优秀教师的研发经验[4]
优秀教师研发经验1
通过研究和培训，我的职业道德、教育理论、科研能力、班级组织和管理能力都有了很大的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还要走出课堂，走进生活，走进学生的内心世界，这是一种习惯，也是一种精神真理。同时，在线培训也改变了我的生活。我每天打开电脑做的第一件事就是登录我们班，从新的作业、日志、题目中汲取我需要的营养。从网上的专家学者，也从身边优秀的老师那里学到了很多。学习的过程很短，但学习的效果是实实在在的。通过在线培训，老师们真切地感受到自己的观念在更新，能力在提升，对自己的教育事业也有了更深刻的理解和感悟。现在把我个人在线培训的学习情况总结如下:一、在线培训让我深有体会。
培训之初，我抱着试一试的心态进入培训平台，总是害怕自己做不好，但经过一段时间的思考和与班级成员的交流，我的顾虑逐渐消失，积极参与线上培训和学习。做到三个意识:自觉参加上级组织的网上学习培训，每天抽出时间坚持听专家讲座，自觉参与学生交流讨论，自觉上交网上作业，主动上传自己的感受和体会。虽然我感觉很忙，但是我还是按照培训的要求顺利完成了学习任务。通过培训，我明确了现代教育的本质和课程改革对教师提出的素质要求；每个老师都需要重新学习适应新课程，否则你会发现涛声依旧。穿新鞋走老路。越来越不会教了。新的教育理念要求我们不断提升自己，充实自己，有扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰。在教学中，要树立以学生发展为本的教育理念，不断更新观念。网络教育技术能力培养是一门全新的课程，包含了许多全新的教学理念。说实话，虽然我过去也经常用绩效评估，但当时真的总结不出来。我只是说表扬学生。通过这次学习和训练，我真的认识了这个词。我觉得绩效评估这个词最贴切，最有收获。它实现了从教学理论到教学行为的根本转变。
第二，立足课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主要阵地。通过学习，我深刻理解了一切为了学生，一切为了学生的理念。我会把我的爱完全融入到学生中。在教学中，我会把自己努力学习到的新课程理念运用到课堂教学实践中，避免新的课程设计和旧的实施方法，比如新瓶装旧酒，穿新鞋。我在运用新旧教材实践新理念的基础上，努力使我的教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使我的课堂教学有效甚至高效。
第三，培训提高了我的专业素质，改善了课堂教学效果。
通过认真听专题讲座，我进一步明白备课是教学中一个极其重要的环节。我们应该教什么？怎么教？应该提前仔细考虑和设计。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法有了透彻的了解，课堂才会有趣，才会引人入胜。把学到的知识运用到教学实践中，课前根据班里学生的实际情况，通过观察、发现、讨论、澄清的过程备课，同时加大学生预习的力度。学生在课前生成具体问题，再结合我的备课内容，形成多层次的教学设计，突出了课堂的有效性和针对性，调动了学生的积极性、参与性和合作性。说明教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课结束后，我结合学生的表现和课堂的形成。关注学生的学习过程，真正让每个学生都学到东西。课后也积极撰写自己的教学心得反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，把课堂上的每一个细节和同事们的交流结合起来，升华为实证理论。通过学习和积累经验，在教学上取得了一定的成绩，同时也真正懂得了如何利用网络资源更有效地开展新课程教学。
学无止境，教无止境。虽然培训时间很短，但对我的影响很大。
优秀教师研究心得2
六天的异地学习紧张而忙碌，尤其是开学前的几天，与开学前的很多准备相冲突。但我始终坚持，认真看完所有视频，然后认真思考，结合实际，完成了所有作业，收获颇丰。一直想通过学习提升自己，多听多看专家的视频讲座，多看看一些优秀的单位。现在，终于可以足不出户学习了，我很开心。虽然不是实地考察，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”也是一种安慰和幸福！
我经历了“一个人上高楼，望向天涯”第一天的绝望和无助。在坚持中，终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和喜悦，也有了接下来几天“渐不悔带，为伊憔悴”的艰辛追求和学习。白天因为准备开学和处理杂事耽误了时间，晚上化妆——经常是深夜——学习导师和专家推荐的文章，留下自己真诚的评论；查看自己的作业被同行浏览的情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，争取对任何评论进行回复，达到交流讨论的目的；看看本单元老师的工作，以便在第二天看视频前后给予鼓励和表扬。
在学习中，我也写下了自己的一些感受和收获:
1，理论，有时候很枯燥，但是静下心来学一学，却也是独一无二的，感觉很优秀的理论才会真正指导我们的实践，比如建构主义，比如实在论，比如《最近发展区》。
2.在教授的报告中，朱教授谈到了澳大利亚工人的工资，其次是知识分子和公务员。这让我想到了制度的主导作用，它决定了大多数人对职业的选择和对幸福的追求。
3.很多国外专家所谓的先进理论，其实都隐含在我们传统的教育智慧中，也隐含在我们的生活中，需要我们去学习和理解。比如维果茨基的“最近开发区”就是“跳着去拿果子”，就像我们上楼把现有的发展水平当作第一步，把第二步当作可能的发展水平。当踏上第二个台阶时，原来可能的发展水平就是当前的发展水平，第三个台阶就变成了可能的发展水平。仔细想想，它只是时不时给人希望和激情。
4.我们组织活动的时候总是讲以学生为本，但是老师总是讲的多，孩子的活动少。未来一定要通过老师的有效组织，努力让孩子独立行动，成为主角、探索者、研究者。
5.在训练孩子们将玩耍过的物品放回原处的过程中，我想到:
当一切都被赋予生命，我们除了学会尊重，还能达到一种快乐的状态。比如让孩子“拿球”“送球”。我们可以说“让宝宝玩吧！”还有“我们把宝宝送回家吧！”其实，让孩子小时候生活在童话里是多么幸福的事啊！
6.学习总是有用的，不仅对幼儿园，对孩子也是如此。你学到的东西，对你的家人，对你的孩子，对你的亲人都是有用的，尤其是很多安全知识——哪里不需要安全，哪里不需要安全？如果你仔细观察，你会发现许多成年人不能安全地走路、骑车或开车。
经过六天的培训，我听了很多，也收获了很多感悟。在仓促的学习和眼花缭乱的名园实践中，我知道，无论我学习多少，无论我感受多少，我都应该实实在在地落实到自己的工作实践和幼儿园中，真正促进每一个孩子健康快乐的成长和全面发展。这才是最重要的。所以我想“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在昏黄的灯光下”，真是一种美好的境界！
优秀教师研究心得3
在这次远程学习中，我按时观看和学习了每一个题目的讲座，认真听取了专家的指导和讲解。每个题目的问题都在这一期和老师讨论过，作业也按时完成。积极参与交流，广泛阅读老师提交的作业和发表的文章并及时提出意见。仔细阅读每堂课的简报。我反复研究了每个题目的每一个案例，认真记录了案例中老师的授课内容和授课形式。现在说一下我的学习经历:一、远程学习打破了我原有的思维方式。
新课程改革的春风已经吹遍了中国。传统的教学模式远远跟不上时代的步伐。面对新课改，很多老师都持怀疑态度:让学生自学可以吗？如果学生能探索出结论，我们老师还有什么用？但是，纵观我们的传统教学，现象真的让人不寒而栗:老师在讲台上讲，学生在课桌上睡；老师在讲台上容光焕发，学生在课桌下垂头丧气。试想这种情况如何提高学习兴趣。通过这次培训，消除了我的后顾之忧，新课改强调学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生的学习程度差别很大，教学效果自然也大相径庭。所以，从这个角度来说，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性地考虑不同学生的知识要求，时刻站在学生的角度思考问题。此外，通过远程培训平台，我们可以与来自全国各地的专家和同事进行面对面的交流。这样快捷方便的学习方式也会影响我的思维方式。在这里，我的视野更开阔，思路更清晰。实践中遇到的困惑，在和大家的交流中解决。通过学习，我对生活的态度有了一定程度的改变。
第二，专家和骨干老师的人格魅力深深感染着我，激励着我。
在学习过程中，我被骨干教师的精神深深打动。他们对事业的执着追求，对青山的不懈热情，一直是我们所有人学习的榜样，令我们感动。我会在以后的教育教学中永远记住他们的话，让专家们的思想和人格魅力引领我不断进步。
第三，长距离训练引领我前进
长跑训练改变了我的人生，给了我前进的动力。每天打开电脑第一件事就是登录我们班，从新的作业、日记、题目中汲取我需要的营养。从网上的专家学者，也从身边优秀的老师那里学到了很多。学习的过程很短，但学习的效果是实实在在的。
看看我身边的老师。他们像小学生一样执着，认真，豁达，好学。教师的责任感和求知欲在这里得到了充分的展示。新课程倡导教师培养学生的科学探究能力，自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对大多数教师来说是一场新的革命。所以我们要抓住每一天，每一节课，关注课改，学习，思考，学习，积极参与课改，从各个方面挑战自己，改变自己，提高自己。培训中，老师们启发性的话语、耳目一新的观点、精彩的点评、生动的佐证、全新的思路，都让我震撼；老师们的知识和优雅都让我敬畏。他们引发了我对教学改革的深入思考。我深深地感觉到我的灵魂在进步，我的视野逐渐清晰，我的心似乎也清晰了...
这次培训，让我找到了自己，明确了方向，从而坚定了我对教育的信念。我知道，想要做得越来越好，需要努力，需要付出更多；我相信，只要努力，就会有收获。我信奉“生命不息，学习不止”。我会一如既往，脚踏实地，继续一步一步坚定地走下去...
第四，收获丰硕
通过参加这次远程培训活动，我们对理论的形成有了很大的提高。培训中，大量案例深入浅出的讲解理论。通过与专家和学生的在线互动交流，专家的真知灼见和精辟见解，以及同行的精彩点评、交流和感悟，我们也获得了意想不到的收获。我们不仅更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的理解和实践也有了质的飞跃，极大地促进了自身素质的提高。
一份耕耘，一份收获，通过这次培训，我可以重新审视自己的教学行为，对自己之前的教学有一个彻底的反思。在这次培训中，我们不仅学到了一些东西，更重要的是，我们必须利用我们所学到的东西，并将我们所学到的东西应用到未来的教学实践中。
优秀教师研究与发展的经验4
自从参加了线上培训，我对语文教育教学的理论知识有了很大的提升。可以说，培训平台就像一扇窗户，开阔了我的视野，让我的教学思路更加清晰。首先，在线培训为普通教师开辟了一条与国内知名教育专家近距离接触的渠道。可以随时听专家讲课，欣赏专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上改变了教育观念。在工作中，再次遇到讲座中类似或其他难题时，能学会理性思考，冷静处理。
其次，线上培训为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或者老师学习交流时“走出去，请进来”都很麻烦，很难满足各地学习的强烈需求。现在是“一桥飞南北，天堑变通途”！线上培训缩短了地域之间的距离，改变了时间和空间的联系。我可以很方便地在网上学习和交流，也和很多学弟学妹“交心”，虽然不“面对面”。真的很精彩，很过瘾！
"但是你只要上一层楼梯，就能开阔三百英里的视野"。网络培训平台就像一个梯子，让我不断往上爬。看到有那么多思维敏捷、知识渊博的同学像磁铁一样吸引着我，让我深受感动和羡慕。感觉“山外有青山”“强者自有强手”，仿佛回到了学生时代，激情满满；好像给我打了一针强心剂，打开了我向上爬的动力，变“我要学”为“我要学”。作为老师，要求学生勤奋好学。首先要学无止境，要求学生口、手、脑并用，边学边想。他们不要涉猎，不要固步自封，要勇于探索，要学有所成！
感谢网络培训平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者的脚步和实践探索；感谢网络培训平台，让我看到了那么多志存高远的执着追梦人；感谢付出了智慧和心血的教育专家和同仁们，让我从你们精彩的点评和提交的班级作业、班级交流中体会到了作为一名教育工作者的无限人生和风景！