学校监考经验选例【三篇】

当我们进入一年两次的期末考试周，进入紧张忙碌的备考阶段，也迎来了监考。第一，我们对监考训练感到非常焦虑，我们不断地让自己冷静下来。首先，我们很紧张。万一出了问题，我们想找到解决办法，但还是觉得紧张。

每一个活动都是锻炼的机会。第一次监考，还是没有问题。转的时候看一下考生电脑下面的指示灯，然后统计一下问题，座位号等等。

可能是自己的思维不够好，总觉得很多事情想不出来。可能是思维转换的问题，很多东西我自己也想不出来。我必须等到有人提醒我，我才能考虑一些问题，然后后悔自己为什么没有想到这一点，然后让自己试着改变思维，研究别人是怎么看待这件事的，试着挖掘别人身上的闪光点。比如你签到的时候没有想到记录他们的座位号，导致领队一问就找他们的座位号。

也许我是幸运的。我在监考的过程中碰巧遇到了服务器的DDOS攻击，然后真的经历了一个所有问题都出现的场景。我不停的安抚考生的情绪，帮他们解决问题，告诉他们注意事项，一点一滴的帮他们解决问题，让他们耐心等待。当时我就在想怎么安抚他们的情绪，然后解决问题。

在这个过程中你也收获了很多，因为你站在一个考场上，考生包括在场监考老师的信任是非常难得的。

范文儿

春夏之交，体育中考考试在很多省份即将开考。很多市县在组织体育中考时，由于有固定良好的测试场馆和设备，有充足的财力和监测人力，分工细致，监测工作流程化，可以很好地完成测试工作。但在很多乡镇中学，由于财力有限，以及距离远、乘车安全的考虑，无法集中进行县考。只能尝试在乡镇中学设立考点。由于乡镇学校的考点和设施达不到标准，有时会发生下雨天，场地湿滑的情况，给考试的顺利进行带来了很大的困难。

但近年来，笔者参加了该县体育中考的考试组织。在学习和理解中考相关体育中考文件精神时，结合田径裁判知识和乡镇学校场地器材的实际情况，他有计划地整合和组织了测试工作。尽最大努力保持检测工作的公开、公正、准确、严谨、安全，同时也要做到财务消耗最小、人力低效率高、检测工作人性化的特点。工作成果符合上级部门的要求和学校学生家长的认可。

第一次体育中考测试和田径运动会比赛有明显的区别。

学生参加体育中考是以衡量成绩为目标的，实施体育中考的最终目的是促进全体学生参加体育锻炼的进程；田径运动会是运动员追求排名第一的锦标赛，但实际上是成绩展示，其最终目的是追求排名成绩。所以，体育中考分数线的设立人性化的让很多人好几次打成平手。比如在跑步项目中，几个人几乎同时冲向终点，要求以个位数秒记录时间时，可以先后判定终点排名，但允许记录相同的分数。目前各地设置的体育中考测试项目基本以跑(短跑和耐力跑)、跳、投等为主。，或者增加一些技术项目进行测试。甚至有些地方还逐年提高运动权重分。

二、监考组织安排有序。

1.组织监考人员学习培训，统一对监考人员考试标准要求的认识。要求监考人员认真、公正、公开、准确，不得徇私舞弊、玩忽职守。

2.监考人员的分工。确保人到一个乡镇考点，就做好考前设备准备、检查场地距离和安全检查、分发和收集设备等各项工作。

3.监考老师根据招生办文件要求，提前到相关乡镇学校场地做好各项准备工作。

主任应在当地乡镇学校组织的考生大会上宣布考试要求。特别强调考生凭准考证参加报名；检录处设在相关跑起点附近，跳投检录处设在考点起跳投掷线后端附近。学生要清楚的知道自己是几关一组的等等。现场测试完毕，监考老师核对无误后，会直接宣读考生成绩。对耐力跑有反应的或者医生建议，不能参与运动行为的，不要参加测试，改用另一套残疾护理政策。剧烈运动后不要马上停下来，走一会儿。

4.未参加全部考试项目的考生不得离开考点。有什么不明白的，可以通过主管校领导向主任反映。分组考试基本上是男女分开，以班级为单位进行，方便学生和老师组织工作。

第三，监考考试严谨，节奏快。

根据经验，估计短跑和耐力跑需要更多监考老师，所以先安排短跑测试，然后分组轮流同时进行跳跃和投掷测试，最后进行耐力测试。这符合人体在体力衰竭后短时间内恢复的需要。方便学生合理分配体力，参加测试。

1.短跑项目测试:可分为3-4道，保证每道有3名计时员，需要多名监考人员；学生冲过终点线后，回到终点线，面对计时员站好。计时员确认考生无误后，宣读测试结果，学生方可退出跑道。

2.跳投项目测试。由于每个项目的监考人员不多，可以同时开设多个跳跃和投掷的考点进行测试，测试会分组轮流进行，增加了进度。每个此类考点至少需要2至3名监考人员进行检查、核对、监督跳投是否违规，测量距离，宣读成绩，登记成绩。

3.耐力项目测试巧妙设计监考分类，测试节奏紧凑快捷。因为乡镇学校的考点不是标准考点，也就是长度标准不一样，不可能像体育高考一样同时进行两组测试。

①非监考人员禁止进入跑道内的所有活动场所和设施。便于监考人员对整个跑道进行监控，特别是对“脱圈”、学生中途退考、突发事故等进行有效监控和防范。

(2)在起点附近报到时，向考生发放不同号码(与事先安排的组数相对应)的运动服进行测试，测试完毕后收回。每组应由15—18人组成。这样便于终点裁判的裁判排名。

③终点设计时组和终点裁判组两组，每组2人。对参赛选手进行全程测试后，各组相应计时员会组织选手进行核对、排名、宣读成绩和场外初始报名成绩，并要求学员交回号码服，确认无误后离开。

由于手动电子计时码表的多人计时功能，每位计时员可以同时使用两块时计，即每位计时员同时拥有四块时计，其中三块时计排名对应的中间分数作为候选人排名的决定性分数，剩下的一块作为备用；但要有两个裁判的相对排名，其中一个裁判在多次裁判时要记录同时冲的考生人数。

最后一组考生跑出跑道后，时间结束的另一组评委立即工作，交替测试。

(4)终点裁判在多人同时冲过终点时，特别注意确定人数和数量。结果确认后，特别做笔记。因为这个计时员要小心，要把表达式快速按到次数，这个次数和此时同时打卡的人数是一样的，要尽量避免按表可能出现的“慢”、“乱”或者停表的现象。结果由这组中最快的一个决定。

⑤在终点线设置专职摄像师，拍摄冲线和刺线的过程。如果有异议，可以倒出来看，纠正。

以上知识是我在近几年参加县体育中考组织监考的过程中总结出来的。每次都总结和学习好的经验，改进监考考试方法，不断改进和提高监考考试工作的效率、公平、公开、准确、严谨和安全。为体育联考的完成尽自己最大的努力。

当然，如果大家有什么好的建议，只要是合理的，符合政策要求和裁判规则的，我都会继续改进监考方法，促进体育中考的发展。

范文三

我参加了今年初二考试和中考的培训和监考，时间是20xx年x月x日，x月x日，从头到尾五天。X月X日下午参加监考人员培训，X月X日上午参加二年级地理、生物监考，X月X日至X月X日上午参加三年级语文、英语、数学、政治、历史、物理、化学监考。

今天是X的下午，我觉得应该给自己一个总结，以便找到不足，找到差距，找到提升自己的方法和途径。人生的境界就是超越自我。我意识到这个总结一定要写，而且一定要写好，把自己的经历呈现出来。监考工作有以下几点体会。

1.要做好工作，必须扎实推进，切不可马虎。从训练开始，监考老师就要认真听讲解，了解要领和技巧，懂得想象自己的操作场景，在脑海中形成清晰的印象。比如监考的时候要注意一些时间节点要做什么，不同的科目有不同的要求。比如英语科目提前十分钟拆包，其余时间在考前五分钟拆包。如果不仔细了解，或者不按照操作要求，他们的流动监考老师或者副监考老师或者监考老师或者监考老师会在窗口监督。如果他们发现了，会批评监考老师，甚至会在下次全体会议上批评监考老师，会通报批评你的名字和你的工作单位。如果出现这种情况，监考老师会觉得很难受，像六七月的太阳一样热。比如拆开试纸袋时，一定要注意，试纸袋有两个舌片，其中一个舌片已经封住了试纸，另一个舌片与之相对。切割时，将密封的舌头切开，取出试纸。这项工作需要非常认真细致。粗心大意，自以为是，以为自己懂了，拿起刀就砍，容易出错。

两个监考老师要互相配合，互相监督，敢于尝试做好工作。有的监考老师会问被分配的监考老师，自己对有些工作比较熟悉，对有些工作不太熟悉，要求对方按照自己的要求去做。作为教师，一定要牢固树立“学为人师，为人师表”的思想。要做好一件事，就要有群体意识，要敢于尝试以前没做过的事，或者没做好的事。在尝试的过程中，提高自己的综合水平，敢于挑战自己，才能真正做好。例如，一些老师提出，他或她害怕剪试卷或答题卡的密封口袋，因为他或她害怕被剪和批评。他(她)还会告诉你一个事实，他(她)曾经在上一次类似的监考中，和一起监考的老师一起剪过试卷袋，说明对方被要求做这个任务，而且是从第一次监考到最后一次监考，但是他(她)要求的是他(她)认为最熟悉的粘贴条形码的任务。

3.立志做好自己，早日成才。我们必须尊重自己，不管别人怎么说我们自己。探索更多更快成长的方法和途径，做一个勤劳、有知识、有成效的人。这次参与监考的老师是三所中学的老师，带队的老师都是各自学校的行政人员。他们来考点学校参加监考，学校一般会安排他们做流动监考。这个工作相当于通讯员的职能，但责任比监考员小很多。社会分工不同，一个人想要通过努力找到适合自己的工作，必须在当下做出努力，寻找各种机会去实践。如果你让我自己做移动监考，我也会举手赞成。这说明我自己也想做点杰出的事情，欲望很强。

4.有机会就努力练习。监考工作的领导是他们的副书记、校长，他自始至终都是所有工作的负责人。这是一个很好的锻炼机会，他把握得很好。这样可以提高自己的业务水平，几个周期下来，当他被提拔到不同的岗位时，他仍然对自己主持过的工作经历印象深刻。他们学校现在的教研室主任以前是教务处主任，在考试工作中也能很好的把握学习锻炼的机会。他对自己的业务可以非常熟悉，一年比一年熟练，经验也越来越丰富。这也促进了他发现问题和创新的意识。别人看不到、想不到的，他提前想到了，而且可能做得很好。

5.全心全意地投入到某项工作中，是可以尝试努力带来的成就感的。可以看出同学们对自己的答案做了相当大的努力和准备。在答题的时候，我试图找到解决问题的方法。看到这些，我总是为他们感到满足。