2022年师德师风建设实施方案
2022年师德师风建设实施方案1
一个。体制
团队领导_ _ _
团队成员_ _，_ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _，
二、主要工作
1，召开专题会议。8月底前将召开专题动员会。组长做动员报告，统一思想，提高认识，调动教师参与的积极性和自觉性，形成学校发展、人人参与、社会关注的良好局面。会议要做到“四个明确”，即明确开展师德师风建设活动的重大意义，明确国家、省、市教育行政部门对师德师风建设的要求，明确年度师德师风建设活动的目标任务和工作安排，明确教师参加活动的具体要求。
2.营造活动氛围。通过校报、校刊、校园广播等阵地，明确宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站设立专栏，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。
3.开展师德专题教育。围绕以德育人这一根本任务，强调全方位、全过程的师德修养，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法规教育融入年度师德师风建设活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为各类教师培训内容的第一模块，纳入国家培训计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训，并记入教师培训学时。完善师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，选择学习内容，合理安排时间，严格遵守考勤制度。优化学风，可以把“个人自学与集中学习相结合，个人思考与讨论交流相结合，讲座指导与集体讨论相结合，听先进事迹报告与剖析反面典型相结合”等等。组织丰富多彩的活动，如师德师风建设论坛、学习笔记展示与评价等。，提升学习效果，增强学习的感染力和推广力。专题教育活动要落实时间、人员、内容和效果。
4.开展信守承诺的活动。9月，学校开展教师道德承诺活动，组织教师按照“学生满意、家长满意、社会满意”的标准进行自查(见附件1)， 并签订了《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中小学(幼儿园)师德承诺书》要以信守承诺为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深入开展“五对五竞赛”优质服务活动， 即比较理念和竞赛风格，比较学习和竞赛进步，比较理念和竞赛创新，比较教学和竞赛质量，比较教育和竞赛贡献。
5.组织一次师德师风大讨论。5438年6月+10月组织教师集中学习实践新时代中小学教师职业行为十大规范，学习_ _市《师德师风教育读本》，要求每位教师撰写800字以上学习心得。并召开专题讨论，从带头践行社会核心价值观、依法育人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一位学生、规范办学行为、规范教学行为、争做“四有”好教师、完善师德建设长效机制等方面进行了探讨。，剖析新时期道德建设的热点难点问题，探讨和探索新时期加强道德建设的新内容、新思路、新方法。要求教师参与和发言，让每个人的思想受到触动，每个人的自觉性得到提高，自觉增强践行师德的责任感和信心。
6.畅通师德师风投诉举报渠道。在校门口醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账。对群众来电、来信、来访、举报要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为的高压态势。
7.聘请有职业道德和作风的社会监督员。11月，学校将从NPC人大代表、CPPCC委员、教育局领导、老教师、村干部、家长代表等群体中聘请5-10名同志作为师德师风社会监督员。要组织一支师德师风督导队伍，深入到学生、家长、社会各个层面，通过测评、访谈等方式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”的情况，及时做出总结；对存在的问题、倾向性现象和个别违反标准的教师给予及时指导并进行整改。定期向社会监督员通报师德建设的开展情况，宣传师德建设的好做法和先进典型人物，征求他们对我校师德师风工作的意见和建议。
8.发掘和宣传身边的师德先进典型。学校要努力发掘身边的师德先进典型，随时推荐和报道师德高尚的教师，定期评选表彰师德标兵、师德建设先进个人和先进集体。要充分利用教师节等重大节日，结合电视、广播、报纸、网络等媒体宣传优秀教师的先进事迹。通过组织报告会、研讨会、讲座等活动，深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心提交1-2个师德先进的典型材料。
9.组织师德师风知识测试。坚持学以致用，以考促学。6月底5438+2月，组织全体教师进行师德师风知识测试。
0，加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，认真开展专项整治。整改范围包括在职教师组织、参与违规补课；参加其他教师、家长或者其他人员组织的非法补课；校外培训机构的兼读和兼读课程。重点查处违纪、屡教不改的教师。教师违规补课行为一经查实，将上报市教育局，对责任教师给予调离、处分、停课等严肃处理。，依据《中小学教师职业道德违法行为处理办法》(2018修订)，直至取消教师资格。
1，组织老师反思。5438+01年6月，学校组织在职教师，对照师德师风要求，结合岗位实际情况，采取“自己找、学生家长提、互相评价、上级指出”的方式，认真查摆这一时期师德师风存在的问题，深刻剖析原因，撰写对照检查材料，制定整改措施，及时纠正， 并填写了《教师师德师风在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师评比检查整改情况作为2021年度个人师德年度考核的依据。 未参加比较考试或比较考试不认真、整改不到位的，直接定为“不合格”。
2、开展“文明教师(标兵)”评选活动。2月底，65438+2021“文明教师(标兵)”评选活动将全面展开。学校要按照活动要求，打破以往评选活动的惯例，制定可操作性强、行之有效的评价方案，构建教师自主、群众(包括学生代表、家长代表、师德师风社会监督员)参与的良性机制，确保“文明教师”()
3.实行师德考核负面清单制度。学校要在5438年6月+2月建立师德师风档案，全面、真实记录教师一年来参加师德教育、实践和评价的情况。成立师德师风考核小组，对照_ _ _年中小学师德考核负面清单，采取日常与年终相结合、个人自评、教师互评、学生评价、学校总评等方式进行师德考核，确定排序。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等级人数不能超过考核教师总数的50%。考核结果公示后，报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀的，年度考核可以确定为优秀。对师德考核不合格者，在评先评优、晋职晋级、职称评聘、绩效工资考核、奖励工资发放等方面实行“一票否决”。
4、建立负责人师德报告制度。5438年6月+2022年10月，结合年度考核，学校中层干部要向学校校长作师德专题报告；学校校长向市教育局做了一个关于师德的专题报告。
2 . 2022年师德师风建设实施方案
为认真贯彻落实教体局“塑魂育民行为”主题教育活动实施方案，进一步加强师德建设，提高教师职业道德水平，现制定我校“塑魂育民行为”主题教育活动实施方案。
一、指导思想
以“以德筑魂、以德育人”为导向，坚持师德师风为第一标准，引导教师发挥以德育人的主体作用。以“学为人师，行天下”为准则，加强师德教育，践行师德规范。以“四有”好教师的要求，致力于育人，提高道德水平。以“学教结合，引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。
二、活动时间
65438+10月-65438+2022年2月
三、活动的对象
_ _所有小学教师
四。活动目标
加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，引领教师和教育工作者坚定理想信念，培养爱国情怀，培养高尚师德，为党和国家教育事业，为教育强区建设贡献力量。
动词 （verb的缩写）活动安排
主题教育活动分为宣传、组织实施、总结推广三个阶段:
(1)宣传投放阶段(65438+10月-3月)
结合教体局《关于开展“塑造心灵、培养人的行为”主题教育活动的实施方案》，充分利用宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、学校网站、微信群等开展宣传活动，营造浓厚的活动氛围。
(2)组织实施阶段(4月-10)
组织教职工认真开展学习教育活动。
1，开展系列学习教育活动。
(1)召开专题学习会，深入学习关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻“三实”、“四有”、“四导”、“四融”、“六要”重要论述精神，进一步在学、懂、做、内化于心、外化于行、学行合一上下功夫，培养行动意识，增强“四个意识”，坚定“四个自信”
(2)深入开展新中国历史、改革开放历史、社会主义发展史教育，组织教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大业绩，做到知历史、爱党、爱国家。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过传统文化知识竞赛中的经典诵读和书法演讲，帮助教师认识和理解中华优秀文化的精髓，弘扬中华优秀传统文化在教学、精神熏陶、行为示范等方面的积极作用。
(3)加强对《新时期中小学幼儿园教师职业行为十条准则》、《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》、《邯郸市中小学教师有偿补课处理办法(试行)》的学习。将上述学习作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，狠抓学习督导和效果评估，确保每一位教师都懂规矩、守底线。
(4)学习优秀教师的先进事迹。深入查找、广泛宣传，学习优秀教师的感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德标兵”、2021年度省级师德标兵、市十佳师德标兵、地方师德标兵等先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为题材的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。
(5)注重师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为规范的思想自觉和行动自觉。组织教师深入讨论分析，自查反思，做到警钟长鸣。
2.开展一系列专题讨论活动。
根据1月1日的话题，组织教师以“塑造精神，培养人的行为”为主题进行讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、知识扎实、为人善良的“四好教师”；利用学校图书馆阅读传统文化书籍，提高传统文化素养；讨论“如何拒绝有偿补课”等话题。
3.开展一系列主题教育创建活动。
(1)开展以“塑造灵魂，陶冶人的行为”为主题的师德征文、演讲比赛活动。
(2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。
(3)开展以“塑造灵魂、陶冶人的行为”为主题的师德教育活动周。
(4)教师节期间，开展公益活动“点亮”教师。
(5)组织观看邯郸尚云分享师德直播。
4、开展自查活动。
围绕“塑造灵魂、陶冶人的行为”主题教育活动，认真开展自查自省。
检查政治坚定性。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习领会_ _，不把德育作为根本任务，不忠于党的教育，不践行社会主义核心价值观，没有正确的价值导向；不爱教育，上课评时事，发牢骚等失范行为。
第二，查爱岗敬业。热爱和奉献是教师职业的本质要求。找出是否存在一些问题，如缺乏敬业精神和责任感，缺乏敬业精神和积极进取精神，在教学中应付自如，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不求上进，得过且过，不注重业务学习和思想提高，教学效果长期没有进步。
第三，关爱学生。关心学生是师德的灵魂。弄清楚教育管理中是否有学生缺乏耐心、关心和爱心；学生得不到公正平等的对待，好恶偏向彼此；不尊重学生人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责备学生，体罚或者变相体罚学生的；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅资料，增加学生学业负担和精神负担。
第四，教书育人。教书育人是教师的天职。查找是否存在教育理念落后、教学方法陈旧、教学效率低下、新课程理念实践不到位、高效课堂实施被动被动、违背教育规律和人才成长规律等问题。
5.为人师表。当老师是教师职业的内在要求。查明是否有衣冠不整、不修边幅、语言粗俗、举止恶劣的情况；上课接电话，校园抽烟，平日喝酒，酒后上课；同事间拉帮结派，妄加评论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能与家长友好沟通，指责、训斥学生家长，索要或收受学生及家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，工作作风不当，有令不行，有禁不止，随意调班，旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织部署；工作中挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，浏览不健康的网站。
第六，查文化素养。文化素养是教师必备的素质。检查是否有关于中华优秀传统文化的书籍没有认真阅读，以提高自己的文化素养；墨守成规，墨守成规，不求上进，不注重知识积累和更新，不潜心专业研究，不注重提高专业素质和教育教学水平。
7.检查合规和纪律。遵守规则和纪律是教师职业的底线。检查是否存在违纪违法、认真履行职责、廉洁从教等情况；组织、推荐、诱导甚至强迫学生参加线上或线下有偿补课；参加其他老师、家长、家长委员会组织的校外培训机构或有偿补课；为校外培训机构等介绍生源、提供相关信息；利用家长关系谋取私利，向学生兜售教辅材料；参与迷信、赌博等不健康、不文明行为。
每位教师要结合自查情况，就主题教育活动撰写不少于800字的自查报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析和下一步措施；存在的问题要找准，原因要深刻分析，下一步要切实可行。11 6月1日前将自查报告提交学校，学校审核并存档备查。
(3)总结推广阶段(165438+10月-65438+2月)
全面总结主题教育活动开展情况，把活动中产生良好效果的好做法、好经验以制度的形式固化下来，形成有效推进工作的长效机制，对活动中涌现出的影响广、示范作用强的先进事迹认真总结，大力宣传先进典型。
3 . 2022年师德师风建设实施方案
为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师的良好风貌和新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际，特制定如下实施方案:
一个
指导思想
以马克思列宁主义、_ _、_ _、科学发展观和_ _为指导，以教师职业道德为准则，以更新师德、规范教师行为、提高师德为重点，以“办人民满意的教育、创家长满意的学校、做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建设，加强师德建设。
二
师德师风建设的目标
大力加强师德师风建设。坚持教师队伍建设中的师德师风教育，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展多种形式的师德教育。落实师德行为“十条禁令”，开展以“铸造高尚师德师风，塑造良好教育形象”为主题的系列教育活动，使良好的师德师风成为教师的自觉行为，成为教师的人格品质。
三
建立师德师风专项整治活动。
领导小组
为深入持久地开展我校师德师风建设，我校成立了师德师风专项整治活动领导小组。
团队领导:_ _ _ _
成员:_ _ _ _ _ _ _、_ _、_ _ _、_ _ _、_ _ _、_ _ _、_ _ _、
所有老师都应该齐心协力，手拉手，爱学校如家。不要说不利于团结的话，不要做不利于团结的事。全校教职工要爱岗敬业，教书育人，形成团结和谐、积极向上的良好氛围。
四
具体规划措施
(1)健全组织，加强师德师风建设。
学校要把师德师风专项整治活动提上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强做好师德师风整治工作的紧迫感，成立师德师风建设领导小组，部署师德师风建设的具体内容，树立以“现代教育”理念献身教育、教书育人的道德观。在师德师风专项整治活动中，始终坚持以“忠诚于党的教育事业，牢固树立终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
(2)加强理论学习，提高思想素质。
1.有计划、有步骤地搞好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德》等法律法规，提高教师法律意识，增强依法办学能力和水平。
2.严格执行教师道德行为“十条禁令”。
“十不准”是指:①不参加邪教组织和迷信活动；(2)不准搞有偿家教和补习；③上课不准吸烟和接手机；④不允许侮辱、体罚和变相体罚；⑤上班时间禁止上网玩游戏、聊天等娱乐活动；⑥不得利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、责备、羞辱学生家长；(八)不得私自向学生收费、摊派读物和销售商品；⑨不准赌博、喝酒、骂人；主治医师不允许穿奇装异服、奇装异服、浓妆艳抹、奇装异服。
学校要严格执行《师德师风禁令》等师德师风规范，所有教师都熟知，做到真正禁止。
3.结合上级对师德师风专项整治活动的要求，全体教师要树立终身学习的理念，活到老，学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除了掌握专业知识外，还应积极参加进修，进一步提高理论和社会实践活动能力，以适应教育体制的转型。
(3)丰富活动载体，开展系列活动。
1，本学期开展“铸造高尚师德师风，塑造良好教育形象”主题教育。以树立师德典型、讲述身边故事、解读《教师歌》为重点，引导教师时刻对照师德言行，大力弘扬正气。通过黑板报、会议等方式大力宣传主题教育中教职工的先进事迹。不断丰富师德建设的内涵，努力培养和造就一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、治学严谨、勇于创新、勇于进取、淡泊名利、胸怀大志”的教师队伍。培养一个教师的灵魂，强调教师要有“四心”:关心学生的真心，理解学生的细心，教育学生的耐心，热心为学生服务。培养师德强调教师要做到“三爱”:爱事业、爱岗位、爱学生。对于后进生，教师要有“三心”:爱心、耐心、信心。
2.加强师德建设培养新作风促进教学质量提高。教育教学是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。通过这次活动，学校大大提高了教师教书育人的责任感。积极开展各种教学科研活动，鼓励教师积极参加各类基本功、精品课程、论文、文明班级等集体评优活动，促进教师向科研方向发展，努力提高教育教学质量，为学校发展做出贡献。
(四)完善评价体系，确保师德师风专项整治活动的实施。
学校将教师职业道德确立为年度考核的首要条件，实行一票否决制。不断完善评价体系，进一步推动师德建设发展，塑造师德群体良好形象，实施师德师风专项整治活动。
(5)展示学校风采，提高影响力。
要充分利用各种宣传阵地，开拓信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德楷模，鼓励教师多报道信息，展示师德风采，树立我校新形象。
五
具体安排
第一阶段:组建组织，安排部署阶段。
1.组织建立:根据安排，积极成立师德师风专项整治活动领导小组。
2.安排部署:召开全体教师深化师德师风专项整治活动动员会，学习市县教育局关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。
3.组织教职工认真学习有关师德师风建设的文件和教育法律法规，确定周一为集体学习时间，周二至周四为自学时间。
4、及时传达和组织学习县教育局的文件精神，在深入学习的基础上，针对师德师风中存在的问题，组织教职工积极认真地进行讨论。
第二阶段:查摆问题，深入开展批评和自我批评)
1，找到问题。在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，找出自身存在的突出问题。结合自身实际，主要突出以下几个方面:(1)，师德师风建设中存在的问题。(2)教师队伍中的共性问题。(3)影响教师整体形象、损害学校声誉的问题。(4)教师个体存在的问题。
2、针对自身存在的问题，积极开展批评和自我批评，把全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动中来。
第三阶段:征求各方意见，认真整改落实。
1.设立举报信箱、举报电话和校长信箱，召开家长会、学生座谈会、问卷调查和个别谈话，广泛征求社会各界人士的意见，对意见进行分析和整理，并如实反馈给教职工。
2、对于存在的问题要及时发现，立即解决，把问题消灭在萌芽状态。
3.师德师风专项整治活动领导小组对反映的问题提出整改方案，建立相应的督导制度，及时跟踪落实，建立师德档案。
第四阶段:总结分析、评价、宣传最好的阶段。
1，复习总结。在学习、评估和整改的基础上，建立健全包括培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度和一票否决制度在内的长效机制。使师德师风建设长效化。
2.表彰和宣传通过这次活动评选出来的先进典型和师德标兵，把师德师风活动引向深入。
六
保障措施
1，严格考核管理。
建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组牵头，开展公开、公正、公平的民主测评。学校将把师德表现作为年终考评的主要依据。
2.切实加强领导。
把师德建设作为事关教育全局的大事，纳入学校工作总体规划，加强领导，统筹安排，认真落实制度、组织和任务。要千方百计为教师教书育人创造更好的社会环境。
4 . 2022年师德师风建设实施方案
听了_ _ _书记关于师德师风建设的讲座，对师德师风有了更深的认识。尤其是许关于专业风格的师生合作的论述，让我对自己和教学有了更清晰的认识。
师生之间的合作正是我所忽略的。反思一:平时认真备课，研究教材和教法，课堂教学井然有序，但学生的学习效果并不理想。原因是我没有花足够的时间在指导学生的学习方法上。没有指导学生如何自学预习，如何熟练记忆，如何复习巩固所学知识，如何总结经验教训。
反思二:有时候为了赶教学进度，培养学生的自学能力和实践能力被认为是浪费时间。导致教学进度快，但学生能力弱，思维僵化，更谈不上创新能力的培养。
反思三:由于这个班后进生多，在班里几乎无人问津，眼里只有中上水平的学生。班级只针对中上水平的学生，后进生上课几乎无事可做，导致两极分化越来越严重，导致班级整体表现不佳。
以上问题都是因为我在教学中缺乏与学生的合作，很少站在学生的立场上思考和解决问题。今后，我会提高自律意识，自觉改正工作中的不良习惯，在学生中树立良好的道德风尚，做一个愿意与学生合作，善于与学生合作的老师。
5 . 2022年师德师风建设实施方案
坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。
正确处理教师与学生家长的关系，探索发展学生与家长联系的方式和措施，在交往中不收礼金、不请客人、不请家长办事、不提供有偿家教，赢得了学生家长的普遍好评。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。师德师风的内容自古以来就是“教书育人，为人师表”。师德师风要注入新时代。师德师风要注入新的时代气息:一是视野和思维不能只着眼于孩子的现在，要提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要发展孩子的各种能力，根据孩子的具体情况，把教学具体化。
教师是纯粹意义上的教师。老师会为学生的发展贡献一切！
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