写一篇作文，结尾写一个道理。
刚开始学的时候，别提有多难了！我一上车，车就好像喝醉了，摇摇晃晃的。有时候车头扭不过来，把我连人带车摔倒在地，我倒在地上，让别人笑话。有时候我连车都上不去，有时候爸爸把我推开，但是爸爸一放开我我就摔倒了。但我看到院子里其他孩子和我一样摔跤，我却一点也不认输，继续和他们一起努力练习。过了几天，经过几次角力，我渐渐发现车子就像被我驯服的好马，终于可以自由自在地行驶了。那天晚上，我在回忆白天学骑行的事，从中悟出一个启示:你不可能一下子成功，你必须经历失败，然后通过不懈的努力才会成功。据说失败是成功之母。
2.六年级写作作文结尾，突出道理或者总结经验。450总结:写作文，一定要写记叙文作文的四个要素。
天时、地利、人和缺一不可。写东西的时候一定要写起因(怎么发生的)、过程、结局。
结尾必须呼应开头，并提出问题。每一篇记叙文作文都要有一定的含义，无论什么意思你都要写出来。
你不可能有一整篇没有中心的文章。我给你找了个叙事公式，照着写就差不多了。记叙文作文公式是基础，三段要记住。
叙事方式有三种，直接倒叙和插叙。学会按时间顺序记录事件，事情的起因、过程和结果，很容易；解释开头的四个要素，时间、地点、人物；事件原因清楚，写得详细；账户结束了，要简单写一下开头和结尾的内容。
倒叙方式变化多，结果提前精彩；记忆开始是变化的，结束时的关心有很多好处。中间讲具体的事情，细节要有趣；过渡参考紧，线索清晰最重要。
选材要新，文字要真感情；话不多但精，事不多但新。一篇文章有主题，一系列例子不跑题；明确的，清楚的，详细的，清楚的。
嗯，就是这样。我没有写过这样的总结。不知道对不对，给你参考一下。不要抄袭。我一个字一个字打出来的~！！。
3.写在作文开头和结尾的好处，在作文开头就提到了。首先，开门见山，开门见山。所谓“开门见山”是一个比喻性的说法，指的是开门见山。
比如《白杨礼赞》一开头就触及主题:“白杨真不凡，我赞美白杨！”这种文笔干脆利落，入题快，所以受到很多同学的青睐。第二，引经据典，突出底蕴。在开头引用警句、名言、诗句或谚语，可以增强开头的气势，使人感到清高和崇高，达到吸引读者、突出中心的效果。
下面的例子比较常用:1。诗以一首诗开始，气势磅礴，震撼人心。如:“不要等闲了，白等了。”
我爸爸四十多了，头也白了，但还是很普通...2.谚语开头，孩子耳熟能详，让他感到亲切，激发兴趣。比如中国有句谚语:“三根木棍打不出一个屁。”
我父亲是一个不喜欢说话的人...3.名言开篇法不仅让你的意思简洁明了，还能集中表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，为文章增色不少。比如一个学生写的“自信”:著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”
是的，有了自信和不断的努力，你就能成功。4.引用典故或现实生活中的小故事来引入故事的方法，可以增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。
例如，当一个学生写《宽容》时，他是这样开始的:“一个理发师正在给总理刮胡子，由于周总理咳嗽，理发师不小心刮伤了他的脸。此时理发师紧张得以为周总理会大发雷霆。不料周总理歉意地说:‘不关你的事。如果我在咳嗽前打招呼，你就不会抓我的脸了。
在这样一种温暖的慰藉中，我们看到了周总理身上一种可贵的品质——宽容。"5.语音开头的对话，琴声，风声，雷声等。都可以作为开头，气氛很容易渲染。
如:“请把我的歌带回你的家，请留下你的微笑……”每当这熟悉的旋律在耳边响起，我就像遇见了多年不见的老朋友，感到无比亲切。三、穿透式修辞魅力长。从修辞手法入手，容易表达作者的感情，引起读者的阅读兴趣。
1.隐喻以比喻开始，以引起读者对要解释的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开篇:“石拱桥的桥洞弯曲如虹。”
2.用对比入手的比较方法，可以强化文采，有效突出主题。比如，古今中外，凡是在事业上有所建树、有所成就的人，他们的成功都是用辛勤的汗水换来的；另一方面，懒惰昏庸的人，成就不了事业。由此可见，勤奋导致成功，懒惰导致失败。
3.排比以排比句开头，整齐铿锵，促进人们享受阅读。如果我是一只鸟，我会记得我出生时的巢；如果我是一株树苗，我忘不了滋养过我的土地；如果我是一条河，雪域高原将成为我记忆中的一个烙印...4.开头提问，传播文艺气息，打头阵。
比如为什么时装设计师总是想尽办法设计出一套又一套时装？为什么我们的祖国在进步的号角中总是夹杂着这样一句话——倡导科技创新？为什么拔地而起的高楼大厦不沿袭五六十年代的建筑风格？一切，只是因为时代在变，人的思想也在变。时尚要符合时代潮流，发展要与时俱进。生活给了我们创新的力量。
四、借物联想有趣文章的开头或由远及近，或由这个到那个，从其他的东西写起，再联想到要写的东西，从而衬托出要写的东西。比如有个学生是这样写《路》的:日常生活中有路有小路，生活中有对路有错路。
人要选择自己的路。五、巧妙设置悬疑曲径通幽，在开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的注意，激发读者的兴趣，增加文章的曲折性，展现布局之美。
比如一个学生写的《感受生命的美好》:“我快死了——我躺在医院的病床上，四周漆黑一片，非常安静，在巨大的房间里只能听到自己微弱的呼吸声。”不及物动词名人的回答发人深省。利用名人回答来展开文章，有利于增强开头的气势，给人一种崇高理想的感觉。
比如有个学生写了《幸福》的开篇:有人问:什么是幸福？答案是丰富多彩的。尼采认为:“能同时吞下蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头而不恶心的人，是最幸福的人。”
而斯多葛派则认为“拥有无限的财富和权力，能够冷静地处理事情，那才是真正的幸福。”七、场景描写渲染气氛描写法是指借助于某种修辞或某种描写手法，通过对场景的描写，渲染气氛，烘托气氛，为后面人物或事物的开头做铺垫。
请看《考试》一文的开头:教室外，呼啸的北风带着密集的雨点重重地打在墙上，“嚓、嚓”，教室里，一场全方位的竞赛考试达到了白热化的阶段。写东西的作文结尾是1，自然结尾:故事讲完，结果出来，文章结束。这是自然的结局。
比如《游笔架山》:太阳要西下了，我们有点累了，就一起坐车，带着在笔架山游玩的喜悦，踏上了回家的路...2.总结式结尾:故事讲完后，总结收获，经常用递进关系复句说我们的收获或感受。如“记得一个有趣的蛋壳实验”:这个蛋壳实验真的很有趣！不仅锻炼了自己的动手能力，还学到了“权力的集中与分散”的道理。多么大的收获啊！所以我喜欢这个实验！3.启发式结尾:写出经过某件事后得到的启示和明白的道理。
比如一件小事:很久了，却忘不了。事情虽小，却给我启示。
4.写人作文，500字左右，结尾有真相。我有一个可爱的妈妈。她有两道浓淡适宜的眉毛，形似一弯明月，是我心中最明亮的一双眼睛。她非常爱笑。她笑的时候眼睛眯成一条线，仿佛善良和幸福就要溢出来。
我妈妈是一个好厨师。她做饭很快，很好吃。她擅长讲故事。小时候，妈妈给我讲过无数的故事。有安徒生童话，格林童话，还有十万个为什么。这些故事不仅丰富了我的生活，陶冶了我的情操，让我明白了什么是真、善、美，还让我知道了鸡为什么吃沙子，为什么树干是圆的，为什么鸵鸟不会飞...
我母亲非常关心我。有一次我发高烧，我妈几天几夜不让我睡觉，直到我发烧了她才放心。我妈的心情时阴时晴。就像外面的天气，她的情绪都来自于我。只要我有点贪玩，她就会一直唠叨。她对我的学习更是侃侃而谈。作业只要有一点点差错，她就会急得天塌下来一样。我妈不仅爱唠叨我学习，还关心我吃饭。我不喜欢吃西红柿，所以她每天都说:“西红柿有很多维生素……”。我最怕她唠叨。听起来像是唐僧的口头禅，我的头都要炸了。每一次，我只有投降:“嗯，我不能吃吗？”每当这种情况发生的时候，我妈都会开心的一脸小人相，呵呵。
但是，我妈的心情也有万里晴空，尤其是我从学校领证的时候，脸上会兴奋得发光，就像中了彩票500万一样，还会不停地说“干得好，我的好宝贝”。
这就是我的妈妈，那个整天围着“太阳”转的可敬可恨又可爱的妈妈。我真幸运有这样的妈妈！
5.“原来这就是人生的道理”开始和结束都是痛苦和快乐，这可能就是人生。
有时候，我们都很迷茫，是我们主宰了命运，还是命运奴役了你我。但是，当我们真正认真去经历的时候，我们才会明白，命运，你我都是浑浑噩噩的世界里的难民，就像同一个战场上的战友，会同生共死。
当我们痛恨命运的时候:命运对你我都不公平，为什么别人富如敌国，我却贫穷无果；命运奴役你我，为什么我痛苦，别人却洋洋自得；连命运都拿你我开玩笑，为什么倒霉的总是我，所以谁那么幸运；我想命运也会无奈的责怪你我。它可能只会说:我怕神一样的对手，但我怕猪一样的战友！于是，我们又被命运嘲讽了。其实人生没有那么多道理，有的只是如何与命运并肩作战，如何调整自己不安的心，然后，让命运带着你我过上好日子。只有让他们虔诚地敬仰你我，他们才会为我们生死与共，不离不弃！面对人生的起起落落，如果我们胆怯地退缩，自卑于尘埃，命运会嘲笑我们，这也是对的，因为你我都没有资格抱怨命运的冷漠。
但是，如果我们调整好自己的心态，站出来反抗，一开始可能会很痛，但是痛过之后会很开心，因为我们的血汗和努力捍卫了我们的命运。人生是一个过程，一个充满沧桑的复杂过程。如果你看重结果，那么直奔主题的缘分就苍白了，无论你我与缘分的过程是怎样的。痛苦而快乐的人会渲染出我们不会后悔的人生。
痛苦和快乐交织在命运和你我之间。它可以让你痛苦和沮丧，也可以给你带来欢乐和喜悦。所以顺其自然，受他们影响，是不是应该经常反击，让他们知道我们的存在。
(正文。
6.从小事悟出道理的作文的开头和结尾。在我们的生活中，一定有过很多小事，多如夜空中的小星星。
之前，我不太明白“一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸光阴”这句话。后来在一件小事上明白了这句话的意思。
这是一个阳光明媚的星期六。我起得很早。因为周末作业少，所以提前完成了作业。我兴高采烈地把作业拿给爸爸看，问他:“爸爸，现在作业写完了，我可以出去玩了吗？”爸爸笑着说:“可以，当然可以。不过，你妈妈和我一会出去，一点左右回来。在我回来之前，你要做一些练习，等我回来再检查。”我自信地说:“好的，没问题。”
父母一出门，我就打开电视，坐在柔软舒适的沙发上，津津有味地看着电视。我边看电视边吃零食喝饮料。过了一会儿，我看了看闹钟，心想，还早，时间还多着呢。看完之后，我跑去打开房间里的电脑。砰！爸爸回来了，我赶紧关了电脑，跑到客厅。爸爸说:“你吃完了吗？给我检查一下。”我低垂着头，脸红了，迟疑地说:“还没有。”父亲指着我说:“你知道吗？时间宝贵，一点都不能浪费。”
从那时起，我就下定决心要和时间赛跑，成为时间的主人。也正因为如此，我才深刻体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”。
7.写日记(结尾要写自己通过这件事了解到的真相)。岁月如洪流，不断冲刷着我的记忆。很多事情已经模糊了，但在我心里，有一件事一直让我难以忘怀。
我记得那是去年秋天。作文课上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养观察力，组织了拔河比赛。
老师把我们分成两队，一队是老虎队，一队是老鹰队。我被指派
两队实力相当，同学们都昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将开始。
随着老师的哨声，比赛开始了。两边的队员紧紧的抓着绳子，一个一个的落地，身体后仰，拼命的往自己的方向拉绳子。绳子中间的红丝带一会儿移到老虎身上，一会儿移到老鹰身上，互不相让。双方的拉拉队队员也齐声呐喊，不停地为自己的队伍敲鼓。我的手都红了，但绳子还是没动，双方进入僵持状态。
此时，我们的队员都红着眼睛，有的满脸通红，有的咧着嘴笑，还有的双手紧握着绳子，奋力往自己的方向拉。最后，我们团队尽了最大努力。随着拉拉队的喊声，红绫突然向我们移动，我们鹰队赢了。
后来我们队利用两场胜利的优势，连胜。最后，我们赢了。
这场拉锯战让我明白了团结就是力量的道理，也让我在未来的道路上树立了战胜困难的信心。我永远不会忘记这场拔河比赛。
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8.“通过一件事说明一个道理。第一个人，穿着外套、裤子和皮鞋，非常讲究。他看起来像是一个知识渊博的人，但他眯着眼睛，看起来像没有人在看。
看第二个人，戴着军帽，穿着军大衣，双手插在口袋里。由于缺乏自信，他闭上眼睛，避开周围人的目光。第三个人，矮个子，戴着一顶帽子，漫不经心地站着。
第四个人穿着皮大衣，戴着口罩，怕被别人注意到，以免自己尴尬。这些人知道怎么读书，为什么还要装文盲？因为他们自私，只想到自己的利益，完全没有为别人考虑。
虽然他们外表干净，但内心肮脏。由此，我觉得这些假文盲在社会上真的很普遍:草地旁立着“禁止踩踏”的牌子，但有些人为了方便还是在上面随意行走，却从来不去注意脚下的花草，它们已经被它们压弯了腰；展览期间，图片旁边明明挂着“禁止拍照”的牌子，但还是有人用自己的方式拍照。
他们只在乎留作纪念，却从未想过自己的所作所为影响了对画作的保护。冬天的一个早晨，天气寒冷，北风呼啸，大雪纷飞。
一位母亲衣着朴素，抱着一岁多的孩子，来到“母子上车处”，等车，却被眼前的一幕惊呆了——她们只是想从这里获得上车的便利，却把真正应该享受上下车优惠待遇的母子留了下来。为什么会出现这样的现象？就算满大街都是警示牌，在不识字的人眼里也不存在。
看来他们真的是文盲，智障！这种伪文盲无处不在，是我们社会道德滑坡的罪魁祸首。这些人的道德和行为是可耻的！文明社会需要每个人的文明行为来呵护，社会道德需要每个社会的公民来遵守。
尤其是在人们受教育水平不断提高，人民生活水平有了很大提高的今天，我们的社会更渴望大家弘扬美德，注重道德，遵守公德。让我们的社会把文明美德之风吹遍每一个角落！这个星期，我整理了一下我以前旅行的照片，发现我去了很多地方，欣赏了很多美丽的风景。
雄伟的故宫、山水秀丽的桂林、光彩夺目的西湖，都会让我流连忘返，陶醉其中。看着它，我看到了一些照片，里面是一个美丽的小镇。突然想到，这是我前几天刚从网上下载的最美的风景，将永远留在我的脑海里，永远无法抹去。
5月12日，阳光依旧明媚，我们依然坐在明亮的教室里学习。然而，中国西南部的汶川县正在遭受一场前所未有的灾难。
晚上，我在电视新闻上目睹了8.0级地震的场景。这次地震和32年前的唐山地震一样，伤亡惨重。
很多和我一样生活幸福的孩子，瞬间被埋在冰冷的钢筋水泥下。父母失去了孩子，孩子失去了长辈，到处是废墟，到处是残肢断臂，哭喊声响彻九州。
在最困难的时候，我们敬爱的温总理亲临地震现场指挥救援。他说:“即使步行，我们的部队也要到达汶川去营救人民！”在总理的号召下，全国人民都行动起来了。大家慷慨解囊，捐钱捐物，我也积极参与其中。
电视台24小时直播救援。每当我看到很多人一次次投入救援工作，不顾家人的安慰，每当我看到人民子弟兵写遗书，在5000米的高空纵身一跃，每当我看到几天几夜没合眼，一天只吃两顿饭，却毅然钻进废墟，一个个被困其中，我的心里就像打翻了五味瓶。
地震无情人有情。我们应该尽力为灾区人民做些事情！都江堰，李白庙，武侯祠，杜甫草堂...他们在地震中失去了往日的风华，汶川不再美丽。
但人与人之间和谐的感情，真诚的关怀，却成了今天汶川最美的风景！它是诗意的，如画的，抒情的，悠扬的，它深深地反映在我的脑海里，永远不会消失！轰鸣的大型吊车，忙碌的现场指挥人员，拿着工具忙碌的工人。5·12汶川地震两年后的今天，小镇被大量的工地包围，到处是一派建设的景象:映秀镇正在迎来新的生命。充满了新的色彩和活力。
记得高一的暑假，妈妈带我去了“钢琴培训中心”，找了一个钢琴老师每周教我钢琴。一开始，老师教我挥手。
我按照老师的要求把手放在琴键上，手臂和手背在一条直线上。我一边练习一边提醒自己的弹奏姿势，很快我的手就通过了测试。
接下来是练习指法。老师让我耐心练习，我全身心投入到指法的训练中。
经过一个多星期的刻苦训练，我已经学会了指法练习。我想:弹钢琴比我想象的要容易！然后，老师教我看五线谱，学* * *。
她对我说:“想练* * *，就得持之以恒，勤勤恳恳地练。”从那以后，我更加专心地学习这一课。
但是学习变得越来越无聊。没多久，我开始厌倦练琴，想过放弃钢琴。我心想:一直练下去真没意思。
我母亲发现了我的钢琴厌学症，并鼓励我坚持下去。在妈妈的鼓励下，我继续反复练习，度过了最无聊的练习阶段。
好事多磨，我终于掌握了* * *，终于可以弹奏许多优美的音乐了！在弹钢琴的过程中，老师和妈妈的鼓励对我帮助很大。小时候总觉得钢琴是给老师和妈妈弹的。现在我长大了，我知道弹钢琴对我有很大的好处。
弹钢琴教会了我在漫长的人生道路上。