特殊、经济落后，少数教师自主网络培训意识还较差，仍需学校监管，部分教师缺乏自主培训的积极性。
总之，大部分老师在这次培训中收获颇丰。我尝到了在线培训的甜头，我会在今后的工作中更加积极主动地参与在线培训，不断提升自己的教育教学能力，在在线培训中与大家一起健康快乐地成长！在今后的教学过程中，我们应该把新课程理念运用到自己的教学实践中去。只有认真教学生，才能和学生一起享受新课改下数学教学的过程和成果。让我们祖国的教育发展得更快更好。