2019长沙雨花区扩552班，新增25170个学位。

星辰在线05月18(长沙晚报记者夏越通讯员何冰生)什么是城市梦？无非是通过最艰苦的奋斗，获得最好的发展，享受最好的资源。对于雨花区的城市居民来说，均衡的高水平教育和家里的好学校，无疑是幸福感最强的核心。

在雨花区，每一所好学校的成长都有着相同的规律:大量资金投入改造硬件，优秀勤奋的教师，和谐浓郁的教研氛围，开阔的教育视野；

整个区域的发展规模也是如此:及时调整布局，加大薄弱学校投入，补齐短板缩小差距，以名校为龙头，实施“名校+新校”、“名校+薄弱校”等多种办学模式，在最短时间内引领新校、薄弱校整体提升，让更多普通家庭的孩子享受到优质教育资源。

从这个意义上说，雨花区教育强势崛起的轨迹，可以成为区域教育高水平均衡发展的典范。

教育依赖于协同作用

构建雨花区大教育格局

对于雨花区委区政府来说，优先安排教育经费，坚持不懈地推动教育事业的扩大，通过大规划推动宏伟蓝图的实现，通过大投入加快发展，一直是工作的重点。

一个地区的教育发展从来都不是单一职能部门的事。雨花区坚持以“教育定期讨论、联合办学、绩效评价和表彰奖励”四项制度为主体的教育工作体系，初步构建了政府负责、部门配合、社会支持、群众认可的教育发展工作格局。

区委常委会、区政府常委会定期进行教育专题研究，及时解决教育改革发展中的重大问题；县级领导和区级部门分别联系本地区所有中小学，实实在在地帮了学校，为学校排忧解难，促进了各级学校加快发展；完善教育绩效考核体系，强化街道和部门推进教育的责任，推动教育落实。

如东井、侯家塘街道分别投入578万元、6543.8+0.02万元支持学校建设发展；东山街道设立“东山教书育人奖”，按照1.000元/人的标准奖励优秀教师，并为学校配车；砂子塘街道在全省率先制定砂子塘片区教育发展规划，确立“教育强街”发展目标，着力构建“大教育”体系；力拓、高桥街道全力支持学校征地拆迁。

对教育的大量投资。

推动教育薄弱学校快速完成改造。

三年来，雨花区投入建设资金654.38+0.25亿元，高质量完成红星第二小学、砂子塘基连小学、长沙一中雨花新华都学校等10所中小学建设，新增教育用地298亩，新增班级372个，新增学位17190个。新建的10学校，标准高、体量大、配套齐全，创造了雨花最好的校园建设，其中200多平方米的风雨操场、食堂、多媒体报告厅、塑胶运动场成为标配，部分学校还建有地下车库。

雨花区重点项目再次向教育重点倾斜，共布局教育建设项目20个，其中新建项目9个，扩建项目8个，配置项目3个，总投资654.38+0.39亿元。预计扩大552个班，新增251.70个学位。

……

这组枯燥的数字引起了极大的关注，因为数字的背后，是雨花区每一个孩子的受益。这意味着，无论你在雨花区的哪个地方，最让家长头疼的“读书难”问题都不再是问题。

薄弱学校物理改造使用的资金也是巨大的，投资3亿元完成校园安全整改；投资近500万元，对金源小学等10多所学校进行食堂布局改造和设备购置。投资近654.38+00万元，为654.38+04所学校铺设塑胶运动场5万多平方米。

从现在起，计划用3至5年时间，投资1亿元，将全区所有中小学建设成为环境优美、文化浓郁、特色鲜明的美丽校园...

用雨花区教育工作者的话来说，现在不值得停下来赞叹美景，因为雨花教育未来有无限惊艳的可能。

跟上城市扩张的步伐

重复从“郊区小学”到“市区名校”的路径

位于长沙东南部的雨花区的发展，是长沙城市扩张最直观的体现。过去，清塘有许多建筑，但现在有许多高楼。几十年前的沙子塘小学，一个只有两间红砖房和一个小沙场的郊区小学，如今已经是一个拥有8个分校和1所幼儿园的教育集团。枫树山小学已发展成为“一校五址”，成为长沙市小学教育的一张名片。

这就是教育资源均衡快速发展的“裕华模式”:一方面以名牌吸引全国各地的优质教师，充实集团名师力量；另一方面，积极发挥总部和优秀教师的引领作用，丰富完善教师间的联合备课和教学研讨活动，促进子校教师快速成长的同时，积极鼓励教师扩大专业自主权，构建团队合作模式，提升教学品位，教师整体专业素质快速提升，使名校集团成为名师“孵化器”。

名校带动的学校成为新的名校，成为引领区域均衡的骨干学校和领头羊。育新小学、德新苑小学、雨花亭小学、桔园小学、和平小学、王家冲小学、五一小学成为育华教育新品牌；像砂子塘宇泰小学一样，它也是建在城市的边缘。经过几年的发展，周围的校园已经成为一个热闹的城市。学校青年骨干教师脱颖而出，成为区域名校，承担与新加入的跳马学区薄弱学校一对一帮扶的任务。

随着城市化的快速推进，这样的成长故事在雨花区不断上演。

d多渠道塑造教师队伍

让每一所育华学校都成为“牛”

好学校首先要有好老师。好老师是怎样炼成的？这得益于区委区政府对教育的重视和投入，尤其是教师队伍的多渠道建设，让好老师支撑好学校，让雨花区义务教育阶段的孩子在家“好好读书”。

近年来，雨花区不断引进高素质专业人才，不断提高教师综合素质，促进教师年龄、学历、岗位结构不断优化。目前，雨花区共有区级名师工作室7个，名师团队成员39人，学生207人。通过教与学、课题讨论、异质班、课题研究等方式完成了对学生的专业培养，激活了青年教师的教研热情，起到了良好的辐射引领作用。去年，87名市级骨干教师和398名区级骨干教师参加了微课比赛，率先迈出了信息技术能力提升工程学科与技术深度融合的第一步。

雨花区打造了“校长书记示范工程”、“名师孵化工程”、“骨干教师引领工程”、“新教师三年培训工程”、“合同制教师半小时培训工程”等五大工程。校长、书记走上讲台，骨干教师进行辅导，新教师、合同制教师赶上学习，形成教师梯次发展成长、提升全区教师专业素质的全覆盖系统工程。

一个好老师的成长需要榜样的带、学、围。如何跨越式提升薄弱学校的师资力量？雨花区出台《雨花区中青年教师城乡交流实施意见》，实行城区学校教师支援薄弱学校工作制度，逐步将支援期限由一年调整为两年，共有239人交流。为了让每一位雨花教育的新人走好第一步，雨花区制定了《雨花区新入职教师三年培训工程工作要求》和《雨花区中小学新入职教师重点建设与精品培训手册》，为每年的新毕业生量身定制“一年开好头，两年稳进，三年站稳”的“三年培训计划”。目前雨花区有一定数量的合同制教师。根据这一实际情况，“合同制教师半小时培训工程”实施方案确定了“半小时培训”就近原则，全区教师每年人均1次培训机会。

e级与国际同步

将信息化校园建设成为全国标杆

长沙信息化进校园的历史，似乎就是雨花区信息化校园建设的编年史。

2000年，枫树山小学开始使用“电脑+电视”(俗称“班班通”)辅助教学，这在全省尚属首例。

2007年，桂晶路小学成为我省第一所配备电子白板的学校。

2013长沙市雨花区枫树山桥小学第一节课是学校请专家教老师使用电子双白板。作为全省第一所中小学现代教育示范学校，省电化教育馆于2013年投资80余万元，为学校24个班级配备了电子双白板，更换了学校使用4年的电子单白板。这标志着湖南教育信息化又一个* * * * * *-电子双白板时代的到来。

时至今日，在雨花区的教室里，信息化已经不是新闻，而是标配。

从幻灯片到“班班通”，从投影仪到电子白板，从数字课件到“云”教室，在不到20年的时间里，长沙市雨花区的电子化教学手段不断翻新，成为我省乃至全国教育信息化发展的领跑者。

“在传统课堂中，老师是课堂的中心，老师的讲述是学生理解课本、获取知识的最重要的途径，甚至是唯一的途径。现代信息技术的发展和电子教学的应用，使这种关系发生了微妙的变化。”雨花区教育局党委书记、局长于表示，信息化对教育的影响是深刻的，不同程度地影响着教育理念和教育模式。“特别是随着互联网和云计算的使用，学生获取知识的方式变得多样化，师生关系变得越来越平等。”

为了适应新的理念，雨花区的学校进行了课堂改革。以前学校一般要求老师在45分钟的课上，说话时间不能超过30分钟。现在很多课要求不超过20分钟，有的课不超过10分钟。稻田中学新教室和桂晶路小学电子书包教室为每个孩子配备一台电脑或电子书包，师生实现100%互动。