芳芳老师三年级作文指导步骤

一、树立孩子写作的信心:三年级的孩子对写作比较陌生，要帮助小学生树立写作的信心。在命题方面，尽可能多的给孩子自由发挥的空间，命题的范围要尽可能的广。

二、推荐一些适合阅读的书籍:课外书种类很多，可以给孩子推荐一些可以拓宽知识面的书籍，名人书籍，历史书籍，

科研等书籍，并让孩子在阅读时收集一些精彩优美的句子或片段，形成阅读秘书笔记的良好习惯，学以致用，可能会提高孩子的写作水平。

三、提高孩子的阅读效果:有些孩子虽然读了很多书，但整体语文素养并没有明显提高。原因是什么？其实仔细观察，这些孩子并不是在专心学习，只是靠自己的兴趣去看自己感兴趣的题目。这时，如果有人能引导孩子在阅读中充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，把阅读、思考和写作结合起来，更有利于孩子的思考和写作。

第四，要注意阅读和写作的结合:阅读和写作的结合就是把阅读和模仿结合起来，更加自觉地去阅读，广泛地获取知识，把优秀的句子反复读几遍，甚至能够背下来，理解句子的意思，化为己用。第二，学会模仿写作。到了初三，学生不仅要放下写作，还要严格训练和要求，逐步形成良好的写作能力。

无论你写什么，你都必须能够准确清晰地表达出来。所以读和写可以互相迁移。因此，可以引导学生模仿范文中作者的写作思路，将立意、选材、文章策划、分段造句、选词、开头、结尾、过渡等方法运用到自己的写作中。

第五，注意与其他学科的结合:作文教学不能简单地看作是一门语文学科，所以教师要兢兢业业，不仅要认真给每一门作文辅导课。而且要时刻注意与其他学科的结合，抓住时机及时指导写作。

鼓励孩子多写作文，多表扬，顺便给点建议，会让孩子更愿意接受意见，更有利于写作能力的进步。