教研室个人工作总结
第一章:教研室个人工作总结一年来，在领导和老师的鼓励和支持下，我逐渐适应了新的工作要求，逐渐认识到教育科研是学校的一项重要工作，必须努力做好这项工作。我是这样想的，也是这样做的。现在我给大家简单汇报一下我这一学年的任职情况，请大家批评指正。
本学年担任学校科研室主任，分管学校教改科研工作，兼任6班(1)语文老师。一年来，我忠实地履行了自己的职责，尽力做好自己该做的事情。作为一名学校中层干部，我尽力做好校长的帮手，为老师们起到桥梁作用。尽早想好、安排好、落实好工作。
第一，完善科研体系，营造科研氛围。
系统建设是学校教学和科研的重要组成部分，也是教育现代化的基本要求。每个老师每期都要写10的教研活动记录，这在以前是常规工作。但是，这项工作与团队领导的工作要求是重复的。一开展教研活动，大家都忙着写材料，根本不思考，参与研究的时间就少了。因此，我在制定本学期的教研计划时，听取了一线老师的意见。本着减轻老师负担，提高工作效率的原则，我取消了这个任务，改为由本组老师轮流记录每一次教研活动，既让老师们全身心投入到研究中，也让过程数据更加规范。让学校的教研工作少一些形式主义，多一些实际措施。
一年来，我尽职尽责。每学期制定教研工作计划，召开课题组工作会议，开展理论学习，引导教师走教研结合的专业成长之路。组织新课程理论和教育研究理论的学习。针对我校教师普遍选题困难、不会设计课题的现状，特邀请原市教育科学研究院课题研究专家黄万莲对我校教育科研工作，尤其是课题研究进行具体指导。本学期将举办专题研究讲座，系统阐述选题原则、课题设计的意义、内容和要求，提高教师的教研素养和实践能力。对市政项目给予重点指导。课题组教师明确各自的权利和义务，结合学科特点开展活动。我一直认为，没有老师参与的科研不是真正的科研，没有老师关注的课题不是好课题。教师的内在需求是学校教学和科研的生命力。
第二，加强项目指导，明确科研方向。
本学期在做好项目常规管理的同时，做好市级项目的申报和调研工作。我校申报批准的市级项目“培养小学生科学精神、提高科技素质的实践与研究”因项目负责人变更而无法开展。本期肖院长已协调更换项目负责人，研究工作已全面展开。这学期还组织老师申报了重庆市教育学会的科研课题。校领导高度重视，亲自参与选题，听取黄万莲主任的意见，结合学校实际情况，最终确定科研课题为“小学差异教育的实践与研究”。教学部和教导处经过调查和查阅大量文献，写出了课题申报表。虽然申请的结果还没有下来，但我们准备利用假期时间动员老师做前期的调研。这充分说明我们读书不是为了研究，而是为了解决教育教学中的实际问题。
第三，注重反思和培养，推广科研成果。
推广科研成果是教学部门的工作职责。本着服务教师、服务教学的要求，我及时将区级以上征文、论文竞赛的信息传达给每一位老师。年内，组织教师参加重庆市第X届基础教育课程改革论文竞赛、重庆市教育学会第X届优秀论文评选、重庆市第X届优秀教育科研成果奖。参加比赛的教师人数在我们学校是前所未有的。学校以自愿为基础组织，教师约50人，占全校教师的63%，曾获一等奖2项，二等奖6项，三等奖若干项。为促进教师专业发展，开展了学校论文评优交流、“新绿”杯青年教师大赛、中青年教师基本功大赛、特色课堂讨论活动展示等活动，为教师专业发展搭建平台。近两年来，我们学校的老师都非常重视教学和科研，满腔热情地参与教学和科研，参与论文并在案例评估中获奖，质量逐年上升，这些都是对我工作的支持。
第四，定下心来，做一片绿叶。
当我还是一名普通教师的时候，我就知道科研主任的工作很辛苦。现在自己从事教学科研主任，才发现比想象中还要难。且不说经常为未完成的工作熬夜，也不为制定各种计划，策划各种比赛绞尽脑汁。光是心理压力就更重了。有时候老师不理解，对竞赛评比结果不满意。每当研究室布置写论文和案例的任务时，总有一些老师觉得不理解，认为这是多余的事情。所以我在工作中尽量做到三个“绝不”:工作中绝不加任何可以减的东西。绝不放过对老师有利的机会。能帮助老师的人，绝不会退缩。虽然有时候得不到老师的理解，但我无怨无悔。
教学科研工作是琐碎而复杂的。有时候为了设计一个项目实施方案，需要阅读大量的文档，进行多方面的大规模调查分析。没有两周的努力，根本完成不了。作为科研主任，除了所教的学科，还要掌握学校管理等学科的知识，对自己的要求更高。为了不断提高自己的素养，他必须不断充电，不断学习。上学期参加了地区科研培训，听了教育专家对国际教育形势的分析，了解了教学科研的热点问题。虽然花了很多时间和精力，但我觉得很有收获。
五、学科教学工作
作为一名语文老师，我除了每周六上好一堂语文课，面对新形势、新要求、新理念，认真学习教育理论，及时更新教育观念。参加科研主任培训班，多次听专家讲座，积极参加校本培训，注重从书本中汲取营养。在这种思想的指导下，我努力大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。我积极研究教材教法，落实教学五环节，结合新课标，根据本班学生的具体情况，既准备教案，又准备学案，利用多媒体课件创设课堂情景，使课堂生动有趣。平时注重学生能力的培养，拓展以课文为依托的各种教学活动，注重学生生活经验与书世界的交流。语文是一门比较活泼的学科，我在教学中可以先取“活泼”二字，所以受到同学们的喜爱和欢迎。
各位老师，“一切为教学服务”是教学部的工作宗旨，教学科研活动必须无条件地为学校的中心工作服务。在此，希望得到大家的理解和支持。水里还是没有波浪，但是荡起来是波纹，石头里没有火，打起来会发光。思维精神是地球上最美丽的花朵。相信可以在真诚互动中不断进步，开创我校教学科研的新局面。谢谢大家。
第二章:教研室个人工作总结回顾20xx年上半年，我校的教研工作取得了显著成绩。开学伊始，我们认真学习贯彻区教育会议精神，各项工作只围绕“义务教育均衡发展国家验收”工作开展，在常规工作上下功夫，使多项任务取得优异成绩。半年来，多位同志在“综合实践活动课程研究与实验”课题中表现突出，获得奖项。成立市级小课题两项，张在大庆教育学会读书与生活演讲比赛中获奖。提交了四个项目进行项目申请。收获了丰硕的成果，得到了社会各界的广泛赞誉。工作总结如下:
一.成就:
(一)开发新的备课模式
为促进“情商开发”课堂教学模式的实施，重新制定备课步骤。因为教材是教学的基础材料，所以首先要进行教材分析，这是设定学习目标的前提，也是备课的基础。孔子完美地诠释了“因材施教”，他分析了“因材施教”之前的学习情况。我们学校大部分学生都是外来务工人员子女，知识储备和综合能力不足。学习情境的分析有利于设计适合学生的问题，实现课堂教学的有效性。
在整个备课过程中，教导处和教研组对集体备课进行监督和指导，明确主备人的职责，注重反馈信息和积极程度，使集体备课真正落到实处，取得实效。
教师参与研究项目的积极性很高。
1.在“综合实践活动研究与实验”课题研究过程中，30位同志上交了科研成果，并分别获奖。其中7人因表现突出获得先进个人荣誉。
2.设立了“网络学习模式下情感价值观培养策略研究”和“信息技术与初中思想品德教育深度整合研究”两个市级小课题。
3.报名“基于云教育平台提高教学生产力的实践研究”的老师们热情高涨。交很多成绩。
4.提交了三个主题的申请:阅读、信息技术和中国传统美德。
(三)青年教师快速成长。
1，张同志参加大庆教育学会读书生活演讲比赛，获区市级一等奖。
2.4月，张烨参加历史学科回顾研讨会，并成为主讲人。
二、开展的工作
教师积极参与各级培训。
王继红等人参加了大庆市初中英语教师教学能力提升培训，李清波等人参加了大庆市铁人精神通识教育培训，思品教研组在远程录播室观看了陈亮亮的《学案反思》12、 张等人参加了全市初中物理中考复习研讨会，陈湘华参加了全市初中数学中考复习研讨会，参加了中考诗歌鉴赏。 地理、生物等学科看了空中课。
(二)日常工作有其自身的特点
1.开展教师自主学习活动。
根据“情商发展课堂”的需要，我校教研室组织教师利用互联网进行网上学习。教研室负责发放学习笔记，要求教师备课后在网上浏览与教学相关的文章和观看优秀教师案例，记录学习重点。教研室定期检查，建立教师自学检查记录，保存详细的检查总结。
2、配合教导处“推门进课堂，提高正常上课”活动，开展评课活动。
教研室根据本次活动，组织教研组组长、骨干教师、青年教师参与评课。教研组组长和骨干教师负责对授课教师进行点评，校领导亲自参与对今后的教学工作做出安排。
3.四年级集体备课活动突出特色。
四年级会进行定期和不定期的集体备课活动，由同学们统一教学进度和计划，制定第一、二、三轮复习计划。备课时，在课件和试题中交换需要的物品，互相交换教学方法和解题方法。
4.教研活动更加务实。
全校教师以教研组为单位集中撰写教案“课后反思”，每个小组负责研究制定“教学反思”撰写模式，并对教学反思进行检查，使教学反思工作真正落到实处。
5.积极参加上级的各种评选活动。
组织教师参加兼职教研员评选活动，组织教师参加大庆市教育研究特约编辑申报工作，组织4名教师参加市级骨干教师评选活动。
6.为教育均衡发展三年大检查准备材料。
7.配合上级教育部门详细摸清教师科研成果的基本情况。
第三，存在问题
1，集体备课有问题。
由于我校刚刚从教育培训中心分离出来，在集体备课方面还保持着一些原有的做法，越来越不适应新的要求。
2.研究中的问题。
存在突击研究现象，个别教师对课题研究漠不关心。
3.教研活动中的问题。
教研组的活动时间有时与政教处的活动冲突，教研活动的时间不能得到充分保证，教师参与的积极性不高，导致教研活动的效果不够突出。
学期结束，我们教研室一定要及时整理教研资料和集体备课资料，及时反思不足，学习先进学校的教研做法，加强管理方法，努力提高教师的职业道德和业务能力，积极开展教学研究和新课程改革，努力创办一所群众满意的学校，为全区的美好未来做出新的贡献！
第三章:教研室个人工作总结回顾20xx年，我校的教学科研工作是脚踏实地、求真务实的。一年来，在学校的领导下，全体师生努力工作，教研各项工作按计划顺利进行，取得了一定的成绩。教研室狠抓集体备课，坚持实施“情商发展课堂”，课题研究顺利开展，教育教学越来越有成效。
学校20xx年度工作总结如下:
一、教研工作的成绩:
1，集体备课，求真务实:
根据上级要求，改革集体备课。全面深化集体备课活动，系统总结完善集体备课操作模式，即“建章立制，强化流程。”教学后反思，持续改进。"
2.探讨“情商发展课堂”的教学模式，确保新模式的实施。
组织教研组学习“情商发展课堂”教学模式的内容，将理论转化为各学科的具体实施步骤。语文、数学教研组进行了“情商开发课堂”教学模式的探讨，推广了语文王金英、数学王海燕两位老师的示范课。全校教师和校领导参加了讲座，教学效果显著，起到了引领和鼓励作用。
3.市级课题“问题教学法研究”圆满结束。
李清波主持的市级课题“问题教学法研究”在参与课题研究的老师们的努力下，于5438年6月+10月圆满结束。李清波、张建民、王海燕、王金英等同志荣获优秀实验教师称号。
4.重视教学总结，取得许多优秀的教育科研成果。
李清波的《问题教学法研究中期报告》、刘力的《精心设计问题实现高效课堂》、张烨的《近代前夜的繁荣与危机》分别获得大庆市20xx年度优秀教育科研成果一、二等奖。
5、积极参加各级各类培训。
(1)市政小项目支持者积极参与项目培训，保证了项目研究的方向和质量。
(2)积极参与“五支队伍”培养，提高名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研人员、教备组组长的专业素质，发挥他们的引领和辐射作用。
二、主要工作:
1，围绕“情商开发”课堂，开展教师学习活动:
主要学习内容
(1)课程标准与课程标准解读。要整合课程标准的内容，尤其要考虑“三维目标”与学生实际的结合。
(2)学习“情商”的教育理论和课堂教学案例。例如，苏霍姆林斯基的教育学和孙双金的情感教育。市直新密市第三小学“情商学生课堂教学模式”依托常规教研和论坛，促进情商发展的课堂进程。
2、开展“情商开发”课堂教学竞赛:
注重信息技术与“情商开发”课堂的整合，英语、语文、数学教师通过比赛完成了从教学效果到教学环节的转变。
3.搞好“读书年”活动:
组织教师自学朱永信《新教育梦》，全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，共计35篇。
4、第四天的教研活动常抓不懈:
做好新老衔接中的经验交流和讨论。继续开展走进四年级课堂活动，组织教研室讲座，集中讨论，提高复习课效率。校领导把脉，掌控四年级教育教学全过程。各学科老师积极走进四年级课堂，在听力上明确中考方向，在评价上相互促进。
5、重视青年教师的培养:
建立了导师制，教研室进行跟踪督导。张烨上了一堂关于新民主主义革命兴起的公开课。
6.掌握项目的实施过程，将科研成果物化。
以“情商开发”课堂为契机，做好市级项目结题工作。
7、教研小组活动:
要有计划，要有落实，要有实际。每隔一周，每次不少于两节课。一部分时间用于学习资料、听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间用于讨论“情商课堂”教学中存在的问题并提出解决方案。
8、集体备课:
以备课组为基础开展备课组周活动，以学习情况和课堂效率为基础备课，突出激发兴趣、积极参与、自主学习。活动要做到“五定”:时间、地点、内容(教学中的难题、小案例、小情节等。)和主持人，明确目的，责任到人(固定)，轮流准备，集思广益，各抒己见，研究教研。
9、深化网络教研活动:
教师在市研培网上开设个人工作坊，在教培中心网上学习白板基础课程。
三、存在的问题
1，备课中:
有些老师重视上课，忽视备课的思想。不注重集体备课。存在只靠主设备，其他老师参与度不高。
2、网络教研:
在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与度低，无法主动承担集体备课任务。在大庆基础教育教研培训网的教研活动中，存在“参与教师少”、“发表文章少”、“论坛活跃度低”等问题。
3、研究:
部分资深教师认为自己的职称已经取得，参与情绪消极。部分教师存在对教研组长依赖、参与情绪不高、项目申请书撰写质量不高等问题。
20xx年，在全校师生的共同努力下，我们圆满完成了教学和科研的各项工作，取得了优异的成绩。成绩是昨天的结束，发展是永恒的主题。我教研室将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，练好内功，与时俱进，科学发展。