教务管理中排课的方法与技巧

首先，找到课程安排的关键要素。课程安排有许多要素，根据相关程度可分为核心要素和辅助要素。每个学校的情况千差万别，成千上万的要素也是可以的，但是最重要的核心要素基本都是一样的。核心要素无非以下四点:

班级/课程

上学时间

教学老师

班级教室

学术教师

2、确定相对固定的要素

确定了这四个要素之后，接下来就是确定核心要素中哪一个比较容易把握，哪一个最容易确定，相对于其他三个要素变化最小。

以教师为主线，需要考虑一个老师可以带多个班，但不能同时带，多个班可以在不同的教室。跨校区代课的问题，暂时放在这里的辅助要素里。

以教室为主线，需要考虑一个教室可以分成多个时间段，一天可以安排多门课程，但是时间不能重叠，不能重复。另外，教室的利用率体现在课程安排上，可以为学校节省不少租金。所以我们可以发现，教室是这四个要素中变化最小的，因为它是死的，不能动的，只能在不同的时间段使用。

3.绑定班级和教师

另外，可以绑定班级和老师。绑定是什么意思？每个班的出现，首先是有招生计划或者已经有学生来设班。所以，在计划开班或者开新班的时候，要确定一个代课老师。

排课时可以先绑定班级和老师，合适的老师和合适的课程、班级绑定在一起，一个老师可以根据自己的班级规模绑定合适的课程。这样就可以把所有的核心要素简化为三个维度，只有教室、时间(根据学校上课时间划分)、有好老师的班级；

4.具体课程安排措施

首先基于教室和时间段建立二维表格，学校可以根据自身情况布置教室和时间段的横坐标和纵坐标。

参考辅助元素，有绑定老师的班级，在固定时间段内，用特殊色块填充到特定教室。

这样做的好处是，横向来看，一个老师是否同时有重复的课程安排，我们一目了然。比如上图中周六日14: 00-16: 00期间，黄老师的英语四班和三班是同时安排的，查的时候一目了然。纵向看，两个班不能同时安排在同一个教室，直接避免了排课时教室重复的问题。

以上是大体上安排课程的小技巧，化繁为简，高维降维。Lattice maker是一家专注于在线教育解决方案的技术服务提供商。旗下拥有格子工匠在线教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务。，并致力于中小型教育培训机构。