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围绕如何加快现代高等职业教育建设，中国科学院院士、复旦大学原校长杨、国家教材委员会专家委员、中国职业技术教育协会原副会长等专家分别发表了看法。
国家教材委员会专家委员、中国职业技术教育协会原副会长马树超做了主题演讲。
现代教育:继续育人
从包括中侨职业技术学院在内的全国众多高职院校的迅速崛起，到今天22所新建本科高职院校的崛起，其实都与产业发展的推动息息相关，所以必须考虑今天本科职业教育的发展。
马树超认为，职业院校的定位是在坚持德育要求的前提下，提高对职业学校的科学评价，包括德技结合、产教结合、校企合作、教育培训结合。
众所周知，主张“实业救国”的南通企业家张家，在经营实业时，强调教育。
职业教育和普通教育是不同的类型，具有同样重要的地位。
马树超强调，职业教育和普通教育是一回事，就是说要培养人，坚持学生德智体美全面发展。
职业教育不同于蓝翔技术学校，后者是一所培训学校。以使学生掌握技能为核心的职业教育，大多通过三年或七年的课程培养学生的行为习惯。
中国科学院院士、复旦大学原校长杨作主旨演讲。
面对变化:教育需要最敏感的触角
杨认为，技术的变化导致了许多职业的重组，但职业教育必须对职业的变化有最敏感的触角。
事实上，随着信息技术的快速发展，对具有应用技术技能的人才的需求不是下降了，而是更高了。
即使规模、数量、质量的要求提高了，“这也是为什么要通过技术、技能、人才来成长。”
杨认为，经过时代的变迁，职业教育可以比任何一所普通大学对职业变化和产业变化更加敏感。
“这不仅提高了我们对教师的要求，也对全行业、全社会的人才培养体系提出了新的要求。
浙江广厦建设职业技术学院校长沈表示，对于职业教育来说，对职业和行业的变化不敏感，培养出来的学生能适应市场的需求。
“现代职业教育培养的人才，不仅需要身体技能，更需要智力。只有智能提高了，才能支撑现在的人工智能、AI等5G。
扬州职业学院党委书记周生表示，高职教育的创新是一个永无止境的过程，人才培养模式的转变必将成为高职院校、企业、政府之间现代高职教育的相同命运。
上海华侨职业技术大学校长陈致辞。
职业教育其实就像一座立交桥。
上海华侨职业技术大学校长陈表示，熟悉高等教育，衔接中职院校，与行业密切相关。
杨建议，高职院校可以与高校、企业联合建立产业技术和产业技术研发平台。
有了这个平台，对社会的贡献会更大。
服务社会:内外效益并重
教育的发展既要重视以学生发展为中心的内部效率，也要重视以服务发展为基础的促进就业的外部效率。
因为服务发展，促进就业，是职业教育的要求，是办学的方向。
当前，职业教育正进入一个提高质量的历史转折点。
“历史的转折点主要在四个方面。
”马树超说，第一，打字教学应该开辟新途径，建立新课程。二是产教融合要开辟新渠道；三是与形成性训练相结合，构建新模式；四是通过纵横整合构建新体系。
提高素质、培养优秀的关键策略，其实就是构建* * *享受机制，进行一系列探索。
“我们的人才链、产业链、就业、创新必须有机结合。
上海商学院高等职业技术学院院长陈敏说。
要提高绩效，就要提高双师型团队的绩效。
在职业教育中，教师不仅是提高教学质量的首要资源，也是提高职业教育外部效率的首要资源。
马树超建议，引入竞争和激励机制，提高企业兼职教师的比例。
主编:徐瑞哲图文编辑:李磊题图
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