信息技术教学个人总结随笔
个人总结信息技术教学范文1
学年的第一学期即将结束。回顾这一学期，我可以努力工作，努力学习，从多方面进行计算机教学和管理。有辛苦，有收获的喜悦，有不足，有遗憾，总结如下:
第一，教学
1，备课
开学的时候，根据学校的要求，认真写教案，提前备课，写教案。通常在一周前备课。备课时，认真研读教材，学习《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习。力求吃透教材，找到重点和难点。
为了上好每一节课，我在网上查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学内容，我积极制作课件，准备各种直观的教学软件，收集并制作各种知识点的优秀案例展示给学生。
2.上课
上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。特别是本科目的主要课程都要在电脑上完成，每一节课都要在电脑上认真备课，检查机器的状态是否有“不可用的机器”。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三。学生完成计算机任务后，要在每台计算机前巡视，注意对学习困难的学生进行手把手的辅导，课后及时做笔记，找出不足。
3.笔记
根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，不仅方便学生理解和掌握该节课的知识。
第二，个人学习:
积极学习各种理论充实自己，以便在工作中在扎实的理论指导下更好地教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网页，初步搭建起来为学校的教育教学服务。同时，帮助其他老师制作多媒体课件，负责本学期建成的多媒体教室的日常管理。
三、努力方向:
1.加强自身基本功的训练，上课做到精当精练，注重学生能力的培养，知识上做到课明、段明。
2.对差生多一些关心、爱护和耐心，让他们在对计算机的理解上有更大的进步。
3.加强机房纪律和用机伦理教育，让学生在课堂上既能专心学习，又能在机房使用电脑时严格约束自己。
4.用各种方法训练学生提高和集中注意力。
5.在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，力争使学校网站和多媒体课件水平在原有基础上有更大的进步。
教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用心教学生，我用感情培养学生，我无愧于心，我无怨无悔。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。
信息技术教学个人总结范文2
这个学期，我在教初一的信息技术。虽然教学工作量不大，但还有很多工作要做。以下是我一年来在教学中的感受、体会和总结。
一、立足实际，搞好教学。
如何让一个较少接触信息技术的学生熟练掌握最基础的知识，是开始上课前首先要思考的问题。也是教学研究的首要课题。
1.揭开神秘面纱。
对于学生来说，信息技术课是一门陌生的学科，大部分学生都有很大的神秘感。首先，我们注重帮助学生揭开“信息技术”神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道学习新鲜的知识。这样，我们——->改变信息技术从“原始->；《高级》的发展历程让学生们清楚地认识到，信息技术不是独有的，它早就存在了，只是没有明确提出来。从了解简单落后的信息技术，到了解当今最先进的信息技术。这样，学生在思想上就会对什么是信息技术有深刻的认识。这个问题解决了，过渡到处理信息的手段或工具也就顺理成章了。我们也从最初的处理信息的工具开始，逐步谈到当今最先进的处理信息的工具——计算机。说到计算机，学生们并不陌生。引导他们回答在哪里见过电脑，从而引出电脑的广泛应用。介绍了计算机的发展过程，从最初的计算机的结构和功能，到今天最先进的计算机的结构和性能，让学生清楚地知道计算机基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这一高科技产品惊人的发展速度，进而发自内心地赞叹这一先进产品，逐渐打开好奇心的大门。有了这些基础，接下来的工作就好做了，讲述电脑里的信息是如何表达的；计算机如何处理信息；信息技术中的几个热点问题和计算机安全问题等。
2.进入房间。
经过上述教学，学生对信息技术、计算机技术等一系列问题有了本质的了解，基本打破了信息技术的神秘，激发了学生的兴趣。下一步是真正接触如何使用计算机这一先进工具。
在谈到计算机的使用时，首先要关注整个计算机系统(硬件系统和软件系统)，让学生了解硬件和软件的功能。了解了这些，就可以学习计算机家族的小弟——微型计算机的使用了。
先说常用的操作系统软件，让学生明白自己所有的操作都是通过操作系统软件来完成的。然后解释目前教材中使用的windowsxp操作系统。在讲windowsxp系统时，我们遵循学生的认知规律:首先讲解最基本的鼠标操作，让学生反复练习，同时也加入一些学生感兴趣的操作，比如有趣的打字练习、绘图等，加强学生的操作训练练习。实践证明，学生很快掌握了鼠标的使用。然后我们可以从最直观的桌面开始，逐步扩展到窗口操作，任务栏的作用以及各种菜单。掌握这些基本内容，为学生学习如何用各种简单的方法处理文本信息、文件和文件夹的概念、文件和文件夹在磁盘上的各种操作打下了良好的基础。这样，windowsxp的学习就基本完成了。其实在整个信息技术课中，学习windowsxp是最重要的内容，是用户和微机之间的桥梁。只有掌握了这一层，用户才能高效地使用其他各种软件。解决了这个问题，以后教学就容易多了。比如如何使用powerpoint__、excel等等。
3.自由探索。
通过以上教学，学生已经能够简单地使用计算机。但学生毕竟有很强的求知欲，所以在教学后期，我主动让学生独立发现问题，发散思维，让他们对自己感兴趣的问题进行探索和研究，通过不断的探索提高自己的水平。比如有同学在学习powerpoint软件时，提出了关于插入图片的问题:图片在引入前如何处理，才能变成自己喜欢的样子？我给他们介绍了一些图形编辑处理软件，学生的理解和操作能力有了很大的提高。再比如我让学生自己找资料，根据资料内容输入编辑，各种资料也给我们出了很多难题。有的同学操作能力很强，我们在课堂上可以互相学习，师生可以互相受益。
4.理论与实践相结合。
任何教学活动总是离不开理论联系实际这条主线。对于信息技术来说尤其如此。在学习书本知识的阶段，由于学生每周一节课，理论和实践有很大的时间差。通过对比总结，我们把原来课堂上的理论课，从微机室的一两节实践课，改成了微机室四十分钟的全部课。基本上按照“讲-练-讲-练-总结”的模式，老师用了大约10分钟通过老师的主机。根据难易程度对每个知识点进行一到两次讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，然后老师用5分钟时间对学生练习中的问题和重点进行第二次讲解，然后学生再练习10到15分钟。最后5分钟，老师会抓住教学重点，系统总结。根据不同的教学内容，每节课可以有不同的时间表。这样学生基本上就能掌握所学知识。
5.教师要不断更新知识，提高自身素质。
信息技术领域发展更新迅速，新知识、新产品、新术语不断变化。作为一名信息技术教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断给自己施压，才能更顺利、轻松、完整地把信息知识传授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的最前沿，跟上不断发展的时代步伐。
综上所述，我深感只有立足实际，认真分析研究教材和大纲，研究学生，做好每一个环节，才能创造性地搞好信息技术课程的教学，才能使工作开拓进取。
个人总结信息技术教学模式论文3
第一，结合计算机实际硬件，开展常规教学。
1.学期伊始，我们根据学校计算机硬件的实际情况制定了切实可行的教学计划，并严格按照教学计划进行授课。在教学过程中，认真分析了具体的教学内容，并考虑了如何在现有计算机软硬件的实际情况下实施教学，取得了良好的效果。
2.在教学中，我经常研究学生思想的发展变化。为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘或网上找到一些有利于学生智力发展的小游戏，在学生完成学习任务后给他们玩这些游戏，既巩固了知识，又提高了学习兴趣，有助于学生的智力发展。这一时期的实践取得了良好的效果。学生不仅掌握了规定的信息技术知识，达到了规定的操作技能水平，还从游戏中学到了很多其他知识。信息技术课程已经成为学生非常喜欢的课程之一。
3.除了教学，我们也努力做好我们的第二课堂。第二节课，学生学到了很多平时在信息技术课上学不到的知识。比如有的同学学qq聊天，有的同学学看电子书，用电脑解决其他学科遇到的问题。
二、加强教学和科研，努力提高专业水平。
教学的成败取决于教师。教师的素质直接影响课堂教学的质量。在这一学期，经过教学，我们加强了对业务的研究。
在这一学期中，我们的信息技术教师认真学习新课程标准，研究教材，探索新的教学方法，提高自己的专业水平，并注意在网上收集相关信息，开阔学生的视野。
三、配合学校工作，做好校园信息化建设。
这学期，我利用业余时间学习新的计算机知识，提高自己的计算机知识和技术理论。同时，维护校园信息网络，确保畅通。
第四，发挥优势，提高办学信息化发展水平。
作为信息技术教师，我们应该站在学校信息技术发展的最前沿。除了做好信息技术教育教学工作，我们还承担着许多其他任务。其他教师的信息技术培训。另外，学校机房和机房电脑的维护和维修。
信息技术是一门发展中的学科。展望学校和学科的发展，我觉得还有很多知识要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，争取更大的进步。
个人总结信息技术教学模式论文4
作为一名新老师，我已经工作一年了。这一年来了，通过向优秀的老教师学习，和同事交流，教学生，我也逐渐成熟起来，对教师这个光荣的职业和我所教的学科有了更深刻的认识。信息技术作为一项重要的技术，已经被越来越多的人所使用。在当今和未来社会，掌握信息技术是对人的基本要求。人们都知道不懂信息技术的人会被现代社会淘汰。但是，信息技术课程作为一门新课程，还很年轻，需要我们的教师和社会各界人士不断的关心、支持、探索和交流，使我们的信息技术课程的教学内容不断更新，教学水平不断提高。这学期，在学校领导和老师的大力支持下，我们取得了一定的成绩。如论文《信息技术教学中小组合作学习的探讨》获市二等奖，帮助初一学生参加首届全国中学生漫画制作大赛，全国信息学奥林匹克竞赛获全国二等奖。以下是我这学期总结:
一、立足实际，搞好教学。
如何让一个接触过信息技术的学生熟练掌握最基础的知识，同时完成一些有一定质量的信息作品，是开课前首先要考虑的问题。
1.揭开“信息作品”的神秘面纱。
对于学生来说，信息技术课程经过一年的学习并不陌生，大部分学生对计算机的组成和工作原理并没有神秘感。但奥秘在于，计算机是如何完成一些信息工作的。
首先，我帮助学生揭开“信息作品”的神秘面纱。所谓“情报工作”，就是利用计算机软件和自身的智慧，有计划、有动机地做出的具有一定思想的作品。让学生沿着这样一个正确的标准汲取新鲜的知识。这学期我们主要学习了Word文字处理软件和Photoshop图像处理软件，所以我从信息作品入手来完成这两个软件的学习。第一步是确定目标信息作品。比如有很多文字处理软件。我们为什么选择学习Word？这是因为我们的目标信息工作是电子黑板报，不仅仅是文字的输入，还有排版，图片的插入编辑，手绘图形的制作等等。
2.进入房间。
通过上述教学，学生可以从本质上理解“信息作品”制作中的一系列问题，基本打破“信息作品”的神秘性，激发学生的学习兴趣。下一步是真正接触如何使用计算机完成目标信息工作的知识。
学习一个软件首先是要了解软件接口框架，所以我会从软件接口框架开始教学。在具体的学习和制作过程中，我采用了示范-模仿的方法进行教学。比如学习在Word中插入图片美化文档时，我先展示一张Word制作的关于“神六”的报告板报。同学们对时事新闻感兴趣，都积极讨论如何把这么多漂亮的图片放到Word里，提出了这个问题。这时候我只需要在多媒体投影仪上操作一次，学生就能很快学会这个知识点。
3.自由探索创新。
通过以上教学，学生可以简单地使用计算机制作信息作品。但是，学生毕竟有很强的求知欲，所以在教学后期，我主动让学生独立发现问题，发散思维，让他们对自己感兴趣的问题进行探索和研究，通过不断的探索提高自己的水平。比如有同学在学习Photoshop的时候，问我们能不能用Photoshop处理一下要插入Word的图片，让它看起来像我们自己的。于是我开设了两门综合实践课，让学生自己选题，找资料，确定作品框架，完成一个自定义的信息作品。通过我的指导，我帮助他们很好地完成了预定的任务。这样学生的理解和操作能力都有了很大的提高。
第二，活到老，学到老。
信息技术领域发展更新迅速，几乎每天都有新知识、新产品、新术语出现。作为一名信息技术教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断给自己施压，才能更顺利、轻松、完整地把信息知识传授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的最前沿，跟上不断发展的时代步伐。
努力之后总觉得有一种被淘汰的紧迫感，要养精蓄锐。无论是作为一名教师，还是作为一个现代人，我都必须掌握各种技能才能跟上时代。平时坚持自己的想法“山中有路，海内无涯。”以这学期为例，每周有12节课，4节奥赛课，学校网站的维护等。虽然我的空闲时间不多，但是我还是利用空闲时间自学了很多专业知识，比如3DMAX，数据库等。此外，我还积极参加了市教科所组织的信息技术改革教学方法培训，听了参加“全省高中信息技术技能竞赛”教师的课和全国信息奥林匹克冬令营教练员的培训。
第三，其他方面
在做好教学和继续教育工作的同时，我还帮助学校做了很多工作，具体如下:
1.辅导学生参加首届全国青少年动漫大赛。
2.指导一年级学生开展全国青少年信息学奥林匹克竞赛教学。
3.修改、修订和维护学校网站。
4.为了成功创建绵阳市现代教育技术示范学校，学校加班加点收集、整理、编写资料。
5.我们和全团成员一起，通过两个周末的加班，在学校的四个机房进行硬件检查、重装系统、保证网络畅通等维护操作。在以后的教学中，方便使用多媒体教学园丁控制课堂，不仅提高了教学质量，也方便学生通过多种形式的学习模式获取知识。
总的来说，这一学期是收获颇丰的一学期，也是我进步的一学期，这与学校的培养和领导的关怀是分不开的。我将继续努力成为一名优秀的人民教师，为人才的发展和腾飞贡献力量。
个人总结信息技术教学模式论文5
这学期继续教三年级到六年级的信息技术，管理学校机房。通过一个学期的努力，我按时圆满完成了教学任务。回顾一个学期的教学和机房管理，主要结论如下:
一、认真备课，组织教学。
在信息技术教学过程中，精心安排课堂教学内容，增强课堂吸引力至关重要。计算机基础理论知识面广，理论性强。对于中小学生来说，那些概念和理论太抽象，难以理解，难教难学。因此，教师必须在课堂教学中努力激发学生的兴趣。
1，精心设计的引线。新课程的导入是课堂教学的开始，也是学生能否把握求知心理的关键。是顺利将其带入新的知识领域的重要环节。
2.重点讲解居住的基本概念。一般采用以下三种方法来解决这个问题。一、形象比喻。在计算机的课堂教学中，专业词汇很多，对学生来说不够普及。所以学生觉得很难理解，很难记忆，很枯燥。但如果将这些概念与生活或其他学习科目联系起来，用生动的比喻来帮助学生建立概念，这样不仅能使抽象的计算机概念和复杂的理论变得生动形象，还能激发学生学习计算机的兴趣。比如我们在一年级讲“文件”和“文件夹”的概念时，把“文件”的建立比作在“练习本”上写内容，把“文件”的命名比作给“练习本”写名字，这是为了管理文件的方便；“文件夹”被比喻成书桌上的文件盒，大文件盒里装着小文件盒，文件放在文件夹里，方便管理多个文件；把文档的“抄”比作“抄作业”，把文档的“动”比作动，等等。这就引出了深入的解释。这样学生觉得学的东西看得见、摸得着、用得着，教学效果提高。b、讲故事。五年级在讲电脑病毒的时候，给同学讲了一个故事，叫“小毛学电脑”。大意是:小猫刚学电脑的时候以为自己感染了电脑病毒，非常害怕。后来，在他父亲向他详细解释了什么是计算机病毒之后，小猫意识到他开了个玩笑。在讲故事的过程中，同学们兴致勃勃，兴致高昂，不时开怀大笑，在轻松愉快的氛围中不知不觉掌握了学习的知识。c、精彩示范。今年学校多媒体教室的建成为教学提供了良好的教学硬件环境。由于机房现有设施的落后，学生无法操作多媒体的知识。为此，我在讲课时制作了一些小课件辅助教学，让学生利用听、看、想等感官，充分发挥形象思维，把那些难以理解的内容以形象的方式放在脑子里。
3.注重灵活的语言艺术在课堂教学中的应用。汉语本身就博大精深，丰富多彩，语言的功能可以影响不同场合的气氛。幽默的语言可以让紧张的气氛变得轻松活泼，机智的话语可以让沉闷的空间充满活力。当然，富有想象力的比喻和生动有趣的文字可以让难点变得更难。所以我逐渐注意在课堂上恰当地运用语言艺术。
在讲解“电脑病毒”的时候，我告诉学生，在我的生活中曾经有人问过我一个问题:“电脑病毒会传染给我吗？我可以用电脑吗？”我一说完这个，同学们立刻议论起来。电脑病毒虽然不能传染给人，但可以很快传染给同类电脑——就像人类病毒性感冒一样，这样学生对病毒的认识就有了质的变化，效果自然也就好了。在谈到win95基本操作中的“菜单”时，我说:“这不是餐厅菜单，但它们确实有共同点。餐馆的菜单可以用来点餐。稍等一会儿，你点的菜会由厨师做好，由服务员送到你面前。如果你在程序中选择了一个菜单项(菜名)，程序(师傅)会为你完成具体的操作(烹饪)。”通过这种方式，学生可以与酒店的“菜单”联系起来，加深理解。学生不仅感兴趣，而且容易掌握内容。
4.与其他学科有机结合，提高学生的学习能力。随着学生计算机知识的积累和丰富，我给他们引入了语文、数学、美术同步的计算机教学软件，比如让他们在计算机上做算术题、打生词、组词，让他们觉得用计算机学习功课既轻松又有趣。再比如和美术老师合作，让学生把美术作业带进微机教室。我让同学用不同的画图方法在电脑上完成美术作业。看到他们的艺术作品出现在电脑屏幕上，学生们非常兴奋。
第二，钻研业务，不断学习。
计算机日新月异的发展对计算机教师提出了更高的要求。只有不断学习，充实自己，才能当好信息技术教师。此外，新的教学理念的不断出现促使教师更新教育观念，以适应新形势的要求。为此，我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学计算机报》、《教材教法》、《计算机教学》等。，从而掌握计算机的最新发展，了解信息技术教学的新动向。继续学习《中学教育学》、《中学心理学》等教育理论，并运用到自己的教学中，使自己的教学符合中学生身心发展的需要。同时，抽时间听听其他老师的课，在课堂上学习其他老师的教学方法，取长补短，优化自己的课堂教学。
第三，做好归纳总结，让学生自然构建整体知识。
学生的学习是循序渐进的过程。在学习新知识的时候，往往是先从局部分散开始学习，最后有一个整体的认识。信息技术课课时短，内容丰富，往往没有时间复习。但是，没有复习，学生头脑一片混乱，我正在努力研究这学期怎么复习。我主要用的是归纳复习法。在教学中，根据实际情况，在讲授完某一章节或整个课程后，学生可以通过对知识和操作步骤的总结，使零散的知识点系统化，加强记忆和理解，从而顺利、熟练地完成操作，达到教学要求。
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