教师在职培训模式不包括

新教师入职辅导。

教师教育职前培养模式包括全科和分科两种培养方式。

目前，我国职前教师培养的类型主要分为师范本科教育和师范研究生教育两种。师范本科教育是指在普通高等学校设置的以培养中小学教师为主要任务的专业类别，包括师范本科专业和师范高职专业。

师范类研究生教育是指在硕士和博士研究生教育中设置的以培养高水平中小学教师和教育研究者为主要任务的学科。

除了以上两种，还有一些短期的职前教师培训课程和教育实践计划。总的来说，我国职前教师培养的类型比较多样。普通话水平应达到国家语委颁布的《普通话水平测试标准》B级及以下(指19551后出生的，其中1965651后出生的汉语教师应达到A级)。

除列入全国普通招生计划的师范教育专业毕业的报考人员外，其他人员需补修教育学、心理学课程，经全省统一考试后取得《浙江省教育学、心理学教师资格证》；并通过教师资格认定机构的教育教学质量和能力测试，成绩合格。