教师职业道德学习体验四则范文
在最近的政治学习中，我认真阅读了新版《教师职业道德规范》，包含爱国、守法、敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六项内容。这六项规范是每个教师义不容辞的责任，也是规范教师教育行为、提高教师职业道德的具体体现。通过学习，我对新的教师职业道德有了全新的认识和深刻的体会。
当我们选择了教师这个职业，就意味着我们的工作时间是无限的。在平凡的工作岗位上，要热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。要认真听课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。为人师表，注重以身作则。
作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中妥善处理师生关系:要给予学生特殊的关心和爱护；体罚和变相体罚是不允许的，因为体罚往往会在学生的心灵上留下伤痕，导致残忍和不服从教育。因此，教师必须充分了解《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得体罚学生或侮辱学生人格。学生不应该受到歧视。教师要积极帮助和教导班上调皮捣蛋或成绩不好的学生，做好后进生的转化工作，而不是故意歧视，造成学生辍学。
教师在育人的同时，不要忘记自己的不断学习。教学结束后，教师要努力学习，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自身的教育教学科研水平。
作为一名人民教师，我们应该在团结合作的基础上共同努力。光？关爱每一位学生，发扬奉献精神，同时对学生充满希望。我们做什么呢尊重与信任，耐心与爱？。
教师职业道德的学习体验
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明白了要想让自己的思想适应社会的需要，必须要有知识，也就是学习。同样，人也需要更新观念，提高道德水准，多学习。加强理论学习是教师职业道德培养的必要手段。
首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会和人与人之间的正确关系，也就不可能形成正确的、科学的人生观和世界观。我们不能立志教育，我们要用毅力克服前进道路上的一切困难，为人民的教育事业而努力。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的技能。教师只有学习教育理论，掌握教育规律，并据此行事，才能更好地履行教书育人的职责，这是教师职业道德的要求。同时，通过学习教育理论，教师可以进一步明确自己在教育教学中的主体地位，这对学生的身心发展具有重要作用，这将使教师更加严格要求自己，加强职业道德。教师还应该学习丰富的科学文化知识。教师只有广泛学习自然科学和社会科学的相关知识，才能从各种关系和联系中认识和改造世界，认识社会和人生。只有这样，才能在教学过程中真正做到育人。
其次，教师要勤于实践，增强情感体验，提高职业道德。教育实践也是教师职业道德培养的目的和归宿。师德修养的目的是形成良好的师德品质，提高教师的实践能力。教师不仅要通过理论学习明辨是非，更重要的是要身体力行，用这些认知指导自己的行为，培养自己良好的品行。正如我国著名教育家蔡元培先生所指出的，道德不是靠背几句格言警句就能达到的，而是要落到实处。
教育实践是理解正确师德观的源泉。只有在教育实践中，才能正确认识教育活动中的各种利益关系和道德关系，培养自己的师德。教育实践也是教师职业道德培养的动力。教师道德素质的培养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断探索、认识、完善和提高。
教师职业道德研究的体会:教师是世界上最神圣的职业。十年育人，百年种树？教书育人是一项长期而艰巨的任务，而在育人的过程中，教师职业道德起着至关重要的作用，是为人师表的基本准则。只有树立好的标准，才能给学生树立好的榜样，才能成为一名优秀的、受人尊敬的老师。那么如何建立良好的职业道德呢？可以从以下几个方面入手:
第一，提高教师素质
作为一名合格的教师，必须加强自身的政治思想素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质和良好的职业道德素质。只有这样，才能提高整个教师队伍的整体水平。
第二，强化教师的责任感
教师职业道德强调教师的职业规范和标准，成为一种内在的力量，促使教师以饱满的热情投身于教学事业，以辛勤的劳动培养社会人才，充分履行自己的职责。
第三，建立良好的教学氛围
作为教师，我们还需要克服和抵制不良的社会风气，各种物质和金钱诱惑，维护学校和教育者的声誉，提升教育者的威信。教师职业道德有助于教师规范自己的行为，树立崇高的道德责任感，纠正一切违背道德的行为，真正做到诚实守信。
第四，对别人慷慨
大度的态度不仅能缩短人与人之间的距离，还能营造出同事、老师、同学之间温馨和谐的关系。一个人如果态度大度，就会谦虚谨慎，就会赢得尊重，就会成功。学生问苏格拉底天空有多高。苏格拉底说它有三英尺高。学生又问，如果一个人有五英尺高，他不会在天上锉出许多洞吗？苏格拉底说，人来到天地之间，就要学会低头。可见慷慨对人生有多重要。作为老师，宽容父母，宽容学生成长过程中的缺点和问题，正确引导，在名利面前多为他人着想，多一些谦卑，这是一种美德，对社会和学生都会起到潜移默化的作用。
教师职业道德的学习体验
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《中小学教师职业道德规范》中的核心问题是师德，师德是中华优秀文化的精髓。作为教师，我们应该具有良好的职业道德、健康的心理素质、为祖国的教育事业无私奉献的精神、新思想、新观念、探索精神和创新精神。
为人师表，重在以身作则而非言传身教。教师工作的示范性和学生向教师学习的独特性，使教师在学生心目中占有非常重要的地位。教师的思想感情、处世哲学、人生观、道德境界、道德修养，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的影响。这就需要政治教师以身作则，以身作则更重要。子曰:其正而不令；他的身体不直，虽然他不服从。学生总是把老师当成学习和模仿的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看到，记在心里，模仿在行动上。教师人格的影响不仅在学生的学校中起作用，而且在未来很长一段时间内还会在社会中起作用。所以政治老师需要处处为人师表，从小事做起，从自身做起，率先垂范，以身作则。老师应该把学生培养成什么样的人？这种人应该是自己的统治者。学生要想好好学习，就要学而不厌，学而不弃；学生要努力，就要热爱工作；学生要讲礼貌，就要讲礼貌，远离低俗。
爱心是师德的重要体现。爱学生就要平等对待每一个学生，不能偏袒一部分学生而对另一部分学生漠不关心或歧视。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭发生了特殊变故的学生，很容易形成特殊的性格。这就需要我们在做思想工作时真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化他们心中的坚冰，让他们在快乐的情感体验中接受教育。推荐链接:个人发展观
终身教育是现代人必不可少的概念，教师永远不应该老得学不完才能胜任这一充满挑战的职业。我们不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习当成一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，让自己变得更聪明。教师在吸收新知识、新思想的过程中，也要善于反思，勤记笔记，注重积累，加强研究，才能真正提升自己，走向终身发展、不断进步的道路。