中小学教师网上培训的体会
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#中小学教师在线培训体验1#
作为一名战斗在一线的青年教师，很高兴有机会参加这次高校教师在线培训。面对精品课程建设、课程和教学方法的深化、双语教学的开展等一系列教学改革，我深刻认识到自己知识和能力的不足。这次参加的线上培训，正好是对我们知识不足的补充和方法的指导，让我受益匪浅。通过这次在线培训和学习，我有以下体会:
1，通过学习，让我进一步明白了“给学生一杯水，就有一桶水”的道理。教师的知识要像自来水一样，永远不会像泉水一样枯竭。遗传学是研究遗传物质的结构、功能和变异以及遗传信息的传递、表达和调控的科学。它是自然科学领域发展最快、最活跃的学科之一，是生命科学所有学科的核心。同时，随着“人类基因组计划”的进展和深入，遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最快的学科之一，是生命科学所有学科的核心。在教学过程中，感觉遗传学的知识比较抽象，学生很难理解。复旦大学的乔守义老师通过简单讲解复杂的知识，让我体会到了什么是教学。我深感应该改变遗传学的教学模式，采用多种教学方法来吸引学生的学习兴趣。抓住“化繁为简、理清结构、先抑后扬、设计问题”等教学要点，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。作为遗传学教师，要不断学习新知识，不断反思教学环节，不断总结教学经验，在实践中成长，在学习中锻炼。
2.通过学习，我进一步认识到，作为一名高校教师，应该思考这门课的教学立场，把这门课的教学提高到人才培养的高度，从长计议。另外，我要一边做好科研，一边低头做好教学。例如，积极建设本学科的精品课程，有利于教学质量的提高和课程建设的发展。形势的发展迫切要求我们科学构建教学体系，更新课程内容和平台，积极探索和改革教学方法和手段。此外，发展双语教学有助于与国际教育接轨。
3.通过学习国家教育发展研究中心蔡克勇老师的《转变教育观念，培养大批创新人才》讲座，内容从世界经济的发展到中国新型国家建设的要求，从爱因斯坦对教育创新改革推进的教训和理解，讲解丰富多彩，生动形象，让我从单一的教学中抬头，大开眼界，从另一个高度看待人才培养问题。无论是北大模式的“创新个性化教育”，还是中科大模式的“通过学习实施个性化学习方案”，都是转变教育观念、培养创新人才的先行者。通过学习，我深刻体会到“建设创新型国家，关键在人才”。
4.通过学习，我进一步认识到了网络学习的重要性。
电子学习拓宽了我的视野。老师不再只是老古董，看书，看教案，看名人讲座，跑来跑去开座谈会。E-learning系统创造了一个个性化的学习环境，让我受益匪浅。我深深体会到，E-learning需要高度的学习意识、持续的学习动力和有效的学习方法。但是，学习不应该是封闭的。我们应该提倡寻求合作和协作学习。在主动学习、探索、获取教学信息后，可以互相交流学习经验、体会、提问、互相评价，交流知识，联系所学，从而达到更好的学习效果。
通过这次在线培训，我提高了教学理念，探索了教学方法和手段的改革，思考了遗传学的教学过程。我深感作为一名合格的高校教师，科研是一项重要的、不可或缺的任务。搞好教学，积极开展科研，有助于我们进一步认识教学，是高等教育带动国家建设的动力。
#中小学教师在线培训体验2#
很幸运参加了这次江苏省小学数学教师在线培训。认真学习了《义务教育课程标准(第_ _)版》，开阔了眼界，有了全新的全面的体验。在课程标准的修订中，在继承我国数学教育重视“双基”传统的同时，突出了对学生创新精神和实践能力的培养，提出要让学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。
数学思维方法是学生认识事物和学习数学的基本基础。在教学中渗透数学思想方法，可以使学生有意识地将数学知识转化为数学能力，并最终通过自己的学习转化为创造能力。数学活动的经验需要在“做”和“想”的过程中沉淀，在数学学习活动的过程中逐渐积累。
在教学中，教师首先要注意观察和操作，丰富学生的表象，积累体验经验。其次，要注意结合具体的学习内容设计有效的数学探究活动，让学生体验学生发生发展的过程，从而积累数学活动的基本经验。下面，我就谈谈小学数学的日常教学。
比如数轴的理解，可以设计成一个活动:全班分成三组，分别安排。第一个同学手持箭头代表方向，任意指定一个同学为原点位置，在一个大卡片上写下O，挂在对应同学的胸前。每个人代表数轴上不同的整数点。老师给出了-3，1，大于2的数字等指令。符合老师指示的同学要举手，比赛中各组的正确率有高有低。通过玩实数游戏，合作组成数轴，学生不仅掌握了知识，而且对数轴的数和点有了深刻的理解，体验了学习数学的乐趣。
再比如，在教圆的面积时，我先引导学生回忆平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程，老师配合演示，给学生视觉刺激。整个过程不仅仅是为了记忆，而是通过这个环节渗透了一个重要的数学思想，即转化思想，引导学生总结出新问题可以转化为旧知识，利用旧知识解决新问题。那么圆的面积可以转化成我之前学过的平面图形吗？如果可以，我们很容易找到它的计算方法。让学生明白，通过切割和拼读可以将圆转化为近似的矩形，从而获得新的知识。这就发挥了知识的迁移作用，促进了知识的内化，使学生不仅增长了知识，而且增长了智慧。
让学生多参加一些数学活动，远比我们老师口头说教好。所以我觉得我们老师要给学生提供有价值的数学活动，这是获得基本活动经验的前提和核心。没有经历过数学活动，就不可能在数学活动中获得经验。
#中小学教师在线培训体验3#
首先非常感谢集团公司提供这次学习机会，感谢公司领导让我参加学习培训。我感到很荣幸，也很珍惜这次学习和培训的机会。
在学习和培训期间，我总是以认真的态度参加每一次学习和讨论。我不仅学到了一些网络管理的知识，还学会了如何做一名合格的员工，如何与其他同事沟通，进而学会了团结的精神。以下是我在这次培训中的经历:
第一，培训师通过举例的方式传授经验，让我觉得豁然开朗，因为我作为一个新的参与者，理论知识和实际工作经验都不够丰富。很多我无从下手的问题找到了切入点，也对一些零散的知识和概念进行了系统的梳理和总结。比如我之前就知道ARP攻击，知道如何在一台独立的PC上绑定IP和MAC地址，防止ARP攻击。但此次学习培训不仅讲解了ARP欺骗和攻击的一些原理和现象，还用实例描述了ARP欺骗和攻击带来的危害，使我们从维护人员的角度认识到自己工作的重要性，并积极尝试学习如何防御和应对ARP欺骗和攻击。
其次，培训师通过理论与实践相结合的方式讲解了各工厂年度网络维护中遇到的问题，用真实的数据阐述了网络管理和维护的重要性。从局域网的安全维护到MAC地址欺骗的原理和解决方案，从交换机的工作原理到VRRP的配置和维护，培训师们都做了详细的讲解。感觉收获很大，对很多以前没遇到过或者不知道怎么解决的问题有了更深刻的认识。虽然不能说马上就能解决现实问题，但可以逐渐掌握分析问题最基本的方向。
第三，培训师还会以考试的形式测试我们学员的出勤率。因为是相对轻松的考试，大家都是看着笔记答题，再复习一遍。也有不确定对方的情况。每当举出一个例子来说服对方，不仅是讨论的双方，周围听讨论的人都觉得受益匪浅。大家的讨论开阔了我的眼界，不仅知道了正确的答案，还学到了同行业不同人的独特见解和不同的问题处理方式。虽然殊途同归，最终解决的是问题，但同样的结果并不等同于解决的方法，这让我在实际工作经验的积累中有了新的收获，至少学会了多角度思考。
第四，在培训学习过程中，我明显感受到了大家之间的融洽关系。可能是因为上升到了集团公司的高度，大家在培训学习时间之外的聊天内容也和工作有关，让我找到了更大的工作热情来督促自己好好学习，好好工作。
这次网管培训是我工作学习生活中的一个加油站，让我有了更明确的目标和发展方向。同时，因为意识到自己与其他同行相比还有很多不足，我会以这次培训为契机，学习专业知识，积累工作经验，与时俱进，使自己的工作再上一个新台阶，不辜负领导的关心和帮助。
#中小学教师在线培训体验4#
当今社会是一个信息社会，互联网无处不在。我们随时随地都在不断的学习，在线教育是一种相对快速便捷的学习方式。参加这个培训班之前也参加了学院的线上教学。经过两周的学习，我觉得充实了。有专家的最新理念，特级教师的优秀公开课。通过这些视频和资料的学习，我自己的业务水平提高了不少。
一个合格的老师应该教给学生哪些知识和技能？我们知道数学来源于生活，但又高于生活。我们在生活中提出的数学问题往往是感性的，但数学是一门非常理性的学科，这常常让我在小学教数学的时候无所适从。小学生的思维以感性为主，理性为辅，理性反过来，如何慢慢让学生更理性？听了课改背景下教师专业发展的讲座，我有了一些线索。既然学生的感性认识丰富，我们就化被动为主动，充分利用学生现有的优势，挖掘他们隐藏的能力。数学教学的发展经历了绝对化和经验化的过程，现在实施了新课程标准的建构主义。每个阶段各有利弊，但综合考虑在增加，坏处在减少。学生需要前两个概念的优势，才能在新课程中更有优势。教师在教学过程中需要做好的不是单个输出知识点，而是充分挖掘知识点之间的联系和区别，引导学生发现最原始的，将知识点连成网络。比如在概念教学中，要利用正例的变体和反例的反例，从正反两方面促进学生的概念学习。这种教学思想在日常教学中屡试不爽，学生可以慢慢总结出学习的妙法。慢慢有了这种思想之后，对以后的学习也会有很大的帮助，逐渐建立起学生举例思考的好习惯。
经过这么多天的学习，我学以致用，在一定程度上改造了教学模式。作为一名教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。我进一步思考如何开展合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等有效的教学模式。这些教学模式给了学生更自由的学习空间，给课堂注入了新的生机和活力，体现了以学生为本的理念。想要活得不乱，还是需要不断的探索和思考。
#中小学教师在线培训体验5#
随着网络时代的到来，我们的生活、学习和工作都发生了变化。教师不再是传递信息的工具，还需要更高水平的教育教学能力，掌握现代教育技术，研究教学的方方面面，以适应未来教育的需要。这种在线教育、培训和学习为教师提供了一个展示自我的网络平台。满足不同教师在学习内容和实践层面的需求。总之，这次培训让我受益匪浅。现将我的学习和培训经历总结汇报如下:
第一，拓展教师的学习渠道，开阔视野。它改变了教师只能在课堂上面对面授课的传统模式。让线上教学模式适应现状，更好的体现“停课学习”的主题。它能最大限度地提高教学质量。
第二，它为老师们提供了一个很好的互相学习的平台。教师可以更好地借鉴优秀教师的经验和方法，有效实现教学资源的享受，促进教师的专业成长，促进教师的教学效果，最终实现教学质量的双赢和多赢。从而有效地促进教育的繁荣和发展。
三是有效促进了教师自身的可持续发展。新形势下，教师必须树立终身学习的理念，活到老学到老。我们必须促进我们自己的可持续发展。教师必须善于学习，将自己的学习经验和技能转化为自身持续发展和不断进步的不竭动力。
第四，教师应该是善于反思的新教师。教师必须养成勤于反思的好习惯。教师可以在平时的教学、学习和培训中进行反思。通过反思，教师可以不断学习优秀教师的先进教学经验和方法。通过反思，教师可以清楚地看到自己的缺点和不足，让教师对自己有一个客观全面的认识。从而促进教师健康快速成长。
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