优秀班主任的思考
我是4班和3班的班主任。在工作中，我以身作则，为人师表，热爱本职工作，乐于奉献，受到学校领导和师生的一致好评。在此期间，我深刻体会到班主任工作的艰辛和重要性，于是不断学习教育理论知识，在实践中探索班主任有效的工作方法，形成了独特的班级管理风格。
第一，不断提高自身素质
为了更好的开展班主任工作，我意识到这首先要从自己做起。学习班主任的一些管理方法，一定要考虑学生的身心。于是，我点了教育类书籍《班主任》。理论与学生实际相结合，掌握学生身心发展的特点，我就能游刃有余地开展班主任工作。在低年级，学生非常听老师讲课。在中高年级，学生有很强的逆反心理。我把理论和实践结合起来，有条不紊地管理班级。
班主任要让学生“亲近并敬佩”你，不仅是你是一个值得信赖的老师，更是你是一个好朋友，树立班主任的崇高威信。要有观察学生思想、情感、需求的能力，要有启迪学生心智的能力，要有教育与管理相结合的能力，要有言传身教的能力。所以课余时间除了看班级管理方面的书，还经常上网学习演讲和口才方面的知识。
二、从“爱”字出发，坚持引导和教育的原则，勤恳做好班级管理工作。
热爱教育事业，热爱班主任工作，更热爱自己的学生，立志做学生的好引路人，让学生快乐地学习生活，不断提高思想素质和道德品质，掌握为人民服务的能力，成为国家建设和发展的有用之材。
班里也有少数同学打架，逃课，组织纪律不严等等。我没有被粗暴地训斥，而是被耐心地劝说和教育。因为我深信，只要我们能真诚地从各方面关心、爱护、尊重学生，严格要求他们，学生一定会感受到老师的真挚情感，激发自我动力。
在实际工作中，我特别注重情感的投入，用爱来填补学生远离家庭和父母造成的情感真空，使师生之间的感情逐渐加深，为说服教育学生奠定了重要基础。除了关心学生的生活，我也很关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为对祖国有用的材料。所以他经常在课堂上强调知识的重要性。我们采取了一些切实有效的措施，创造良好的学习条件，经常和老师取得联系，掌握情况，还向学生推荐学习方法方面的书籍。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，争取他们学到更多的知识。
与学生进行思想上的沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心引导他们不断提高思想觉悟。因为我平时注重对学生的体贴和爱护，所以有同学生病不能上课的时候，就对我说:“老师，对不起，我又生病了。”一个学生犯错后，对其他学生说:“老师对我的信任，我真的很抱歉。我怎么会再犯错呢？”又让老师担心了。"学生迟到了，说:"对不起，老师，我迟到了。“其他同学没有勇气向老师认错，就通过发短信的方式向老师认错。因为谢老师经常对自己的学生说:做一个有错必纠的人；犯错误并不可怕，只是害怕犯同样的错误；诚实守信...
爱情可以增进师生之间的友谊。我和朋友们坚持正面教育，进行理想未来教育，做了大量耐心细致的思想工作，效果很好。
在处理每一个学生的问题时，我始终贯彻以说服为主，正面教育为主的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心的说服教育，让学生自己认识到问题的危害。
学生思想简单，欠考虑。很多老师认为没有必要强调不会发生的问题，但我认为学生经常会因为缺乏知识和经验而犯错误。所以他更关注学生，及时掌握情况，多提醒，多防范，做到有备无患。当学生犯错误时，应该帮助他们吸取教训，并给他们改正错误的机会。
第三，以身作则。
虽然这是一种“无声教育”，但它可以达到“无声胜有声”的效果。作为一名班主任，我永远记得自己的模范作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子在操场上跑来跑去，呼吸早晨的新鲜空气。夏天的太阳再强，我也不会躲在树荫下看着孩子们在太阳下流汗。每天都主动大声跟同学打招呼，从不乱扔垃圾，孩子跟我说话的时候也总是和蔼的看着我，跟我说话。所以我班学生文明礼貌，得到了家长和校领导的好评。
第四，善于组织和管理学生
班主任一定要善于组织管理学生，这一点我感受最深。作为一名班主任，要做的工作很多，也很复杂。比如下午放学晚，督促学生打扫卫生，一大早到校，检查作业，组织早读。在课堂练习和开会时，班主任必须到位。每学期的开学计划，期末总结，周会，平时不定期的班会，学生会，教室安排，黑板报，主题班会等工作要到位。再加上日常的意外，家人探视等琐事，花费的时间无法计算。那么如何才能轻松出色的做好班主任工作呢？我认为:作为班主任，一定要有一定的组织管理学生的能力，学会培养班级骨干，努力做到“人人有事，事事有人做，事事有人管，人人负责”的班级管理原则，明确责任，落实到人。这样既让班主任轻松了，又调动了学生班级管理的主动性。以我的班级为例。现在班里一般的事情都是班长负责，但是具体的工作是班里成员分工的。晨读、早操等日常工作由专人负责；教室里的黑板报由专人负责，外面的黑板报由专人负责；研究委员会成员和各个学科的代表负责这项研究。其他健康、安全、行为等方面都有专人负责。
班主任，一份普通的工作；班主任是一个普通的岗位。我在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸运有这样一位平凡的老师。然而，正是因为有这样一位平凡的老师，孩子们不平凡的心才被打开！
如何成为一名优秀的班主任刘新科教授认为，班主任的工作是班级管理中塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者的政治思想素质对其教育对象有着直接的影响。
在这次讲座中，他论述了一名优秀班主任应具备的基本素质和能力，包括:坚定的政治思想素质、完善开放的业务素质、健康的身心素质、对学生的友善、班级管理能力和处理好与班级有关的各种关系的能力。其中，与班级相关的各种关系具体包括:班主任与学生家长的关系、班主任与班主任的关系、班主任与班干部的关系、班主任与差生的关系、学生与课外活动的关系、班干部与学生的关系、全面提高学生各项素质与发展智育的关系、个人、班级、学校利益的关系。处理好这些关系，才能保证班主任工作的顺利开展。总之，做好中小学班主任工作，素质是前提，爱心是保障，强有力的管理和处理好相应的关系是辅助。班主任的工作需要不断学习，不断提高。
刘教授多年的教育和研究经验，真实案例的呈现，生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省，感慨万千。让我深刻认识到做好班主任工作的意义和价值。
班主任是一个班集体的管理者、组织者和领导者。班主任工作是否扎实、创新、艺术，将直接影响管理的成效和学生的发展。因此，班主任工作做细做细，对学生德、智、体、美等方面的进步和发展具有深远的意义。结合讲座内容，我就如何做一名优秀的班主任简单谈谈我的看法:
第一，班主任要有责任心。
做一名合格的中职教师很辛苦，做一名优秀的班主任会更辛苦。中职教育是个良心活，不会有人时不时用各种方式考核。是得过且过还是努力从事教育事业，是不同人选择的不同目标。我认为一个有前途的人必须有强烈的责任感。有教育责任的教师首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春。一个负责任的老师更是对学生负责，对学生负责就是“从高中开始学为人师，为人师表”。不要以为我教的是差生，什么都不懂，可以随便。我应该不断学习，尽快发展，这样我才能成为一名成熟专业的老师。班主任的责任心体现在很多方面，这就要求班主任要充分了解班里的每一个学生。带着这样的责任感，迈出了创建优秀班集体的重要一步。
第二，班主任要有爱心。
在有责任心的基础上，班主任也需要爱，有了爱，工作效率才能提高。一个班集体有好、中、差学生。如果班主任只关注一部分好学生，看不上“差”学生，那么班级工作肯定做不好。我记得当我是机电班的班主任时，有一个孩子叫董力。因为父母离异，他从小缺乏母爱。他经常喜欢打架，即使受了轻伤，他也从不喊疼。也许这就是生活教会他“坚强”的原因吧！作为一名班主任，我把学生的安全作为首要工作，几乎每天晚上都在想明天该怎么“对付”他。有一天他和这个班的一个同学打架，让我很生气，但是我觉得如果以暴制暴肯定不行。我通过和他谈话让他认识到了自己的错误。有许多例子通常发生在董力。也许教育只需要一句温柔的话，一个善意的触摸，一个信任的眼神，就能打动和感染我们的学生。教育需要艺术，也需要爱。有了爱，你才能赢得学生的尊重，班级工作自然会顺利进行，你的爱会永远留在学生心中，成为他们未来生活中不可多得的财富。
第三，班主任要有所追求。
现在家长的眼界和要求高了，促使我们不要停留在原有的知识和经验上，而是要适应现代教育的需要，不断学习充电。一个专业的老师必须是一个勤奋的读书人，只有不断地读书，才能与书结下一生的友谊。读书不是为了应付明天的事情，而是源于你内心的需求和求知欲，让你为自己的从教之路打下坚实的基础。我们应该认真反思自己的业余时间是怎么度过的，有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要学习，还要在教育实践中不断创新。教师应该是最有创新资源的群体。他们精力充沛，精力充沛，知识更新快，善于接受新的思想和观念。只要我们善于积累、总结、反思、提升，就一定能激发出创新的火花。
第三，班主任要善于和家长沟通。
沟通有很多艺术。为什么有的老师和父母关系很好，有的老师和父母有困难和矛盾？这就需要我们站在家长和孩子的角度去了解他们的需求，尽量满足合理的要求，对于不合理的要求，老师也要用正确的方法和家长沟通，让他们看到老师的诚意。
如果每一个班主任都能有责任心，有爱心，有追求，善于沟通，相信他们的班级会是一个团结进步的好集体，也能支撑每一个学生的成长。
健康快乐美丽的天空！一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子的努力！
优秀班主任经验:范文3培训虽然只有两天，但是收获很大。会议期间，我们听取了郑学智老师关于自主教育管理的机制构建，陈愉老师关于班级制的功能与特点，浙江省教育科学研究院周洪武老师关于教育教学管理过程中师生沟通的艺术等内容。教育专家从不同角度讲解了如何做一名优秀的班主任，从班主任的工作理念、方法和策略，从学生心理健康的指导到师生沟通的艺术，从制度建设到学生的自我管理，让我从理论上感受到了在当今的教育形势下如何做一名合格的班主任！
教育学生注意方法和策略。我来说说这几点。
管理制度，全员参与，给每个学生一个位置，敢于放权，但每个学生都是管理者。其次，建立良性竞争机制，设置竞争对手，营造竞争态势。另外，班主任要用自己独特的教育方法来教育学生，尤其是思想教育。用满满的爱去关心，尊重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生，才能关爱学生，才能体现班主任的责任，学生才能养成良好的学习习惯，才能得到良好的教育。“先育人，后养心”，触动人心的人，首先不是靠感觉。教师要热爱自己的职业，首先要有一颗爱自己的心，爱自己的学生。通过学习，我明白了作为一名教师，只要我爱我的学生，我就一定会创造奇迹。一个感情差、冷若冰霜的老师，往往给学生的印象是严肃、恐惧、不友好。学生很难佩服她，更不敢对她敞开心扉。自然也就很难达到心理引导和教育的目的。那么什么是对学生的爱呢？爱意味着尊重学生，意味着信任、理解、包容和接纳。充分关注和欣赏每一个学生，耐心倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的快乐。我深深知道，一个好的班主任，一个好的老师，不仅仅是知识的雕像，更是爱的化身。只有走近学生，用爱激励他们，才能教育好他们。因此，教师只有在学生心中播下爱的种子，把学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养和升华爱的情感。
在科技社会，知识更新很快。班主任的一言一行都对学生有潜移默化的影响。自古以来就强调身教胜于言传，这就需要学生去做。班主任首先要做到，而且要做得更好，更有示范性，无形中为学生树立榜样。同时，班主任要善于创新，做到以德陶冶人格，以创新培养创新。为了做到这一点，这些班主任要不断提升自己，学习相关知识。经常听说有什么样的班主任就会带出什么样的班级。一堂课能不能“活下去”，首先要看班主任有没有以身作则，有没有“活下去”。因为班主任的精神面貌对学生有很强的示范作用，所以要求班主任乐观、活泼、开朗、充满朝气。在学生面前，要神清气爽，精神饱满，语言幽默，态度和蔼，举止从容，姿态洒脱。班主任的“活”能带动全班“活”起来。平时对学生要求严格。自习时我保持安静。我上课没有迟到。课后，我和学生一起锻炼，聊天，和他们更亲近，互相了解，让他们对我有好感，信任我。有些学生要鼓励，有些学生要严格，有些学生要真诚关心，因为班主任的思想和行为已经潜移默化地深深影响了学生。新课程要求我们的教师，尤其是班主任，要塑造新的形象。为人师表是第一要务:班主任的德才表现、情感性格、言行举止都会给学生留下深远的影响。第三，班主任要善于激励学生。苏霍姆林斯基曾说:“教育艺术的顶峰”
高峰——师生心灵交流的和谐境界。“与学生交流时，要讲究艺术，学会倾听，主动与学生交流。在听的前提下，与学生交谈更有利于班主任的工作；听完讲座，我更加深刻地体会到赏识教育对于班主任工作的重要性。”算了还不如奖一次功。"林格曾说:"人的根在于灵魂，教育应该回归灵魂深处。“心理学研究也表明，每个人最深处的渴望是被别人肯定。因此，应贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。一节课多表扬，学生的思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬会让学生扬长避短，促进学生不断进步。相反，如果一个班级经常被批评，就会失去信心，让他们自暴自弃，难以进步。有句话说:你的指针下有瓦特；你冰冷的眼神下有牛顿；爱迪生在你的冷笑中。所以在对学生的教育中，应该少一些批评和惩罚，多一些努力去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体奖励要多用。心理学研究表明，人们希望身处一个优秀的组织中，成为这个组织中的优秀成员。集体奖励不仅能激发学生的集体荣誉感，增强学生的集体意识，还能教育和影响每一个学生。一位教育家曾经说过:“教育、团结、壮大了集体之后，集体本身就能成为一种伟大的教育力量。“因此，一个优秀的班集体能够激励学生，使他们一个接一个地争取成功。学生最关心的是老师对他的看法，他们最大的愿望就是得到老师的关心和爱护。尤其是面对问题学生的时候，如果你能尽力去发现他们的优点，然后真诚地去欣赏和鼓励他们，那么你会发现所有的学生都是那么的可爱和优秀。教育学生，首先要学会知足常乐，在同学中助人为乐，在学习中自得其乐，健康快乐，从而树立学生正确的人生观。四、班主任要营造一个轻松和谐的魅力班级。班级应该是独立的和独特的。一个好的班级评价标准，不仅要看成绩的高低，名利的高低，还要看师生在这个快乐成长的花园里是否感到快乐和幸福。作为班主任，我负责的是如何营造轻松和谐的班级氛围。一个魅力班级的文化建设是最重要的。教学生设计“家”，让班级有家的温暖。开展丰富多彩的班级活动，引导班级每一位成员为这个大家庭出谋划策，培养班级的主人翁精神。
意识。集合集体之力，科学管理班级，打造轻松和谐的魅力班级。老师不能选择学生，但我们可以选择教育方法。把平凡的事变成美好的事，把烦恼的事变成快乐。另外，要正确处理与班级老师和家长的关系。对于学生的教育，仅仅依靠我们班主任是不够的。还要有团队精神，处理好工作生活中与同事、老师的关系，有利于更愉快的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们训练和教育学生。让家长、老师和学生明白，除了传道授业解惑，重要的是教会学生学会在社会上生存。成年比成功重要，成长比成就重要，努力比结果重要。有人说，“不变的老师，流动的学生。”多年的教学生涯，我想说:“教师也要改变，师生要共同成长，互相学习。”让我们努力思考，努力感受。让教育智慧升华，培养一双慧眼，发现学生的“那一点点光芒。”总会有那么一个瞬间，一颗流星，一只萤火虫，都是浩瀚夜空中的美丽风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独特和唯一。天空包容每一朵云，不论其美丑，所以天空是辽阔的；这座山容纳了每一块岩石，无论其大小，所以它是壮丽的；大海包容每一朵浪花，无论清澈还是浑浊，所以大海无边无际；我们用真情包容每一个学生，不考虑他们的优劣，这就是我们桃李满天下的原因。班主任的工作很琐碎，但意义重大。新时代对我们提出了新的要求，新课程对我们提出了新的理念。我们应该用我们的心和感情。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新的有魅力的班主任。
无论在学习中还是生活中，你都会遇到这样的情况，老师或者领导会给你布置这样的任务:“明天交一份你这段时间学习生活的心得体会”。这个时候，你是不是慌了，铺好了纸却写不出来？别担心，体验频道一定会让你“健康如笔”！
如果把班级比作一艘船，那么班主任就是这艘船的船长，直接影响着这艘船的航向。关于班主任工作艺术的书籍和理论很多，数不胜数。但我暗自认为，再好的理论，也要结合实际情况，才能产生真知。就像中国走的是“中国特色社会主义”道路，没有照搬外国模式一样，我将结合我多年的经验，从五个方面分享名家的理论。
第一:不要吝啬你对学生的爱。爱是融化剂，爱是桥梁。想要学生爱你，首先要付出你的爱。为了做到这一点，我把关怀渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如:帮同学整理衣领，拍拍他们的头，生病时他们温柔的眼神，关心的话语，一杯热水。天气变了，我会提醒同学们及时添衣，注意用火用电安全。尤其是周一第四节课和周六学生该回家的时候，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全。我会说:周一欢迎同学返校。我是一名教师，也是一名母亲，我的关心来自于心底，来自于真诚。我在努力做到:随风潜入夜，沉默不语。
第二:要经常设身处地为别人着想。人与人之间要相互理解，相互信任，学会设身处地的为他人着想，这是人际交往的基础:相互包容理解，多站在他人的角度思考。比如学生上课说话，小动作。学生是活生生的人，是有血有肉有个性的人。现在是活泼健谈的年纪，不是一堆木头。上课说话，小动作，在老师眼神的暗示下，或者老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，好好听课，是完全可以的。
比如作业:我能理解有些同学爱玩忘了，作业交的不及时。所以允许他一天补上，老师不会批评。因为只要从事教育，你一辈子都要面对差异和不如意的事情。抱怨和埋怨有什么用？面对自己无法改变的现状，唯一能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境去适应自己，只能让自己去适应环境。只有适应环境，才能改变环境。多改变自己，选择积极的态度去对待。
比如:穿拖鞋。我不是用命令的语气说的，而是这样说的。穿拖鞋是为了方便，但在学校不用经常脱。而且我们班在三楼，穿着拖鞋上下楼不方便。如果摔倒了，夏天穿的轻一点，敲一敲，摸一摸。轻的话会摔断腿，扭伤脚踝。你要知道“伤筋动骨百日”，不能上学是不值得的！所以我们班没有人穿拖鞋。
何谓爱情?爱是阳光，给人温暖；何谓爱情?爱是滋润心灵的雨水。当你慷慨奉献你的爱，学生也会爱你。
三、工作教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种意识形态。威望，威严，信誉之和也。没有权力，没有尊重，没有信仰，没有说服力。很多老师的工作都是靠威信完成的。稳定教学秩序，首先班主任要从自身做起，以身作则，严格要求自己，做学生想做的事。
比如我每次上班都先看地面卫生。如果有纸屑，我会亲自去捡垃圾，我会用绳子把新扫帚绑起来，结实耐用。上课问学生；这堂课老师讲得多，讲得少。你知道什么话应该多说，什么话应该少说吗？所以你不会知道我懒，但是我不会做。说文言文时，中考所有文章讲解透彻，排序题全面。议论文和说明文会让学生在初一按照中考的要求用什么标准的语言答题。中文课堂笔记会在下课前由组长检查。如果没有笔记，小组长会监督课间补上。所以大家都把中文笔记写在书上。
第四，批判教育因人而异。学生的气质不同，我大致用“三三三制”来形容。三分之一的学生在学习，三分之一在看，三分之一在闹。也就是说，平时说好的和说差的三类学生，要通过观察熟悉他们的气质，这样管理才有针对性。好学生要积极引导，多鼓励。中学生要培养自信心，帮助自己找到目标。差生要降低要求，表扬不要吝啬语言，批评也要严厉。(例如)
学期初还有一个月的纪律整顿，主要是帮助学生适应班规。放假前一个月，我也很重视。只要我做早读，我就7点到校，我会对学生说:明天早读我7点到校，希望你不要跟在我后面。所以我班的学生比其他班的学生多学了二十分钟。
第五:与父母紧密合作。教育是三匹马拉的，环境，学校，家庭。我们对环境无能为力。如果再放弃家庭合作，在学校还在坚持的时候，那就可悲了。在家长会上，我说:家长和老师目标一致，管理好孩子是双方的责任。不要以为父母把孩子放在学校就什么都不用做了。学校的老师有责任，家里的家长有责任。家长要理解和支持老师对孩子的处理。老师伸出一双手，家长伸出一双手，人多力量大。一起撑起孩子的人生不是更好吗？我父母同意我说的，他们也很配合。一年来老师和家长没有发生冲突，所以我的管理是大胆有效的。
佛家有云“一花一世界一叶一菩提”，班主任的工作让我离自己的理想王国越来越近。“三时杏坛写春秋，一支粉笔画古今”。总有一天我会实现我的梦想，成为一名“有胸有眼的中学生”老师。