师德师风自查自纠总结
师德师风自查自纠总结1通过培训，我进一步明确了自己作为一名党员教师的责任。通过深入的学习，我也发现了自己的优势和不足，并做了如下认真的分析和总结:
第一，思想方面:
我拥护中国* * *产党的领导，热爱社会主义祖国，学习宣传马列主义。深入学习，并用来指导自己的教学工作。尊重领导，团结同事，关心学生，能够尽我所能帮助他人。在政治上、思想上、实践上始终与党的路线、方针、政策保持一致。能够老老实实教书，拒绝“有偿家教”和“家长的礼物”。同时，要坚决做到:不向学生摊销教具等商品；不索取或者收受学生、家长的财物；不要求家长为自己说情，不做违反教师职业道德的事情。不存在体罚或变相体罚学生的情况。能忠于党的教育，遵纪守法，以一个合格的党员标准严格要求自己。
二、工作:
我工作认真踏实肯干，不迟到不早退。努力工作，开拓进取，勇于创新，积极参与教育教学改革，对新课程标准有较强的接受能力。在课堂上，我善于运用所学的教学理论，充分发挥学生的主体地位，本着“为了每一个学生的终身发展”的精神，不断总结、反馈、改进、优化课堂教学。
第三，缺点和不足:
1，不善于运用理论知识，分析、研究和解决问题。总要问几个为什么的问题。要独立思考，冷静判断，少一些轻信和盲从，少一些左右摇摆。
2.在工作和生活中，有时不太重视学习，习惯按主观意愿做事，缺乏主动性和创造性，影响了自己的进步和提高。在今后的工作中，要努力结合学校的办学理念，注重积累，勤于思考，更好地结合先进的教育教学思想、理念、方法和做法，钻研教材，提高自己的教育教学水平。
第四，下一步要努力整顿的方向:
我将以这次党风廉政教育活动为契机，明确努力学习、提高的方向，感受时代和社会赋予我们的重任。我会努力学习提高自己的专业知识，在工作中争取教学创新，时刻关心学生，使他们全面发展。努力做到以下几点:第一，要提高执行力，要有担当。虽然校长布置的工作我会全力完成，但是我缺乏主动做事的意识，总有依赖的想法。我以后会努力完成校长布置的工作。我认为，只要是对学校整体发展有利的事，我一定想、做、敢做。
二是提高办事效率。在工作中，要克服惰性。对于近期要完成的工作，要规划，找思路，先想，先做。不能等，不能靠，不能靠。你要提前把事情做完，不然遇到意想不到的事情就会手忙脚乱。不谈工作质量，会累死的。
第三是要有团队意识。在工作中，我们会更加注重细节，与领导班子成员沟通，达成一个* * *的认识，在工作中达到统一的标准和要求。多说有利于团结的话，多做有利于团结的事。
四是多关心老师。对老师的关爱不仅仅是生活上的，更是业务上的，尤其是对年轻老师和素质差的班级。要多交流，一起发现不足，然后努力改进。我们把缩短他们与他人之间的差距视为自己的义务，视为与自己有直接关系。只有改变我们的视角，我们的态度才会改变，我们的行动才会更有效。
师德师风自查自纠总结2。通过开展师德师风教育活动，我认为不仅提高了教师的自我道德修养，而且改善了教育发展的环境，改变了教育系统的工作作风，是促进教育事业健康发展的有力保障。现将我学习后的自查情况汇报如下:
1.作为一名人民教师，重要的任务是教学。我认真按照教学常规管理的要求落实教学的各个环节，认真备课，认真听课，作业和试卷一做就改。面对不同的学生，我详细了解每个学生的特点，深入了解每个学生的心理特点，做到因材施教，针对不同特点的学生采取不同的方法。鼓励学生根据自己的不同爱好全面发展。我总是尽量做到感性，理性，与学生心灵相通，尊重学生的个体差异，不讽刺，不嘲讽，不歧视学生，不变相体罚。对于后进生，我总是用发展的眼光去看他们，用放大镜看他们的优点和进步，让他们免于损失。
2，放学后，自学不够，学习水平不高。当今世界变化很快，发展很快。适应这种变化，我们必须加强学习，注重自身素质的不断提高，与时俱进。回顾我们走过的路，虽然各方面都有一些进步，但总的来说，进步不算太大。尤其是在文化素养、科学思维、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面，与其他教师相比还有较大差距。归根结底是学习的自觉性和主动性不足。在工作中，忽视了知识和能力的培养和重建，没有掌握足够的业务知识，没有意识到业务水平对工作效率和质量的决定性作用。
3.治学严谨不够深入，工作缺乏创新。对工作不积极主动，只满足于领导布置的现有任务。工作中遇到问题不善于思考和思考。对业务知识的掌握不够重视，缺乏专业性。虽然感觉到了潜在的压力和紧迫性，但缺乏向上爬的勇气，缺乏认真学习、持之以恒、锲而不舍的精神和态度，对业务研究有依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地工作。
整改措施:
1，加强政治理论学习，不断提高自身思想道德素质，坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，以高度的责任感和事业心认真做好本职工作，为人民教育事业做出贡献。
2、加强自我改造，自我提高，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，努力学习，虚心学习，认真做事。树立以学生为本、德育为先、和谐发展的教育理念。加强业务学习，要勇于创新，多开展创作活动，用自己严谨的学风和高尚的师德为同学们做出表率。多关注自己的工作，多动脑筋，把领导交办的事情和自己的职责规划好，让他们有条不紊，有时间，有步骤的完成。今天的工作绝不会拖到明天，我会树立强烈的时间观、效率观和质量观。同时，我会化压力为动力，积极推动自身能力的不断提升。
3、治学严谨，结合教学特点，因材施教，针对学生基础知识差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，享受教学，以强烈的社会责任感奉献和付出。在工作中用心观察和思考，想学生和家长所想，急学生和家长所急，全心全意做好教育教学工作。
4.走进学生的内心，尊重学生，教育引导学生，实现尊师重道的教学境界。学生的成长，各种行为偏差在所难免。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找出原因，然后进行引导，让学生认识到自己的行为确实有偏差，明确危害，让学生发自内心地认识到，然后自觉改正。
在今后的教学中，要牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的义务和责任，使自己成为学生、家长和社会满意的人民教师，为学校教育做贡献。
师德师风自查自纠总结3近一个阶段，我通过对师德师风整改的学习，对教师职业的‘特殊性’有了进一步的认识。我从学习中受益匪浅。教师不仅要教好书，更要培养好人，全方位为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。这里我个人分析一下六学六查活动中发现的问题:
第一，学会关心学生，在爱学生中检查自己。
爱和责任是师德的灵魂，体现在既爱优秀的学生，更关心不发达的学生，平等对待每一个学生。新型的师生关系对我们提出了新的要求，在关爱学生、严格要求学生方面，我尽量把握好分寸。学生不仅是教育的对象，也是教师人格不断完善的动力。
缺点:对学生缺乏耐心，有时像家庭主妇一样对学生颐指气使，这是一种讽刺现象。
第二，学习教书育人的典型，在爱岗敬业中检点自己。
在教育教学中，要热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。我尽力以崇高的职业道德，良好的教风，严格的教学纪律，平等的态度，以人为本，严格要求，耐心指导，认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，从而实现教与学的目标。
缺点:由于性格原因，有时会情绪化，课堂教学往往被情绪主导。
第三，学习遵章守纪的典型，检查自己是不是一个老师。
作为一名教师，我深深地意识到我的言行会对学生产生很大的影响。所以我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不说粗话，为学生树立榜样。出门上学，注意自己的形象，不要参加任何对社会有负面影响的活动或其他活动。时刻提醒自己严于律己，保持良好的生活习惯。
缺点:有时学生的语言过于咄咄逼人。
第四，学习以校为家，团结协作的典型，在团结协作中检查自己。
我总是和同事们配合得很好，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，和他们讨论，探索教学规律。
缺点:关心集体不够。
第五，学习廉洁从教的典型，在廉洁从教中检查自己。
我记得陶行知先生在《一日四问》中写道:一切别有用心的行为和不端行为，都是由不诚实造成的。在工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。绝不利用职务之便谋取私利，向学生推销教辅材料等商品，索要学生和家长的财物，搞有偿家教谋取私利。
缺点:无私奉献精神不强。
第六，学会探索创新典型，在严谨治学中检点自己。
当今时代已经是知识经济和学习的时代，科技日新月异。教师只有不断学习，才能适应时代和教育新形势的要求。因此，在工作中，我认真研究教材、学生，反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，提高教育水平，积极更新教育观念，提高教育教学科研水平。努力做到了不断给自己充电，谦虚谨慎，互相学习，互相帮助，不耻下问。
缺点:教学方法不能及时创新，大胆实践和创新不够。
个人品德和作风自查报告；
1.树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关爱儿童成长，爱护尊重儿童，公平公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
2.认真学习教育教学理论，花时间进行业务研究，努力工作，争取效益。
3.加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
总之，我会抓住这次活动的机会，进一步提高自己的认识，从我做起，从现在做起，从我所能做的一切做起，对孩子多一些关爱，对教育多一些执着，多一些付出，少一些抱怨，做一个对得起父母、对得起社会、对得起自己的人民教师。
师德师风自查自纠总结4教师是“人类灵魂的工程师”，是人类的老师。教师肩负着为祖国建设和发展培养人才的历史使命。为了不辜负“人类灵魂工程师”的光荣称号，更好地履行党赋予的培养人才的职责，师德师风必须提高。为进一步加强师德师风建设，树立“一心为学生，为人师表”的良好教师形象，我校成立了以田雷为组长的师德师风建设工作小组，以中层教师、魏晨村支部书记、魏晨村委会主任、学生为成员的师德检查工作小组。
为了加强师德师风建设，我校采取了以下措施:
1.校长和老师签订了《魏晨小学师德师风建设承诺书》，内容包括师德师风学习、教师素质、收费、班主任工作、值班工作等。
2.学校与教师签订了《魏晨小学红线责任制目标管理责任书》，内容包括师德素质、收费、班主任工作及其他工作。违反《魏晨小学红线责任制目标管理责任书》规定的红线责任者，在学校视情节进行处理，并与学校绩效考核挂钩，重大影响及时向中心校报告。
3.学校与教师签订《魏晨小学安全责任书》，目的是全面落实师德师风建设，树立育人思想理念，保障学生安全健康发展，促进校风学风根本转变。对于违反规定的教师，学校在考核时会扣分，对于违反师德师风的行为，不会掩盖并及时向中心学校报告。
4.召开家长会，把家长会和民主评议活动结合起来。在家长会上，发放了一份关于魏晨小学教师状况的调查问卷，家长对教师进行评价，并向学校和教师提出建议。同时向师德检查工作组征求对学校和教师的意见。
5.组织全体教师公平对待，实事求是地填写师德师风自查自纠表，查找不足，限期整改。
通过以上措施，我校的师德师风建设得到了进一步的提高。在师德师风建设工作组和师德师风检查工作组的认真工作下，我校在以下几个方面进行了自查自纠:
第一，在加强依法治教方面。
教师忠诚于人民的教育事业，愿意在教育战线上辛勤工作，默默无闻地奉献一生。在教育教学工作中，能够与党和国家的教育方针政策保持一致，没有违背党和国家教育方针政策的言行。老师总能钻研专业知识，不断充实自己。在完成自己的工作后，他们可以有意识地阅读其他书籍，以丰富知识，开阔视野，增强教学和教育技能。教师也能自觉更新教育观念，改进教学方法，不断提高教学水平，在工作中勇于探索创新。
第二，爱岗敬业，教书育人方面。
老师们都认为教书育人是天底下最神圣的事业。能自觉参加学校组织的各种学习活动，不无故缺课，积极撰写学习心得。比如师德师风的学习，老师有笔记，写过两篇学习心得。目前还没有发现有老师上课有负面情绪或者上课抱怨，更别说中午喝酒了。
第三，在爱生和谐发展方面。
所有教师在教育教学活动中都能坚持面向全体学生，不歧视学困生，用发展的眼光对待每一个学生。每个班都有帮助学困生的措施，比如搭配同桌，安排其他同学帮忙，做好师生结对等。教师可以热爱学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，并给予耐心的引导，让学生活泼积极地发展。学生学习有困难，老师热情。尤其是几个年轻老师，经常利用午休时间，对学生的作业进行批评，并给予耐心的指导，让家长很满意。在魏晨小学教师问卷调查中，侯宜生被家长评为魏晨小学最佳教师。没有老师在校园里用刺耳的语言侮辱、训斥、讽刺或挖苦学生，没有用抄站等方式变相惩罚学生的现象。老师可以关注学生的个性发展，班里有品德积分表。评选“三好”学生不是以考试成绩为依据的。家庭特别困难的学生可以得到帮助，但帮助力度不大。在今后的工作中，要注意帮助家庭特别困难的学生。
第四，与时俱进，治学严谨，
教师在备课时，可以深入理解教材，仔细挖掘其思想内涵，把握知识的出发点，针对学生实际设计教案。特别是王德领老师和郭伟校长的课，独特而生动。
在教学中，可以让学生有机会动脑、动手、说话，给学困生创造更多练习的机会。在“魏晨小学教师问卷”中，92%的家长认为家庭作业布置合理，8%的家长认为家庭作业布置得有点少。没有家长在收费方面对学校或老师有意见。92%的家长认为老师批改作业是认真的。98%的学生和家长喜欢孩子的代课老师。98%的家长都很佩服孩子的老师。大多数家长对学校和老师都没有意见。在以后的工作中，老师要继续努力，让每一位家长对我们的教学满意。
五、尊重父母，为人民服务。
教师可以主动联系学生家长，认真听取他们的意见和建议，积极争取他们的支持和配合。与家长谈论学生时，可以肯定学生的成绩、进步和亮点，客观、实事求是地指出学生的不足。但是我们在积极引导家长进行科学的家庭教育方面做的还不多，在以后的工作中要继续加强与家长的沟通。
第六，谦虚谨慎，团结协作
老师能够努力学习，下定决心超越别人在教育上的成就或者出色的教学，没有心理不平衡，没有说三道四，甚至有损学校荣誉的现象。当教师有误解或听到任何意见时，他们可以与他人进行推心置腹的交谈，他们可以发表自己的意见，并对学校事务提出积极的建议。能够自觉维护其他老师在学生中的威信，不在背后议论其他老师的长短，做到“学校荣辱与共”，自觉维护学校的荣誉。
七、在诚实和利己方面。
在发放的“魏晨小学教师问卷”中，没有家长反映教师向学生乱收费。师德检查组没有发现有违反国家收费政策的教师。
八、在加强自身修养和为人师表方面。
老师可以穿着得体，整洁大方，不用浓妆艳抹。教师举止文明，无随地吐痰或大声喧哗的不良现象。老师办公室和书桌里的物品基本都摆放整齐。为了督促老师搞好办公室卫生，把东西放在课桌上，我们决定检查老师的室内卫生，在值日队检查卫生的时候放置东西。上班时间没有发现有老师在办公室打牌或者从事其他娱乐活动。但是仍然有一些老师在公共场所吸烟。
通过认真学习、认真反思、脚踏实地的检查、多方反馈、及时纠正，我校师德师风建设体系逐步完善，教师“一心为学生、为人师表”的良好形象逐步树立，社会对学校的满意率逐步提高。我们相信，在县教育局和中心校的正确领导下，在师德师风建设工作组和师德师风检查组的认真监督下，我校的师德师风一定会更上一层楼，魏晨小学一定会成为家长和学生满意的学校。
师德师风自查自纠总结5在这次学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德规范》，从理论上丰富了自己，也洗礼了自己的灵魂。基于教师职业道德的要求和自身十几年的教学经验，自我反思分析如下:
一、工作现状
在xx年的教育教学工作中，能够主动利用业余时间认真学习党的教育路线、方针政策和师德建设的理论知识，通过学习不断完善自己的思想和人生观、价值观。
在工作中，我能全身心地投入到教育事业中，热爱学生，关心学生，爱护学生。教学中能做到“四个尽责”，能参与备课组备课，教研意向高，教学效果稳步提升。同时，每一项工作都可以和领导在不在一样，领导交给我的每一项工作都可以毫无怨言的做好。
在各门学科中，我都能遵纪守法，从不做任何违规违纪的事情，不体罚或变相体罚学生，不私自订阅课外资料，不搞有偿家教，自觉遵守校园的各项规章制度。在生活中，我们可以严格要求自己，对自己负责，对家庭负责，对校园负责，不自私，不自私，对物质生活漠不关心，注重精神生活。能团结同志，理解他人，互相帮助关心，不在背后说人话，宽以待人，严以律己。
二、存在的问题
1.政治学习和专业知识学习无计划、无系统、抓得不够紧。
2.工作上不够细心，有时候不得不应付。
3.新课标探索不够，教改脑筋不够。
4，不能主动大胆的为校园出谋划策，有自作聪明保护自己的想法。
三、存在原因的分析
1.在政治理论和职业道德理论的学习中，主要原因是对其重要性认识不足。我觉得一个普通的老师应该只是跟着校园行政的布局走。学习专业知识也是如此。我认为，读完本科后，我是一名合格的初中教师。其实知识是不断更新的，要不断学习。这个问题的存在，也是一种思想认识的缺失。
2、工作不够细腻，也不够负责。主要是没有充分利用所有的时间，所有工作的计划性、持久性、反馈性都不够。说白了，主观努力不够。
3.新课标的实施虽然也有一些尝试，但是并没有大胆的实施，更没有作为一门学科来实施，只是一个突发的想法，对于观念的转变来说还不够。他们对改革畏首畏尾，缺乏开拓精神，尤其是一些成功的教学尝试，也没有以文字的形式写下来，供大家讨论和维护。他们总认为失败会被嘲笑。何必呢？
4.教学上好像有一些想法，我是否可以尝试，但是我一直不想跟领导说，多一事不如少一事。领导让我好好干。其实我没有足够的主人翁意识，所以把自己打扮成一个局外人。俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”。
5、安于现状，明哲保身似乎是常识，人可以理解，也应该懂事。最好是做中间的工作。做好人是不可能的，但做穷人也很尴尬。如果想和普通老师混为一谈，结果肯定很差，这其实是违背教师职业道德的。
四、整改措施
1，一定要给自己立规矩，坚持努力学习，认真写心得体会，学习，再学习，活到老学到老，有真诚清醒的政治头脑，有良好的理论水平和深厚的专业素养，深刻理解和掌握新时期教师职业道德修养的精神实质，努力在日常教育教学活动中践行。
2.要利用一切时间，扎实有序地做好各项工作，做好每一件小事。做学生的思想工作是没有止境的，要有孜孜不倦的教书育人的精神，让每一个学生都能得到理想的结果。
3.只有探索才能前进。在教学中，要大胆实践、敢于实践、敢于探索、不断探索、不断探索，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担、高质量的道路。
4、争做大师，绝不做局外人，只要是对教学有益的，不管是不是采纳，都要敢于提出，努力实践。一切都能从大局出发，从实事求是出发，从校园的发展出发，不计个人得失、荣辱，为校园出谋划策，让校园成为我们的家。
5、发扬与时俱进的精神，有光有热，永不安于现状，发挥好党员先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串串坚定的足迹。
总之，通过这次师德师风学习活动，我对自己有了清醒的认识和反思，努力对比那些优秀教师的言行，让自己早日成长为一名优秀的教师。我始终用高标准、严要求来对照自己，站在队伍的最前列，勇往直前，投身于教育事业。