小学一年级文明礼仪课件
教学目标:
1.知道日常生活中常见的问候语。
2.愿意学习和使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道如何问候别人。不同的人，不同的时间，不同的唱腔，不同的结算，要采用不同的问候和问候方式。
教学重点和难点:
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备:
1.多媒体课件
2.有几朵小红花。
教学过程:
导读:孩子，我们每天都会遇到和相处很多不同的人，比如父母，叔叔阿姨，老师，同学等等。那么，遇到不同的人该怎么打招呼呢？礼仪小使者要走了，我们跟着他去看看吧！
第二，展示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪使者是小明。早上，小明起床，从他的房间出来。他见到母亲的第一句话是什么？
黑板:早上好，妈妈！
如果是你，你会说什么？早上好，妈妈！早上好，妈妈！)
在上学的路上，小明看见邻居的奶奶购物回来了。他是如何问候她的？
黑板:你好，奶奶！
如果是你，怎么打招呼？
三、礼仪活动的实践:
1.课后看问题:以下场合如何打招呼？在括号中填写序列号。
a问:“你好！”
点头微笑/
c招手。
d微笑着静静地看着。
带领学生讨论:为什么看到熟人在讲台上说话，会微笑地看着他，而不是挥挥手，听到“你好？”
每个人都在图书馆安静地看书。为什么一个孩子看到同学迎面走来会点头微笑？
看，那个孩子记得很快。
太阳升起，早上好，
见面的时候说你好，早上好。
遇到老师打招呼:“老师早上好！”
老师点点头，对我笑了笑。
夜晚的星星不是满天都是，
爸爸加班才还的。
“晚上好，爸爸，你辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
第四，礼仪环节
贝老师讲了一个故事:在优美的音乐中，发生了一个美丽的故事...
美丽的回声
一个孩子对着群山喊道:“嘿，你在干什么？”群山回答说:“嘿，你在干什么？”母亲告诉孩子:“你告诉他，‘我们是朋友！’“听听他会怎么说。”孩子又喊:“你好，我们是朋友！”大山回答:“你好，我们是朋友！”这孩子听了非常高兴。妈妈说:“儿子，你用什么语言对待别人，别人也会用什么语言对待你。”
动词 （verb的缩写）课堂礼仪实践
同学们，你们有什么样的语言来对待别人？
2.分组排练课堂戏剧:来访的客人来到我们班。
板书:
向...问好
早上好，晚上好，你好，非常感谢。
语言文明——小学生文明礼仪
教学目标:
1，通过教学参与的过程，让学生更加了解语言文明的知识和讲文明的重要性。
2.通过这次班会，学生们会有良好的举止，加深对语言文明和礼仪的理解。通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。
教学过程:引入新课；
语言文明是精神美、文明、有教养的具体表现，也是小学生必须遵守的日常行为准则。而我们很多同学平时不注意自己的语言，言语粗俗傲慢，严重伤害了别人的自尊心，给别人留下了不好的印象。在这堂课上，老师会学习如何让自己的语言变得文明，和同学一起成为一个有教养的人。
活动1:常用礼貌用语和校园礼貌用语。
学生对照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并灵活运用。
活动2:知识问答
要做到语言文明，首先要使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。
如果你想让别人帮助你，你应该说什么？(请帮我一个忙)
早上起来看到别人说什么？(早上好)
看到别人一般会说什么？(你好)
晚上睡觉前对人说什么？(晚安)
我应该分别说些什么？(再见)
当有人让你搭车时，你应该说什么？(请留下)
别人帮你的时候你怎么说？(谢谢)
不小心碰到别人或者打扰到别人应该怎么说？对不起，请原谅我，对不起。
向你道歉的时候应该说什么？(不客气，没关系。)
老年人应该叫什么？(爷爷、奶奶)
……
活动三:语言文明注意事项
对别人要有礼貌，说话要有礼貌，不要用粗鲁粗俗的话。平时说话多以征求意见的语气，少以命令的语气。如“请坐”、“请开窗”、“好的”、“请靠边站”等等。不要互称“小姐、先生、哥哥、姐姐”。通常，我们必须对老师，父母和其他人友好，热情，礼貌。以前可能有些同学说话不注意礼貌，经常出言不逊得罪人，或者说话过程中有时会带一些粗话，脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课程总结
说话有礼貌是我们精神美的表现，也是一种良好的社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。文明说话，礼貌待人，也是文明礼貌的基本要求，要把这些要求融于日常生活中。让我们一起行动起来，努力做一个文明礼貌的小学生。