小学疫情防控演练方案及流程
为保护师生健康，切实提高全体员工防控能力，有效预防传染病传染源，保障学校教育教学有序开展，特举行疫情防控应急演练。
(1)演练策划组组长:123副组长:12成员:12。
其任务主要包括:确定演习的目的、原则和参演人员；确定演练的性质和方式，选择演练的地点和时间，规定演练的时间规模和公众参与程度；确定演练实施方案、场景设计和处置方案，审批演练准备方案和调整方案；检查指导演练的准备和实施，解决演练准备和实施过程中的重大问题:协调各类演练参与者之间的关系；组织演练总结和跟踪。
(2)应急演练的参与者和承担的任务。
根据应急演练中所扮演的角色和承担的任务，应急演练的参与者分为演练人员、模拟人员和观察人员。这三类人员在演练中都起着重要的作用，在演练过程中要正确的戴好嘴，相关人员要穿好防护服等服装。
模拟器。
模拟病人:学校门口的学生是林老师装饰的。
教室里的学生由孙老师装饰，办公室的老师由陈老师装饰。
观察者:学校所有老师。
2.锻炼地点和时间。
时间:2020年4月26日下午两点。
地点:任慧小学门口隔离室前，隔离室里，教室里，老师办公室里。
3.练习内容和过程练习场景1。
学生戴着口罩在校门口的专用通道测量体温，相邻的两个相隔一米，在校门口有序排队。在校门口温度监测点发现一名学生体温异常或有呼吸道疾病症状。(学生具有当地户籍，无重点疫区旅行史和相关人员接触史)
流程:
1.学生戴口罩，保持安全间隔，排队才能进校。
2.值班老师逐一检查学生的学生证，并进行体温检测。学生沿通道接受温度检测后进入校园。
3.一名学生测得体温37.5℃，值班老师立即带他到临时隔离观察室。
4.校医进一步检测体温并进行流行病学调查，确认该学生有发热症状，为当地户籍，与重点疫区相关人员无接触史。他立即给班主任(陈老师)打电话，要求班主任将情况告知家长，并进行相关调查。
5.班主任联系了家长，调查结果与校医一致。他整理了相关问卷，回复校医:(这一步是在其他地方进行的)。
6.校医和班主任立即向学校疫情防控组组长汇报调查情况，疫情防控组组长迅速召开疫情处置会议，研究处置办法:(这一步将在其他地方进行)。
7.鉴于该学生为本地户籍，无重点疫区生活史，并与相关人员有过接触，根据广东省中小学新冠肺炎肺疫情异常晨检处置流程，学校疫情防控小组组长决定暂停该学生返校，并带其到医院接受进一步检查治疗；期间要求班主任加强与家长的沟通，及时掌握学生的身体状况并向学校汇报:(这一步会在其他地方进行)。
8.家长带学生回医院，学校消毒队对临时隔离观察室和学校大门进行喷雾消毒。