中学历史教研组工作总结
中学历史教研组工作总结1不管愿意不愿意，xxxx已经渐行渐远。回顾上一学年的学习工作，有成绩，也有遗憾。总的来说，历史教研组积极配合学校教务处和教学部的工作，圆满完成了学校交给的各项任务和工作。摘要如下:
1，继续加强新课程教学培训。积极参与各级调研学习，掌握前沿教育信息，提高认识，转变观点，更合理地把握标高；及时更新教学方法和学习方法。
2.以高效、学活、牢记为目标，改革课堂教学模式，打造适合本校的课型，着力构建探究、合作、学案等课型，倡导精读、巧练、深评的课堂模式，把时间和问题有机地给学生，既缓解了教师的压力，又提高了课堂效率。
3.加强团队建设，提高教学水平。充分发挥老教师的示范作用，引导教师参与课堂教学研究，并与其他学科进行学习和交流，提高教师的专业能力，将青年教师推向前台，壮大骨干教师队伍，尽力弥补人员缺口的现状。
4.推进视频和网络教研活动，在远程培训的平台上集中全组教师的智慧，循序渐进地整合全套历史教学课件。从现在开始，尝试建立补习计划数据库，实行资源共享，将课程压力转化为科研动力，帮助所有历史教师提高教学水平。
5.关注教学细节。备课:强化备课要求，落实三定四统一；专心备课，推送优秀教案，发挥集体智慧和力量，体现教师自我评价和教学得失；同时，注重教师的教学艺术和个人特色，体现教案的可操作性；在讲课方面:每隔一周进行集体讲课和理论学习，每周进行一次讲课评价，全体讲师参与，课后针对性评价，结合远程培训进行磨课；每隔一周，一节课讨论专业问题，一节课学习理论。避免流于形式，努力有所收获。
6.注重教材的开发和整合。从初一开始，要求分析重点难点，理清线索，整合教材，明确四点——自主、合作、探究、考点，从而落实自助课堂。同时，在研究教材、挖掘教材、整合教材、补充教材的基础上，挖掘历史教材的情感教育点，以支撑历史学科的生命教育功能。教育学生敬畏生命、珍爱生命、感恩社会，回归素质教育的真正内涵。
7、开展具有历史特色的活动，提高学生的学习兴趣，提高学生的人文素质。比如精选老照片，让学生用照片追随历史的脚步，感恩父母；或者“每节课一节课”等等，补充历史知识，使历史学科有生长点和延续性。
没有付出，就没有收获。去年我们三个系取得了不错的成绩，但是和兄弟学校相比还是有差距的。新的一年，我们将本着求真务实的原则，继续深化课程改革进程，实施常规教学，优化教学效率，实施情境教学，去除教学中的无效环节，完成从有效课堂向高效课堂的转变。根据学科优势，在课堂教学中渗透生命教育，促进学生人文素质的全面发展，努力走出一条教师乐教、学生乐学的高效历史课堂之路，争取应试教育和素质教育的双赢。
二中历史教研组工作总结在学校领导和教导处的领导下，在全体教师的努力下，圆满完成了教研任务，紧跟新课改步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的成绩。
第一，认真学习理论。
这学期，我围绕新课程学习了新课改的精神，重点是对历史课程标准的解读。大家都认真参加了学校组织的理论学习，写出了自己的心得体会。
第二，把握教学套路。
学校这学期的重点工作是抓课堂教学的常规工作，所以历史组的老师都很认真的贯彻学校的精神，课前能认真备课，课上能认真听课，课后能认真批改作业。在每一次教研活动中，我们都会提到这些约定，强调这些约定，让所有历史教师不断规范自己的行为，以提高自己的专业水平。
第三，注重教研组的氛围建设。
学期初，教研组提出了一个要求，就是要让每一位老师在每一次教研活动中都有所收获。所以教研组的所有老师都制定了切实可行的工作计划，记录了每一次活动。目的是绝不让教研活动流于形式。我们应该充分发挥集体的力量，然后提高集体水平。具体方式是，每个活动都有主题，有中心发言人，有老师意见，有最后总结。任务布置好了，就要有具体的行动去实施。这些都是为了改善教研组“分散”的状况。
第四，抓好初三历史教学的研究工作。这学期的工作重点是初三的教学工作。教研组老师集体讨论了初三备课组重点做的几项工作:
1。实行集体备课制度，坚持不集体备课、不上课的原则。
2。坚持教学计划一体化。
3、强化巩固基础，坚决把握默记水平得分。
4.构建篇章知识体系，重视知识与能力的融合。
5。适度关注热点问题与相关历史知识的关系。
6.加强主观题考查思路和方法的培养，提高学生考查和解决问题的能力。
7.适时练习，提高学生学习效率
8.认真做好习题的批改和讲评。
9。灵活渗透新课改理念，适当引用新教材相关内容。
10，认真做好初三的教学工作，以高度的责任感和高尚的品德影响学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到老师所做的一切都是为了他好，让他亲近你，让他喜欢历史，愿意学历史。
11.加强学习和交流，拓宽信息渠道。
5.校园公开课。这个组的每个老师也都在学校开设了公开课，每个老师都做了精心的准备。总的来说，课堂教学效果很好。各位老师真的互相学习了，坦诚的指出了自己的不足。通过评课，青年教师得到了不断的锻炼和成长。
这学期，历史教研组在前进，在提高，开始显示出应有的活力。相信在学校领导的关心和支持下，在整个历史老师群体的努力下，我们的工作会更上一层楼！
中学历史教研组工作总结3。我已经是七年级历史教学一学期的任务了。我认真备课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各类知识，形成了较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成了教育教学任务。以下是我的教学经验和教训。
第一，提高教学质量，关键是上好课。
1，课前备课
(1)认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。
②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。为了教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下了很大的功夫和功夫，尽力充分调动每一节课学生的积极性。我不采用同样的教学方法。我根据不同的教学内容灵活运用不同的教学方法，在课堂导入中采用丰富多彩的形式。
2.组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业，减轻学生工作量。
3.及时处理课堂突发事件。我很清楚七年级学生的特点。他们都是小孩子。上课时难免坐不住，多动。所以对于一些违反课堂纪律的同学，我从不轻易在课堂上当众发脾气批评，而是及时纠正，课后耐心做思想工作。所以深受同学们的喜爱。我从不害怕意外事故。作为一名历史老师，我可以把课堂上的突发事故作为一种情感态度和价值观教育的素材，化被动为主动，让违纪的学生感到尴尬，主动认错，让其他学生得到另一次思想教育。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导。
初中生贪玩，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业，一些学生抄袭他们的作业。为了解决这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并把这项工作落实到对学生学习的指导上。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力对他们友好，比如握他的手，摸他的头。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。历史知识的掌握重在应用。所以我强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践性的作业，让学生观察身边发生的事情，用课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而大大提高学生理论联系实际的能力。
第三，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
为了提高自己的教学水平，丰富自己的教学方法，我不仅经常听同一个学科组的老师讲课，与他们交流教学经验，还经常听其他学科组的老师讲课，了解他们的教学方法，吸收他们先进的东西用在自己的课堂教学中。
第四，培养多种兴趣爱好，在网络和书店广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
为了提高自己的知识水平，我不满足于自己现在的知识水平，所以利用时间自学，不断更新补充专业知识。
进入21世纪，社会对教师素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
中学历史教研组工作总结4。本学期，历史教研组坚持实事求是、开拓进取的精神。在学校良好的工作氛围和集团全体成员的积极努力下，圆满完成了当初制定的各项计划，取得了教学和科研的双丰收。以下是我们小组实践的总结。
第一，互相帮助，互相信任，为了同样的幸福一起努力。
1，本组成员严格遵守师德要求，工作认真负责，认真学习课程标准，成员关系融洽，教研氛围浓厚。教研组的每次会议都能确定主题，积极深入讨论，力求实效，在实践的基础上探索适合课改的新的教学方法。在林德田副校长的指导下，我们组成员还努力学习先进的计算机技术，积极建设我们组的网络资源——新世同智中学历史教学网。
正是在群体成员之间互帮互助、相互信任的基础上，共同努力，共同进步，享受工作进步带来的快乐。我们组的老师和黄老师分别获得全州比赛一等奖和二等奖。集团教师参加晋江市级历史创新大赛，取得了好成绩。杨同平和王分别获得初中组和高中组二等奖。刘清华先生也因其出色的表现被评为全州市学科带头人。我校成为晋江高中新课程历史教学协作组基地学校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校组织了多次高中历史教学研讨会，特别是省质检和市质检后的两次大型研讨会，促进了晋江高中历史教学的进步。
第二，实施基础教育，探索教学创新
1.公开课:我们组有6位老师，北魏孝文帝陈宝珠改革，杨桐平文明碰撞与交流。我校开学周有一个同主题的竞赛，王和黄的《新潮流冲击下的社会生活》；晋江市一级同题异构教学，对陆和沈的全州质检综合试卷(历史部分)进行点评。这些公开课从实施基础教育入手，积极探索教学创新，在教学方法上有了新的突破，得到了校内外同行的认可。
2.教学方法探索:课改后，我们历史组的教学探索一直在扎扎实实的进行。今年，不同的年份，不同的老师进行了深入的探索。
如高一的王和黄在教学中就采用了小组学习的方法，将不同层次的学生有机地组合成一个学习小组。同学们在班级问题的讨论和作业的完成上有了很大的进步，成绩也有了提高。
高三学生陆和沈在使用新教材后的第一次高考备考复习中，结合学生实际和新教材的特点，探索出一种两阶段复习法。他们在第一轮中果断采用通史复习法，帮助学生构建整体历史知识框架，构建进步的文明史和发展史观，使学生在第二轮复习中快速提高分析史实的能力。事实证明，这种复习方式更适合学生基础薄弱的二三年级学校。
高三的刘清华和魏华两位经验丰富的老师扎扎实实的进行中考复习，总结出中考复习三轮法。他们按照记忆和理解的要求，对知识点进行了详细的讲解，打印出来的复习大纲有效地提高了第一轮复习的效率。第二轮，他们回到指南，印了四个专题。第三轮，他们教给学生具体的解题方法，培养学生的实践能力。
第三，精心策划活动，作为明星大放异彩。
1.在学校领导的支持下，我团成员精心准备，举办了“平山中学首届历史剧表演比赛，我们班的大明星”活动。许多学生积极参加了这次活动。他们自己创作剧本，手工制作道具。闪亮的星辉反映了教改后学生综合素质的提高。今年历史剧的优秀演出和评奖活动反响良好。活动中积累的各种经验，可供今后相关活动借鉴。
2、融入舜帝文化。历史的教学永远离不开鲜活的人。我们组的老师也想了很多别出心裁的办法，把课本和当地实际有机结合起来。比如杨同平老师和语文组的特红老师合作，带领学生去离我们学校不远的地方学习舜帝文化。无论是形式还是成绩都得到了同龄人的认可，同时学生对历史学习的兴趣也变得更加浓厚，学习动力也更加充足。
一学期结束，回顾总结这一学期的得失时，往往会有很多感触，既有幸福，也有些许遗憾:也许还可以更好。