儿童钢琴教案
车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴学派的代表人物。他写了很多针对古典作品演奏技法的练习曲，即？古典技术？训练的主要是手指的颗粒度、均匀性、快速性，而左手的训练相对较弱，所以必须加上各种作曲家的接触轨迹作为补充。这些教材可以根据学生的实际情况进行选择和穿插，不能盲目的一个一个的打。
儿童启蒙阶段
在目前流行的儿童启蒙教材中，大致可以分为三种，即高音谱引入法、中央C引入法和多音引入法。传统启蒙教材《拜尔钢琴基础教程》采用的是高音谱的引入法，而国内广泛使用的《汤普森钢琴基础教程》1-5这本书采用的是中央C引入法。
李、董刚锐主编的《儿童钢琴教程》采用中央C调入门法，突破了以往此类教材的音域限制。从第三只手指开始学习重量并逐渐扩展到其余手指是公认的最佳方法。
冯·德·王尔德:《陶梅格·露丝》系列。这个系列的孩子更注重引起孩子的兴趣，从小培养孩子良好的乐感。
科达伊:钢琴学校第一册。
巴托克:小宇宙。这是一本非常重要的入门教材。因为它的五指位包含了各种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生尽早接触黑键和各种调式，包含了许多复调模仿层面的对位因素。
齐格勒:钢琴教材第1卷。该书的特点是先听后弹，以耳朵为主导。
Schongler:钢琴教室，第1卷。
杜贝·阿里:在《联弹二十八首练习曲》中比较容易。越早对学生进行四合戏训练，越有利于他们养成用耳朵听声音和互相合作的习惯。
？
钢琴教学的初级阶段
一，钢琴教学初级阶段的练习曲
这个阶段的学习内容相当于从车尔尼《钢琴初级教程》的599到车尔尼《钢琴流畅练习曲》的849。
1，车尔尼钢琴初级教程599
这是我国钢琴教学初级阶段使用最广泛的教材之一。这本书可以分为三部分。第一部分是57首歌。这部分之前是巩固手型，训练手指的独立性。要求弹奏放松自然，接触速度以慢中为主。
第二部分58~79首。从58到70，珠宝训练的快速练习是针对前一阶段的，需要在学生正确走位的基础上进行初步加速。71 ~79歌曲是有无装饰音的旋律练习。先慢下来，打节奏准确，打均匀，双手对齐，稍微加快速度。这部分要注意乐谱中的表情项和力度项，注意分局、呼吸、旋律的连贯性和唱腔。
第三部分是80首歌到最后，是一个综合的新练习。无论是音型、节奏型、音阶琶音型、双音练习，都比以前丰富。练习时，不仅要演奏准确，还要注意音乐的起伏，做出力度和速度的变化。
2.车尔尼简单钢琴练习曲139
这是从599过渡到849的教材之一。139的教材编排不如599，可以从599中选择不同类型的曲目。599到50首左右可以互换使用。
3.车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718
这是所有为左手写的练习，包括音阶、琶音、五指、断弦等。学习顺序应该是灵活的。手小的同学，可以先学音阶或五指，八度练习要暂停。
4.车尔尼《160八小节钢琴练习曲》821
这本教材不仅技术类型丰富，而且难以跨越，包括从初级到高级的习题。每首歌只有8小节，技术话题非常集中，特别适合一些课多练习时间少的同学。
5.莱蒙钢琴练习曲37首(又译？乐？)
书中有50本书，由浅入深。他的特点是左手练习多，手更平衡。可以弥补车尔尼练习曲中专注右手的不足。
6.布格缪勒25首简单练习曲(100)和18练习(109)。
这两套练习曲以形象生动、技法简练、旋律优美、音乐性强的小调为题，非常适合初学者学习。大概有599到50首的时候，可以逐步选择作品100的曲目。
作品109在技术上比100更难，篇幅也更大。进了车尔尼的849就可以选择了。
7、车尔尼的《流畅练习曲》849
599年到849年，是初级阶段前期到初级阶段后期。849***30首歌，而且每首歌的技术含量基本不重复。选择的时候要详细分析每个练习的难度，考虑技术上的。过渡？问题
849和599，139的区别是每首歌都有速度标志。按照849教材的题目，要弹得流畅，速度要快，为下一个中级阶段做准备。
8.赫希伯格汇编了《有趣的钢琴技巧》
从准备到书五，由浅入深。编辑从几十位作曲家的作品中挑选了一些旋律优美的短练习曲，每首都有标题，并在标题下给出了明确的提示和要求。技术类型全面，由于作曲家风格不同，曲目丰富多彩，是一部生动有效的教材。
二、初级阶段的复调音乐
复调作品的特点是同时表现左右手不同的声部和旋律，在节奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有内在联系又相互独立。对于训练大脑的多维思维，节奏感和左右手的独立性都是很好的教材。
1，巴赫初步钢琴曲集
这本教材由28首歌曲组成，是巴赫为他的妻子安娜&；S226马格达莱纳的《实践小曲》是初级阶段比较研究的内容。
2.巴赫的小前奏曲和赋格
这是一本适合巴赫钢琴音乐初级合集和创作合集的教材。
3.中国作品
中国的作品中有一些简单的复调作品，以群众熟悉的民歌为题材，如的《沂蒙山小调》、的《浏阳河》、的《盼望红军》、的《士兵与老百姓》等。