地理教学工作总结
地理教学总结1半学期转眼就结束了。回顾这一学期的工作，有得有失。在X年级1班2班的地理教学工作中，由于是我第一次教地理，我从各方面严格要求自己，结合自身实际和学生实际情况，勤奋认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了做好今后的教学工作，对这半学期的工作做如下总结:
一.教育和教学
1，认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法，根据教材内容和学生实际设计课程类型，制定拟采用的教学方法，认真准备教案。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备。我在教学中注重学生能力的培养，把传授知识技能与开发智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
2.增强课堂技巧，提高教学质量，使线索清晰、明了、简洁、明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意精讲，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴和脑。
3.充分利用多媒体教学提高教学效果。因为X年级上册的地理，要理解的内容多，知识的空间概念强。根据X年级学生的特点，我采用多媒体教学，增强了课堂教学的直观性，提高了学生的学习积极性和对知识的理解，提高了教学效果。
4.积极认真地参加学校和教研组的教研活动。在教学中，有疑问一定要提问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进工作。
二、本学期的成绩
这一学期，在全体学生的配合和努力下，我圆满完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，知道自学地理的方法，教会学生识图熟悉，为学生将来参加社会实践活动打下基础。我结合教材，把握学生的心理状态，有针对性地进行教学。使大多数学生基本掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。
第三，存在的不足
当然，我在工作中还有很多不足。比如我们不能及时关注课堂上的每一个学生，让每个人都真正参与到课堂中来；第一次当地理老师，对教材把握不好，教学方法和学习方法有待进一步提高。
1，加快教学方法的研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，做出改变，从理论角度深化中国。
2.以学生为主体，注重基础知识的教学，激发学生的学习兴趣。
3.注重地理概念和规律的教学方法和地理知识的应用。
总之，我会不断改进我的工作方法，更好地完成我的地理教学。总结经验，找出不足，争取下半学期取得好成绩。
地理教学总结2因为工作需要，地理老师短缺，这学期我教了初二的地理教学。一个学期下来，我收获了很多，经历了，学到了，挫折了，快乐了。最大的体会是老师之间的竞争与合作提升了自己的能力，也意识到学生的学习任务必须到位才能保证成绩。教好一个学生并不难，但要教好全班，就必须全身心投入到教学工作中去。
思想上严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师德。“学而优则仕”，我认为要想在学生心目中树立自己的威信，除了扎实的专业知识和广博的知识面外，还应该在道德行为上以身作则，说服他人。
在教学中，我认真、细致、虚心，努力提高自己的教学水平。首先，做好备课工作。新教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，要求教师在备课时加入生活元素。对此，我每学期都订阅《地理教学参考》，通过认真阅读和研究了解相关学科信息，关注每日新闻时事，这样就能经常给课堂增添一些新鲜的元素。当然也要了解学生原有的知识水平，学习方法，学习习惯。我通过课堂观察，课后了解和测试，了解他们原来的基础，然后采取相应的措施考虑教学方法，包括如何组织教材和安排活动，教材和学生都要准备好。
此外，课堂教学的效率是关键。在课堂上，教师要合理组织内容，优化教学方法，当好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生的积极性和主动性，注重信息反馈，营造良好的课堂氛围。但同时，我们也应该关注学生。学生不能太主动，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我认为中国的教育考试制度不可能让学生自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的体会。以问题的形式给出主要知识点，然后通过组内合作和组间竞争的方式分析解决问题，最后判断出获胜组。这种方法在学生中很受欢迎。
还有就是要适量的练习，作业，考试。课后通过作业和测试检查学生对知识的掌握情况，并在每次测试中总结学生存在的问题和薄弱环节，强调批改。让学生改正并告诉我为什么，确保他们真的理解了，这样知识才能真正理解和巩固。
最后，为了提高整体教学质量，应该在不同层次上对学生进行适当的培训和帮助。对于中专生来说，主要是增强自信心，培养自学能力，启发思维。对于后进生，要弥补思想和知识上的差距，不能忽视他们。坚持贫困生分类补差，采取集体和个别指导的形式，逐一落实。
当然，我在工作中还存在一些不足。比如我们不能及时关注课堂上的每一个学生，让每个人都真正参与到课堂中来；因为要教的课多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。所以我经常参加评课，虚心请教其他老师，让我成长了很多。今后，我会继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
一年来，我们地理教研组的老师们齐心协力，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参与教改实践，努力成为21世纪所必需的学者型、专家型教师。让我把我们集团过去一年的情况总结如下:
第一，敬业——注重师德修养
这个群体的教师能够认真学习教育法律法规，遵守学校的规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严于律己。所有教师都以极大的热情投入到教学课程改革中。努力工作，默默奉献智慧，为学校教学和发展献计献策，是我们一贯的行为准则。
二、勤奋学习——以新课程标准为指导
现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势要求现代公民具有良好的科学素养、创新精神、开放视野、合作意识和收集、处理、交流信息的能力。为此，教研组每次开展业务活动，我们组都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报刊上的相关文章，以及外地的先进经验。特别是我们组教师在参加新课标和教材培训的基础上，在组内学习交流新的教学理论，使教师们明确了地理新课标的鲜明理念、全新框架、明确目标和有效指导，明确了教学段的课堂目标和修改教材的意图，从而在教学之初就能整体把握，有的放矢。
通过学习，同志们的教育教学观念得到了更新，业务水平得到了显著提高。特别是通过现代教育技术的学习和实践，更新了陈旧的教学方法，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，增强了教学效果。
三、好的思维——提高的法宝
我们在学习中不断反思自己，对新世纪的学生有了更深刻的认识——学生是教学过程中最活跃的主人。只有充分调动他们的自学，让他们多关心生活中的事情，多思考，把教学延伸到更广阔的生活中，才能激发他们无穷的智慧和潜能。这种认识突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重、对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。这为我们今后的教学确定了明确的目标。
以此为契机，在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研推动教育改革，以创新求发展。我们在不断思考、研究、总结，努力打造高质量的教学和高效率的课堂，取得了可喜的成绩。通过积极的思考和实践，每一位教师都能真正认识到，课堂不是教师表演的舞台，而是师生互动的场所；课堂不仅是传授知识的地方，也是探索知识的地方。无论是备课还是设计教案，目的都是为了把课讲得生动好！在这次校级公开课上，我们地理教研组的每一位老师都做了精心的准备，将一些关于教学的新理念有机地融入课堂:何老师、张云超老师注重课堂上的讲授与实践相结合，充分重视学生在课堂上对知识的落实；周元老师采用小组活动教学，突出了学生的主体地位。王长虹、王睿老师充分挖掘教材，在新课标的指导下，灵活运用图表等辅助材料指导学生学习，有效发挥了教师的主导作用。虽然我们在教学过程中也有很多问题，但我们有信心在未来几年取得更大的进步。
四、齐新——打全仗
俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮。我们组扬长避短，发挥集体优势，使得教研组的工作必须在依靠集体的前提下进行。
1.加强地理小组建设，形成有计划、有目的的地理备课和讨论氛围。我们定期定期学习新教材，统一组内各年级组的上课进度、备课、练习。全组教师乐于参与教研活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结推广教学经验。
2.加强集团内部的信息化建设。以前我们地理组缺乏系统的课件系统。本学期，在地理老师的努力下，已经形成了一定的课件体系。它适应了地理课程改革的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。
3.全组地理老师* * *一起写论文，分工合作，集体智慧。
动词 （verb的缩写）教学工作中存在的问题
1.教师课堂教学的组织和把握有待提高。
青年教师表现出教学经验不足的特点，不太注重对课堂气氛的把握，对低年级班级的课堂控制力有待提高；教学程序不够清晰，不够老到突出教学风格。实施分层次教学，尤其要加强对不同层次目标和要求的把握以及具体程序和细节的实施。
2.对学生的认知和学习过程指导不够。
基础知识讲授完毕后，案例分析和实例练习中的指导往往针对性和知识性不强，课堂和练习中使用的实例与学生生活的紧密联系有待加强。尤其是在分层教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时，也使得师生之间的互动和交流不够。
3.教学手段和工具的选择不够。
一方面，多媒体的使用不充分；另一方面，可以加强传统教具和辅助材料的使用。同时要强调的是，要针对不同层次的班级选择最合适的教学工具。
不及物动词今后努力的方向和措施
1.在课堂教学中关注学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜能，使学生真正成为课堂的主体。
2.定期开展课内活动互相听课，及时做好评课工作，督促教师在实践中互相帮助，共同进步。
3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作协调进行，逐步形成本年度的多媒体课件库。
地理教学总结4这学期我上了七年级和八年级的地理。对我来说，地理是来到秦池中学的新课程，真的是一个挑战。经过一个学期的师生共同努力，学生对地理知识有了初步的了解，并逐渐养成了兴趣爱好。他们开始了解地球与地图、陆地与海洋、天气与天气、居民与聚落、发展与合作等知识，逐渐认识到学习地理与生活的关系以及学习地理的重要性。
第一，思想上
我严格要求自己，遵守学校的规章制度，恪守良好的师德。
“学为人师，为人师表”，我认为要想在学生心目中树立自己的威信，除了扎实的专业知识和广博的知识外，还要在道德行为上以身作则，让别人信服。
第二，在教学方面
我认真，细致，虚心，努力提高自己的教学水平。
首先，认真学习教材，明确教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么材料，怎么教好。其次，了解学生原有知识和技能的质量，他们的爱好、需求、方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。再次，考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。最后，组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以往重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习地理的兴趣，课堂讲练结合。
第三，在自己的总结中
在教育的同时，积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我的地理课上，我以“人地关系”为主要线索来学习地理知识，注意列举的题目和地理事物，尽力启发学生利用身边的“人地关系”的材料，让学生真正理解掌握地理知识的重要性。另外，从地理与其他学科相互联系、相互渗透的角度，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其他学科的关系，从而改进教学方法，收到良好的效果。
其次，在教学过程中，引导学生阅读课文，全面接受“读书、听课、用图、做事、思考”的方法和要求，利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。根据初中生的特点，要求要简洁、具体、实用。并经常督促检查，培养学生良好的学习习惯。
再次，认真组织实施复习迎考。重点教学生理解地理知识在生产生活中的作用。在掌握地理知识的同时，要结合聚在一起学习的生活，比如培养学生的兴趣爱好，多读课外书，多关注身边的地理知识，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
虽然一个学期的教学工作取得了一定的成绩，但与现代教学质量的要求还有很大的差距，还存在一些不足，如:教学工作中的课堂语言还存在一些问题，平时考试较少，语言不够生动。这些问题需要在今后的教学工作中不断改进和完善。